13寒號(hào)鳥(niǎo)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課為二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文》中的《寒號(hào)鳥(niǎo)》，旨在通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)朗讀、思考和討論，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和情感表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勤勞與懶惰的區(qū)別，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《寒號(hào)鳥(niǎo)》，學(xué)生能夠積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力；3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解寒號(hào)鳥(niǎo)的習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)自然文化的認(rèn)知和尊重；4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞故事中的語(yǔ)言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；5.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的識(shí)字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的文字，理解基本的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)動(dòng)物故事有一定的興趣，對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)這類鳥(niǎo)類有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)物故事尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在識(shí)字、閱讀和口頭表達(dá)上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖畫(huà)和故事來(lái)理解知識(shí)，有的則更傾向于通過(guò)文字和邏輯分析來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能遇到生字詞，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，對(duì)于寒號(hào)鳥(niǎo)生活習(xí)性的描述，學(xué)生可能難以通過(guò)文字直觀地感受到，需要教師通過(guò)圖片或視頻等多媒體手段輔助教學(xué)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生可能對(duì)勤勞和懶惰的認(rèn)識(shí)不夠深刻，需要教師通過(guò)引導(dǎo)和討論來(lái)加深理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材電子版、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：寒號(hào)鳥(niǎo)圖片、視頻資料、相關(guān)背景音樂(lè)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（寒號(hào)鳥(niǎo)模型或圖片）、課本、卡片、PPT課件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？它是什么樣子的？它的叫聲是怎樣的？”

展示一些關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寒號(hào)鳥(niǎo)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的基本概念和習(xí)性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寒號(hào)鳥(niǎo)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寒號(hào)鳥(niǎo)的基本概念、生活習(xí)性和叫聲特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解寒號(hào)鳥(niǎo)的定義，包括其主要生活區(qū)域和習(xí)性。

詳細(xì)介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的外形特征、生活習(xí)性和叫聲特點(diǎn)，使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、寒號(hào)鳥(niǎo)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解寒號(hào)鳥(niǎo)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的寒號(hào)鳥(niǎo)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寒號(hào)鳥(niǎo)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及如何保護(hù)寒號(hào)鳥(niǎo)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寒號(hào)鳥(niǎo)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)寒號(hào)鳥(niǎo)”、“寒號(hào)鳥(niǎo)與人類生活的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥(niǎo)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寒號(hào)鳥(niǎo)的基本概念、生活習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寒號(hào)鳥(niǎo)在生態(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心自然環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境中的鳥(niǎo)類，記錄下它們的叫聲和習(xí)性，下節(jié)課分享交流。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

過(guò)程：

教師提出一些與鳥(niǎo)類相關(guān)的拓展問(wèn)題，如“鳥(niǎo)類對(duì)人類有哪些益處？”、“如何保護(hù)鳥(niǎo)類？”等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查和研究，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

八、總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)圖片、視頻、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生了解寒號(hào)鳥(niǎo)的基本知識(shí)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、合作能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。課后作業(yè)和拓展活動(dòng)則有助于鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

寒號(hào)鳥(niǎo)的生態(tài)環(huán)境：介紹寒號(hào)鳥(niǎo)的棲息地、食物來(lái)源以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

鳥(niǎo)類保護(hù)組織：介紹國(guó)內(nèi)外知名的鳥(niǎo)類保護(hù)組織，如中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)、世界自然基金會(huì)等。

鳥(niǎo)類遷徙：探討鳥(niǎo)類遷徙的原因、路線和遷徙過(guò)程中的生存挑戰(zhàn)。

鳥(niǎo)類的進(jìn)化：簡(jiǎn)要介紹鳥(niǎo)類的進(jìn)化歷程，從恐龍到現(xiàn)代鳥(niǎo)類的演變過(guò)程。

2.拓展建議：

（1）觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察鳥(niǎo)類，記錄它們的叫聲、外形特征和活動(dòng)習(xí)性，并嘗試?yán)L制鳥(niǎo)類圖鑒。

（2）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)或動(dòng)物園，近距離觀察寒號(hào)鳥(niǎo)等鳥(niǎo)類，了解它們的生活環(huán)境。

（3）閱讀與分享：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鳥(niǎo)類保護(hù)的書(shū)籍和文章，如《鳥(niǎo)類的遷徙》、《鳥(niǎo)類的智慧》等，并在課堂上分享閱讀心得。

（4）科技應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生利用科技手段，如手機(jī)應(yīng)用、望遠(yuǎn)鏡等，觀察和記錄鳥(niǎo)類信息，提高觀察能力和科技素養(yǎng)。

（5）環(huán)保宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生參與鳥(niǎo)類保護(hù)宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)鳥(niǎo)類保護(hù)海報(bào)、撰寫(xiě)保護(hù)倡議書(shū)等，提高公眾對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的意識(shí)。

（6）家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

-以“我與寒號(hào)鳥(niǎo)的故事”為題，寫(xiě)一篇短文，描述自己與寒號(hào)鳥(niǎo)的相遇經(jīng)歷。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類保護(hù)的宣傳海報(bào)，呼吁大家保護(hù)鳥(niǎo)類和自然環(huán)境。

-制作一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)類遷徙的手工模型，展示鳥(niǎo)類的遷徙路線和生存挑戰(zhàn)。

（7）課外閱讀推薦：

-《鳥(niǎo)類的智慧》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了鳥(niǎo)類的各種智慧行為，如覓食、筑巢、遷徙等，適合對(duì)鳥(niǎo)類感興趣的二年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《鳥(niǎo)兒的話》：一本圖文并茂的鳥(niǎo)類科普書(shū)籍，通過(guò)生動(dòng)的故事和精美的插圖，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類的世界。

-《保護(hù)我們的鳥(niǎo)類朋友》：這本書(shū)介紹了多種鳥(niǎo)類及其保護(hù)現(xiàn)狀，旨在提高學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)類保護(hù)的重視。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寒號(hào)鳥(niǎo)的名稱

-寒號(hào)鳥(niǎo)的外形特征

-寒號(hào)鳥(niǎo)的叫聲

-寒號(hào)鳥(niǎo)的習(xí)性

-寒號(hào)鳥(niǎo)與人類生活的關(guān)系

②重點(diǎn)詞：

-寒號(hào)鳥(niǎo)

-羽毛

-喜