2026年深圳中考語文高頻考點(diǎn)精練試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.拮據(jù)（jū）恪守（kè）箴言（zhēn）間不容發(fā)（jiān）B.筵席（yán）瞥見（piē）寬宥（yǒu）矯揉造作（jiǎo）C.旁騖（wù）嗔怪（chēn）摻雜（cān）自慚形穢（huì）D.拮據(jù)（jù）褻瀆（xiè）豢養(yǎng)（huàn）孜孜不倦（zī）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.端祥涵養(yǎng)鳩占鵲巢走頭無路B.嬉鬧秘訣鄭重其事與日俱增C.聒噪惘然形消骨立相得益彰D.襤褸端凝心無旁鶩富麗堂皇3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.深圳的夏夜，晚風(fēng)輕拂，華燈初上，街頭巷尾人聲鼎沸，一派熱鬧景象。B.面對這道難題，他漫不經(jīng)心地思考著，很快就找到了突破口。C.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)深圳中學(xué)，又想報(bào)寶安中學(xué)，總是見異思遷。D.這部小說的情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，扣人心弦，深受讀者喜愛。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過閱讀經(jīng)典名著，使我們不僅積累了詞匯，還提升了人文素養(yǎng)。B.深圳交警部門通過增設(shè)護(hù)欄、優(yōu)化信號(hào)燈等措施，有效緩解了部分路段的交通擁堵。C.能否熟練掌握垃圾分類知識(shí)，是衡量一個(gè)公民環(huán)保意識(shí)強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。5.古詩文默寫（3分）（1）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（2）______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）（3）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面選文，完成6-9題。【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗斂棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（節(jié)選自王辟之《澠水燕談錄》）6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.百廢具興具：同“俱”，全、皆B.屬予作文以記之屬：囑托C.公亟令詢之亟：急切D.即徹宴席徹：通“撤”，撤除7.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.刻唐賢今人詩賦于其上乃寓居士人卒于邠B.屬予作文以記之厚赒給之C.而或長煙一空未舉觴，見缞绖數(shù)人營理葬具者D.其喜洋洋者矣公憮然，即徹宴席8.下列對選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文開篇交代滕子京謫守巴陵郡后政績顯著，為下文重修岳陽樓、作記作鋪墊。B.甲文描繪了岳陽樓的兩種截然不同的景色，對應(yīng)遷客騷人一悲一喜的覽物之情。C.乙文通過范仲淹撤宴助人的事例，體現(xiàn)了他“先天下之憂而憂”的思想品格。D.甲乙兩文都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，甲文側(cè)重寫景抒情，乙文側(cè)重?cái)⑹聦懭?，情感真摯?dòng)人。9.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）厚赒給之，使畢其事。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（15分）閱讀下面選文，完成10-13題。#父親的老藤椅①父親的老藤椅就放在陽臺(tái)的角落，藤條早已失去了最初的青潤，泛著深褐色的光澤，像被歲月反復(fù)打磨過的玉石。椅面中間微微凹陷，那是父親幾十年坐臥留下的痕跡，藏著我整個(gè)童年的記憶。②小時(shí)候，我總愛黏著父親。每當(dāng)父親下班回家，卸下一身疲憊坐在藤椅上時(shí)，我就會(huì)蹦跳著跑過去，擠在他懷里。藤椅輕輕搖晃，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，像一首溫柔的催眠曲。父親會(huì)用粗糙的手掌撫摸我的頭發(fā)，給我講他年輕時(shí)的故事，那些關(guān)于鄉(xiāng)村、關(guān)于奮斗的片段，伴著藤椅的輕響，一點(diǎn)點(diǎn)刻進(jìn)我的心里。③夏天的夜晚，陽臺(tái)成了我們家的納涼地。父親搬來老藤椅，我搬來小板凳坐在他腳邊。晚風(fēng)帶著梔子花香吹過，父親搖著蒲扇，指著天上的星星教我辨認(rèn)星座。藤椅的藤條間透著微涼，驅(qū)散了夏夜的燥熱。有時(shí)我會(huì)趴在父親腿上睡著，醒來時(shí)，身上蓋著父親的薄外套，藤椅還在輕輕搖晃，父親依舊坐著，目光溫柔地落在我身上。