2說話要算數(shù)說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“說話要算數(shù)”為主題，結合四年級學生的認知特點和心理發(fā)展需求，以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材為基礎，通過生動的案例和互動活動，引導學生理解誠信的重要性。課程設計分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課，引發(fā)學生對誠信話題的關注；

2.通過故事講解，讓學生了解誠信的含義和重要性；

3.設計情景模擬，讓學生在模擬中感受誠信的力量；

4.引導學生分享身邊的誠信故事，增強誠信意識；

5.總結課堂，強化誠信觀念，教育學生做到說話算數(shù)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，理解誠信在個人行為和社會交往中的重要性；

2.提升學生道德修養(yǎng)，使學生能夠自覺踐行誠信，做到說話算數(shù)；

3.增強學生社會參與能力，通過案例分析和社會實踐，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；

4.培養(yǎng)學生批判性思維，學會在復雜情境中做出合理判斷，形成正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解誠信的含義及其在個人和社會中的重要性。

②引導學生通過案例分析，認識到說話算數(shù)對建立良好人際關系的作用。

③培養(yǎng)學生自覺踐行誠信的行為習慣，做到言行一致。

2.教學難點

①如何讓學生在具體情境中深刻理解誠信原則與實際行為的關系。

②如何激發(fā)學生在日常生活中積極踐行誠信，克服誘惑和困難。

③如何通過互動和實踐活動，讓學生真正體會到誠信行為帶來的正面影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與誠信主題相關的視頻、故事文本和案例分析資料。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、白板和書寫工具，以便展示教學資源和記錄討論內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置討論區(qū)，確保學生可以自由分組討論，每組有足夠的空間進行交流。教學過程設計五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對誠信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是誠信嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于誠信的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誠信的魅力和其在生活中的重要性。

簡短介紹誠信的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.誠信基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誠信的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解誠信的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

詳細介紹誠信的組成部分，如誠實、守諾、公正等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.誠信案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誠信的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠信案例進行分析，如歷史上的誠信典范或現(xiàn)代社會中的誠信問題。

詳細介紹每個案例的背景、發(fā)展和影響，讓學生全面了解誠信的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用誠信原則解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論誠信在未來的發(fā)展或如何在日常生活中踐行誠信，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誠信相關的主題進行深入討論，如“如何在學校中推廣誠信”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誠信的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誠信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)誠信在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用誠信原則。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于誠信的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《誠信故事匯編》：收集古今中外的誠信故事，讓學生了解誠信在不同文化和歷史時期的表現(xiàn)。

-《誠信在現(xiàn)代社會的作用》：分析誠信在商業(yè)、政治、教育等領域的具體應用和重要性。

-《誠信的心理機制》：探討誠信行為背后的心理動機和心理效應，幫助學生從心理層面理解誠信。

-《誠信與法律》：介紹誠信原則在法律中的體現(xiàn)，如合同法、商業(yè)法等，讓學生了解誠信與法治的關系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀察記錄：要求學生記錄一周內(nèi)自己及周圍人的誠信行為，分析誠信行為對個人和社會的影響。

-主題研究：鼓勵學生選擇一個誠信相關的主題，如“誠信與人際關系”、“誠信與企業(yè)發(fā)展”等，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-角色扮演：學生可以嘗試通過角色扮演的方式，模擬不同情境下的誠信決策，體驗誠信行為帶來的后果。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)或?qū)W校的誠信宣傳活動，如組織誠信簽名、誠信演講等，將誠信理念付諸實踐。

-讀書筆記：推薦學生閱讀有關誠信的書籍，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟和見解。

-問題探討：提出一些開放性問題，如“如何在網(wǎng)絡時代保持誠信？”“誠信與個人發(fā)展有何關聯(lián)？”等，讓學生進行思考和討論。內(nèi)容邏輯關系1.誠信的基本概念與內(nèi)涵

①誠信的定義：強調(diào)誠信作為一種道德品質(zhì)，包括誠實無欺、遵守承諾等要素。

②誠信的內(nèi)涵：闡述誠信不僅僅是不撒謊，更是體現(xiàn)在對人對事的態(tài)度和行為上，如守時、守信等。

③誠信的價值：講解誠信對于個人修養(yǎng)和社會和諧的積極作用。

2.誠信在生活中的應用

①誠信與個人行為：分析誠信在個人日常生活中的具體表現(xiàn)，如考試不作弊、遵守規(guī)則等。

②誠信與人際關系：探討誠信在建立和維護人際關系中的作用，如朋友間的信任、團隊合作等。

③誠信與社會發(fā)展：闡述誠信對社會經(jīng)濟秩序和文明進步的推動作用，如商業(yè)誠信、法治誠信