21大自然的聲音（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21大自然的聲音（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊教材分析《21大自然的聲音》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊，本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受大自然的聲音美，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的熱愛與保護(hù)意識(shí)。課文通過描繪風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物鳴叫聲等自然聲音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的奇妙與和諧。課文語言優(yōu)美，富有想象力，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的生字詞：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握課文中的生字詞，如“潺潺、嗖嗖、嘩嘩”等，這些詞匯是描繪大自然聲音的關(guān)鍵。

-理解課文內(nèi)容：通過閱讀課文，使學(xué)生理解作者如何通過文字描繪大自然的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物鳴叫聲等，感受自然的魅力。

-培養(yǎng)朗讀和表達(dá)能力：重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提升他們的朗讀技巧和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞的正確書寫：對于三年級(jí)學(xué)生來說，部分生字詞可能難以書寫，如“潺潺”中的“潺”字，學(xué)生容易混淆筆畫，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。

-感受和理解抽象的聲音描述：課文中的聲音描述較為抽象，如“嗖嗖的風(fēng)聲”，學(xué)生可能難以直接感受到這種聲音，需要教師通過生動(dòng)的教學(xué)手段，如播放相應(yīng)的聲音，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力：課文中的聲音描繪需要學(xué)生運(yùn)用想象力去感受，這對于一些想象力不豐富的學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，教師可以通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生展開想象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《大自然的聲音》相關(guān)的音頻文件，用以輔助學(xué)生感受不同自然聲音的特點(diǎn)；同時(shí)收集相關(guān)的圖片，如風(fēng)、雨、動(dòng)物的圖片，以便于學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和音響設(shè)備，用于播放音頻和展示圖片，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于小組討論的環(huán)境，并在適當(dāng)位置放置相關(guān)的自然物品，如樹葉、石頭等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大自然的課文。請大家閉上眼睛，想象一下，當(dāng)你在森林中散步時(shí)，會(huì)聽到哪些聲音？（學(xué)生）可能會(huì)聽到鳥叫聲、樹葉沙沙聲、小溪流水聲等。

-（教師）很好，這些聲音構(gòu)成了大自然的美妙樂章。今天，我們就來學(xué)習(xí)《大自然的聲音》這篇課文，一起感受這些美妙的聲音。

2.預(yù)習(xí)交流

-（教師）請大家先翻開書，自主閱讀課文，注意圈出生字詞，并嘗試?yán)斫馑鼈兊囊馑肌?/p>

-（學(xué)生）閱讀課文，標(biāo)注生字詞，嘗試?yán)斫狻?/p>

-（教師）現(xiàn)在，我們來交流一下預(yù)習(xí)的成果。誰愿意分享一下你找到的生字詞和你的理解？（學(xué)生）分享生字詞和理解。

3.課文朗讀與理解

-（教師）接下來，我們一起來朗讀課文。請同學(xué)們注意語氣、節(jié)奏，盡量表現(xiàn)出大自然聲音的特點(diǎn)。

-（學(xué)生）集體朗讀課文。

-（教師）現(xiàn)在，我們來逐段討論課文內(nèi)容。請大家思考，作者在文中描繪了哪些自然聲音？它們分別有什么特點(diǎn)？

-（學(xué)生）回答問題，討論自然聲音的特點(diǎn)。

-（教師）通過討論，我們知道了課文描繪了風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物鳴叫聲等自然聲音。接下來，我們來深入探究這些聲音背后的意義。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）請大家思考，為什么作者要寫這些自然聲音？這些聲音對我們有什么啟示？

-（學(xué)生）思考并回答問題。

-（教師）通過探究，我們發(fā)現(xiàn)作者通過描繪自然聲音，想告訴我們大自然是美好的，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它。這也是我們這節(jié)課的主旨。

-（教師）接下來，我們來分析課文中的重點(diǎn)段落。請同學(xué)們找出你印象最深刻的段落，并說明原因。

-（學(xué)生）分享印象最深刻的段落及原因。

5.教學(xué)難點(diǎn)突破

-（教師）在課文中，有些自然聲音的描述可能比較抽象，比如“嗖嗖的風(fēng)聲”。請大家閉上眼睛，想象一下風(fēng)聲是如何嗖嗖作響的？

-（學(xué)生）閉上眼睛，想象風(fēng)聲。

-（教師）很好，我們可以通過播放音頻文件來感受這種聲音。請大家聽一聽，感受一下風(fēng)聲的特點(diǎn)。（播放音頻文件）

-（學(xué)生）聆聽音頻，感受風(fēng)聲。

-（教師）通過聆聽和想象，我們更好地理解了風(fēng)聲的特點(diǎn)。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何書寫生字詞“潺潺”。

