15《白鵝》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

章節(jié)：第15課《白鵝》

內(nèi)容：本課是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了白鵝的特點(diǎn)。課文分為四個(gè)自然段，分別從白鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)和覓食等方面進(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)習(xí)本課，旨在讓學(xué)生了解作者如何運(yùn)用具體的事例和豐富的想象力來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、細(xì)致入微的能力，通過(guò)閱讀《白鵝》學(xué)會(huì)從多個(gè)角度觀察和描寫(xiě)動(dòng)物。

2.提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和文字組織能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。

3.增強(qiáng)學(xué)生審美素養(yǎng)，通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生命的敬畏之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)動(dòng)物題材的文章具有濃厚的興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)物名稱和基本特征。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但寫(xiě)作能力仍需培養(yǎng)，特別是在細(xì)節(jié)描寫(xiě)和生動(dòng)表達(dá)上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待提高，能夠通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中的美。

在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，但有時(shí)容易分心，需要教師適時(shí)引導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)《白鵝》這類描寫(xiě)動(dòng)物的課文有較高的興趣，但可能對(duì)課文中的一些修辭手法和表達(dá)方式不夠理解。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)動(dòng)物的觀察可能不夠細(xì)致，影響了他們對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的捕捉和描寫(xiě)。

綜合以上分析，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、深入理解的能力，通過(guò)閱讀和分析課文，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《白鵝》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備白鵝圖片、插圖、相關(guān)的視頻片段，以及與白鵝生活習(xí)性相關(guān)的簡(jiǎn)短紀(jì)錄片，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，擺放白鵝插圖和文字資料，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示白鵝的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察白鵝的外形特征。

（2）提問(wèn)：你們知道白鵝有哪些特點(diǎn)嗎？它們?cè)谀銈兊纳钪幸?jiàn)過(guò)嗎？

（3）簡(jiǎn)要介紹《白鵝》這篇課文，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

（2）分段講解課文，分析作者如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法描寫(xiě)白鵝。

-第一段：引導(dǎo)學(xué)生觀察白鵝的姿態(tài)，體會(huì)作者對(duì)白鵝形象的描繪。

-第二段：分析白鵝叫聲的特點(diǎn)，感受作者對(duì)白鵝叫聲的生動(dòng)描寫(xiě)。

-第三段：觀察白鵝的步態(tài)，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)白鵝的個(gè)性。

-第四段：了解白鵝的覓食習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)白鵝生活的關(guān)注。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受。

（4）教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作者運(yùn)用修辭手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)白鵝的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示白鵝的圖片，讓學(xué)生嘗試用課文中的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。

（2）學(xué)生自選動(dòng)物，運(yùn)用課文中的修辭手法和描寫(xiě)方法進(jìn)行創(chuàng)作。

（3）學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)白鵝的特點(diǎn)和作者的表現(xiàn)手法。

（2）強(qiáng)調(diào)觀察力和想象力在寫(xiě)作中的重要性。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的寫(xiě)作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生回家后觀察一種動(dòng)物，用文字和圖片記錄其特點(diǎn)。

（2）要求學(xué)生以《我的動(dòng)物朋友》為題，寫(xiě)一篇短文，描寫(xiě)自己觀察到的動(dòng)物。

（3）教師提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和寫(xiě)作質(zhì)量，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《動(dòng)物世界》系列書(shū)籍，介紹各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

-《自然科學(xué)》雜志，提供關(guān)于動(dòng)物研究的最新動(dòng)態(tài)和科普知識(shí)。

-《鳥(niǎo)類觀察手冊(cè)》，詳細(xì)描述鳥(niǎo)類的種類、特征和生態(tài)環(huán)境。

-在線動(dòng)物博物館資源，如國(guó)家博物館的動(dòng)物展館，提供豐富的動(dòng)物圖片和資料。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于白鵝的更多資料，如它們的分布、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-組織學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“小小動(dòng)物觀察家”活動(dòng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，觀察家中的寵物或校園內(nèi)的動(dòng)物，記錄它們的日常行為。

-引導(dǎo)學(xué)生參與“動(dòng)物繪畫(huà)”或“動(dòng)物攝影”比賽，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛(ài)。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的興趣，并檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，體驗(yàn)自然生態(tài)的多樣性。

-通過(guò)閱讀《動(dòng)物世界》等科普書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-利用周末或假期，組織學(xué)生進(jìn)行戶外自然觀察，如去公園、郊外等地方，觀察不同季節(jié)的動(dòng)物變化。

-在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“動(dòng)物角”，讓學(xué)生收集各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本等，作為學(xué)習(xí)交流的資源。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①文章標(biāo)題：《白鵝》

②作者：豐子愷

③重點(diǎn)詞句：

①姿態(tài)：白鵝高傲地挺著脖子，一副不可一世的模樣。

②叫聲：引吭大叫，嚴(yán)肅鄭重，含有警告的性質(zhì)。

③步態(tài)：大模大樣，從容不迫，很有節(jié)奏。

④覓食：緩緩地啄食，低頭覓食，悠然自得。

④白鵝特點(diǎn)總結(jié)：

-外形特征：白色的羽毛，高挺的脖子，紅掌撥清波。

-性格特點(diǎn)：高傲、嚴(yán)肅、從容、悠然。

⑤教學(xué)方