④后來我上了中學(xué)，回家的時(shí)間漸漸少了。父親依舊習(xí)慣每天坐在老藤椅上，要么看書讀報(bào)，要么望著窗外發(fā)呆。有一次我晚歸，看見陽臺(tái)的燈亮著，父親坐在藤椅上睡著了，手里還握著一份未看完的報(bào)紙。月光透過玻璃灑在他身上，鬢角的白發(fā)格外刺眼，藤椅的“咯吱”聲似乎也變得緩慢而沉重，那一刻，我忽然發(fā)覺父親老了。⑤去年搬家時(shí)，母親提議把老藤椅扔掉，換一把新的。父親卻擺了擺手，固執(zhí)地說：“留著吧，坐著舒服?！蔽抑溃赣H舍不得的不是藤椅本身，而是藏在藤椅里的時(shí)光，是那些與我相伴的歲月。我主動(dòng)提出把藤椅搬到新家的陽臺(tái)，父親的臉上露出了欣慰的笑容。⑥如今，我也時(shí)常坐在父親的老藤椅上。藤條依舊粗糙，搖晃的聲響依舊熟悉，只是身邊少了父親的陪伴——他總說要給我空間，讓我安心工作。但每當(dāng)我坐在這把藤椅上，就仿佛能感受到父親的體溫，聽見他溫柔的話語。這把老藤椅，早已不是一件普通的家具，它承載著父親的愛，承載著我們之間最真摯的情感，成為我心中最溫暖的寄托。⑦歲月流轉(zhuǎn)，老藤椅會(huì)越來越舊，但藏在其中的愛與溫暖，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。它會(huì)一直靜靜地立在陽臺(tái)，見證著時(shí)光的更迭，也守護(hù)著我與父親之間那份沉甸甸的親情。10.文章圍繞父親的老藤椅寫了哪些事？請簡要概括。（4分）11.賞析第①段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）藤條早已失去了最初的青潤，泛著深褐色的光澤，像被歲月反復(fù)打磨過的玉石。12.結(jié)合全文，分析老藤椅的象征意義。（3分）13.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段的理解。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）閱讀下面選文，完成14-17題。#讓閱讀成為一種生活方式①閱讀是人類獲取知識(shí)、啟迪智慧、涵養(yǎng)精神的重要途徑。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，碎片化信息充斥著生活，人們的注意力被不斷分散，靜下心來閱讀的時(shí)間越來越少。然而，無論時(shí)代如何變遷，閱讀的價(jià)值都不可替代，讓閱讀成為一種生活方式，是每個(gè)人成長的必修課。②讓閱讀成為一種生活方式，需要培養(yǎng)閱讀興趣。興趣是最好的老師，只有對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才能主動(dòng)投入時(shí)間和精力去閱讀?？梢詮淖约合矚g的領(lǐng)域入手，無論是文學(xué)名著、科普讀物，還是歷史傳記、人文散文，找到適合自己的書籍，在閱讀中感受文字的魅力，體會(huì)思考的樂趣。當(dāng)閱讀成為一種愉悅的體驗(yàn)，自然會(huì)融入日常生活，成為一種習(xí)慣。③讓閱讀成為一種生活方式，需要營造閱讀氛圍。家庭是閱讀的第一課堂，父母的閱讀習(xí)慣會(huì)對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。不妨在家中設(shè)置一個(gè)小小的書架，擺放各類書籍，閑暇時(shí)全家一起閱讀，共享親子閱讀的時(shí)光。此外，社區(qū)圖書館、城市書房等公共空間，也為人們提供了良好的閱讀環(huán)境。在濃郁的閱讀氛圍中，人們更容易放下浮躁，沉浸在文字的世界里。④讓閱讀成為一種生活方式，需要堅(jiān)持循序漸進(jìn)。閱讀不是一蹴而就的事情，需要長期堅(jiān)持，日積月累。不必追求“一口氣讀完一本書”，可以利用碎片化時(shí)間，每天閱讀半小時(shí)、一小時(shí)，慢慢積累知識(shí)，提升素養(yǎng)。同時(shí)，閱讀也要注重質(zhì)量，學(xué)會(huì)篩選書籍，精讀經(jīng)典，避免盲目閱讀、無效閱讀。在循序漸進(jìn)中，讓閱讀成為生活的一部分，融入一言一行。⑤閱讀是一場漫長的修行，它能豐富我們的內(nèi)心世界，提升我們的人生格局。當(dāng)閱讀成為一種生活方式，我們會(huì)在文字中遇見更好的自己，在思考中感悟生活的真諦。愿我們都能拾起書本，靜下心來閱讀，讓閱讀伴隨一生，照亮前行的道路。14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）15.第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）16.請簡要分析本文的論證思路。（4分）17.結(jié)合全文，談?wù)勅绾巫岄喿x成為一種生活方式。（4分）三、作文（60分）18.閱讀下面材料，按要求作文。生活中，總有一些陪伴溫暖了歲月，照亮了前路。可能是家人的默默守護(hù)，朋友的并肩同行，老師的悉心指引；也可能是一本好書的陪伴，一株綠植的滋養(yǎng)，一段熱愛的堅(jiān)持……陪伴是最長情的告白，是最堅(jiān)實(shí)的力量。