-（教師）示范書寫“潺潺”，講解筆畫和結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）跟隨教師一起書寫，注意筆畫和結(jié)構(gòu)。

6.朗讀與表達(dá)訓(xùn)練

-（教師）現(xiàn)在，我們來練習(xí)朗讀課文。請同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)段落進(jìn)行朗讀。注意語氣、節(jié)奏和感情的表達(dá)。

-（學(xué)生）分組朗讀課文，注意朗讀技巧。

-（教師）很好，每組都讀得很有感情。接下來，我們來練習(xí)表達(dá)能力。請同學(xué)們用自己的語言描述一下你最喜歡的自然聲音。

-（學(xué)生）用自己的語言描述最喜歡的自然聲音。

7.總結(jié)與拓展

-（教師）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大自然聲音的美好，也明白了保護(hù)大自然的重要性。請大家分享一下你的收獲。

-（學(xué)生）分享學(xué)習(xí)收獲。

-（教師）最后，我們來拓展一下。請大家回家后，觀察大自然，找出你最喜歡的聲音，并嘗試用文字描述它。下節(jié)課，我們將分享彼此的觀察和描述。

-（學(xué)生）記錄拓展任務(wù)。

8.結(jié)束語

-（教師）今天的課就到這里，希望大家能夠珍惜大自然，保護(hù)我們美麗的家園。下課！

-（學(xué)生）下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《大自然的語言》：這本書通過豐富的插圖和生動(dòng)的文字，介紹了大自然中的各種聲音和現(xiàn)象，如雷聲、雨聲、動(dòng)物叫聲等，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解自然界的奇妙。

-《森林的聲音》：這本書聚焦于森林中的聲音，從鳥鳴到樹葉沙沙聲，引導(dǎo)學(xué)生深入感受森林的聲音世界，增強(qiáng)對自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-《自然的聲音》：這是一本關(guān)于自然聲音的詩歌集，收錄了許多描繪自然聲音的詩歌，如風(fēng)聲、水聲、蟲鳴等，通過詩歌的形式，讓學(xué)生感受自然聲音的美妙。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察大自然中的聲音，記錄下觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，描述所聽到的聲音，以及這些聲音給他們的感受。

-自然聲音錄音：學(xué)生可以使用手機(jī)或錄音筆錄下大自然中的聲音，如雨聲、鳥鳴、風(fēng)吹樹葉的聲音等，然后播放給同學(xué)和老師聽，共同分享和討論。

-自然聲音創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于自然聲音的詩歌或小故事，通過文字表達(dá)他們對自然聲音的感悟。

-自然聲音繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生繪制一幅關(guān)于自然聲音的畫，如畫出雨滴落在湖面上的漣漪，或畫出風(fēng)吹過樹梢的情景，通過繪畫來表現(xiàn)聲音。

-環(huán)保小行動(dòng)：學(xué)生可以參與或發(fā)起一些環(huán)?；顒?dòng)，如清理公園垃圾、種植綠植等，通過實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)自然環(huán)境，讓大自然的聲音更加美妙。

-主題討論：組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們對自然聲音的感悟，討論如何保護(hù)自然環(huán)境，以及自然聲音對他們生活的影響。

-家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)與自然聲音相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生和家長一起散步，途中記錄下聽到的自然聲音，并寫下自己的感受。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些科普書籍或文章，了解自然聲音背后的科學(xué)知識(shí)，如聲波的特性、動(dòng)物叫聲的用途等。

-藝術(shù)欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生欣賞一些與自然聲音相關(guān)的藝術(shù)作品，如音樂、繪畫、攝影等，通過藝術(shù)來感受自然聲音的美。

-校外參觀：組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)、公園等地方，親身體驗(yàn)自然聲音，增強(qiáng)對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流他們的觀察和創(chuàng)作，通過分享來增進(jìn)對自然聲音的理解和欣賞。

-教師指導(dǎo)：教師在課后提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生完善他們的觀察記錄和創(chuàng)作作品，確保他們的學(xué)習(xí)成果得到有效的提升。板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-自然聲音的種類：風(fēng)聲、雨聲、動(dòng)物鳴叫聲等

-自然聲音的特點(diǎn)：悅耳、和