請以“一路有你相伴”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.A（B項(xiàng)“寬宥”應(yīng)讀yòu；C項(xiàng)“摻雜”應(yīng)讀chān；D項(xiàng)“拮據(jù)”應(yīng)讀jū）2.B（A項(xiàng)“端祥”應(yīng)為“端詳”，“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；C項(xiàng)“形消骨立”應(yīng)為“形銷骨立”；D項(xiàng)“心無旁鶩”應(yīng)為“心無旁騖”）3.A（B項(xiàng)“漫不經(jīng)心”形容態(tài)度隨便，不放在心上，與“很快找到突破口”矛盾；C項(xiàng)“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，用于選擇志愿不當(dāng)；D項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，不能用于形容小說情節(jié)）4.C（A項(xiàng)缺主語，刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“緩解”改為“改善”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”）5.（1）千里共嬋娟（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（3）留取丹心照汗青（每空1分，有錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）6.C（亟：急忙、立刻）7.A（A項(xiàng)均為“在”；B項(xiàng)代詞，代重修岳陽樓之事/代詞，代寓居士人；C項(xiàng)連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)語氣詞，……的樣子/助詞，無實(shí)義）8.D（甲文側(cè)重寫景抒情與議論結(jié)合，并非僅寫景抒情）9.（1）（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊。（“銜”“吞”“湯湯”“際涯”各1分，句意通順2分）（2）（范仲淹）給了他們豐厚的救濟(jì)金，讓他們完成喪葬之事。（“赒給”“畢”各1分，省略主語補(bǔ)充1分，句意通順3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（15分）10.①小時(shí)候，“我”擠在父親懷里聽他講故事，藤椅伴“我”成長；②夏夜，父親在藤椅上陪“我”納涼、認(rèn)星座，“我”在他腿上入睡；③中學(xué)時(shí)，父親常坐在藤椅上看書讀報(bào)，晚歸的“我”見他在藤椅上睡著；④搬家時(shí)，父親堅(jiān)持留下老藤椅，“我”將它搬到新家。（每點(diǎn)1分，意思對即可）11.運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將老藤條比作被歲月打磨過的玉石（1分），生動(dòng)形象地寫出了老藤椅的陳舊與溫潤（1分），暗含著老藤椅承載的歲月沉淀與親情（1分）。12.①象征著父親對“我”深沉而溫柔的愛；②象征著“我”與父親相伴的珍貴時(shí)光；③象征著沉甸甸的親情與歲月的痕跡。（每點(diǎn)1分，意思對即可）13.結(jié)尾段總結(jié)全文，升華主旨（1分），寫出老藤椅雖會(huì)老去，但其中的愛與溫暖永不褪色（1分），表達(dá)了“我”對老藤椅的珍視，對父親的眷戀以及對親情永恒的感悟（1分），余味悠長，引人深思（1分）。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）14.讓閱讀成為一種生活方式，是每個(gè)人成長的必修課（或：我們應(yīng)讓閱讀成為一種生活方式）。（3分，意思對即可）15.舉例論證（2分），列舉家庭營造閱讀氛圍、公共空間提供閱讀環(huán)境的事例（1分），具體有力地論證了“讓閱讀成為一種生活方式，需要營造閱讀氛圍”的觀點(diǎn)（1分）。16.首先提出閱讀的價(jià)值與當(dāng)下人們閱讀時(shí)間減少的現(xiàn)狀，引出中心論點(diǎn)；（1分）然后從培養(yǎng)閱讀興趣、營造閱讀氛圍、堅(jiān)持循序漸進(jìn)三個(gè)方面，具體闡述讓閱讀成為生活方式的方法；（2分）最后總結(jié)閱讀的意義，呼吁人們讓閱讀伴隨一生。（1分）（意思對即可）17.①培養(yǎng)閱讀興趣，從自己喜歡的書籍入手，在閱讀中感受樂趣；②營造閱讀氛圍，借助家庭、公共空間的環(huán)境影響，沉浸閱讀；③堅(jiān)持循序漸進(jìn)，利用碎片化時(shí)間長期閱讀，注重閱讀質(zhì)量。（答出三點(diǎn)給3分，結(jié)合自身補(bǔ)充1分，意思對即可）三、作文（60分）評分標(biāo)準(zhǔn)：一類文（54-60分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢生動(dòng)，情感真摯，能緊扣“相伴”的細(xì)節(jié)與意義，有獨(dú)特感悟。二類文（48-53分）：立意明確，中心清晰，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，情感真實(shí)，能體現(xiàn)“相伴”的