2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考前必刷卷語(yǔ)文·全解全析1．(1)鞠躬盡瘁

死而后已(2)qián

瀝

kǎi

譜(3)B【解析】(1)考查規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的能力。做本題時(shí)，要用正楷抄寫(xiě)，做到美觀、規(guī)范、正確。注意正楷書(shū)法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫(huà)，神韻于結(jié)體。注意“鞠、躬、盡、瘁”幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。(2)考查詞語(yǔ)注音和看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。這類(lèi)題目一般多考查多音字的注音，這就需要學(xué)生平時(shí)多積累，注意不同讀音在不同語(yǔ)境中的含義，另外注意平時(shí)多積累并熟記課本上的重點(diǎn)詞語(yǔ)。①“潛心研究”讀作qiánxīnyánjiū，意思是：很專(zhuān)心、很投入地鉆研一些問(wèn)題；②“瀝盡心血”讀作lìjìnxīnxuè，意思是：比喻付出了全部精力；③“慷慨”讀作kāngkǎi，意思是：充滿正氣,情緒激昂；大方、不吝嗇；④“pǔ寫(xiě)”寫(xiě)作“譜寫(xiě)”，意思是：創(chuàng)造（值得記載的事物）。(3)考查對(duì)副詞、介詞和連詞詞性的辨析。解答時(shí)，要注意正確理解各種詞性的含義和用法，并識(shí)記每種詞性常見(jiàn)的詞，做題時(shí)注意結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析?！白浴痹诖苏Z(yǔ)境中是表示時(shí)間的介詞，“更”是表示程度的副詞，“只要”是表示假設(shè)的連詞；2．朔氣傳金柝

百般紅紫斗芳菲

馬上相逢無(wú)紙筆

憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

舉頭望明月

低頭思故鄉(xiāng)（月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲）【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“柝”“憑”等字詞的書(shū)寫(xiě)。3.示例：思——心靈的田地里，思想的種子在發(fā)芽；示例二：芽——小草的乳牙一冒出，就照亮了春天的希望；示例三：愁——心下馱著秋的落寞。

4.①口是心非

②三言?xún)烧Z(yǔ)

③里應(yīng)外合

5.示例：師傅，您好！今天的“蘿卜”“怎么姓”“羅”了？青椒肉絲、木耳肉片果然是“暈菜”，我吃到現(xiàn)在還頭暈?zāi)垦Ｄ?！師傅，?qǐng)您為公示欄整一下容吧！

6.“漢語(yǔ)橋”世界中學(xué)生中文化比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學(xué)舉行。【解析】3.首先要讀懂字的特點(diǎn)，特別是左右上下的偏旁部首，從形旁的含義的來(lái)理解，再發(fā)揮想象，解讀其義。如明：日月齊照，光彩照人。思——心靈的田地里，思想的種子在發(fā)芽。根據(jù)圖片猜成語(yǔ)。首先要仔細(xì)觀察圖片，可運(yùn)用類(lèi)比聯(lián)想。如第一張圖片，“口”打鉤，“心”打叉。所以此成語(yǔ)為“口是心非”。當(dāng)然這也看學(xué)生平時(shí)的積累。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶。根據(jù)圖片的內(nèi)容和成語(yǔ)含義去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。題干要求“請(qǐng)你委婉、幽默地給食堂師傅提出來(lái)，請(qǐng)他改正”。稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，語(yǔ)言幽默，可以根據(jù)錯(cuò)字產(chǎn)生聯(lián)想，也可運(yùn)用夸張的手法。語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離改錯(cuò)字這一勸說(shuō)主題。壓縮語(yǔ)段?？勺プ?dǎo)語(yǔ)“以‘學(xué)會(huì)中國(guó)話，朋友遍天下’為主題的第十五屆‘漢語(yǔ)橋’世界中學(xué)生中文比賽總決賽將于10月31日在湖南師范大學(xué)舉行”一句壓縮整理即可。7.（1）想要

（2）年少，年紀(jì)小

（3）北方

（4）更換8．（1）早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。（2）今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。9．厲兵秣馬

將軍得勝歸

士卒還故鄉(xiāng)10．《木蘭詩(shī)》的結(jié)尾以兔作喻，委婉含蓄地對(duì)木蘭進(jìn)行謳歌和贊美；《木蘭歌》結(jié)尾是直抒胸臆，以議論語(yǔ)句直接表達(dá)對(duì)木蘭功績(jī)的評(píng)價(jià)和贊美。【解析】7．本題考查文言文實(shí)詞的翻譯。實(shí)詞理解題不完全在于是否記得實(shí)詞意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。（1）想要聽(tīng)她說(shuō)所憂愁的事情。欲：想要。（2）雖然有兒子但是年紀(jì)尚小。少：年少，年紀(jì)小。（3）凜冽的北風(fēng)足以撕裂人的皮膚。朔：北風(fēng)。（4）換掉了華麗的閨閣衣裳。易：更換。8．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。（1）早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。屯：停，駐。傍：旁邊。（2）今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。是：一樣。殊：不同。9．本題考查對(duì)文章的理解?！帮黢R備戎行”的意思是喂飽了馬后著上戎裝踏上行程，后演變成成語(yǔ)“厲兵秣馬”?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意思是將軍與壯士們征戰(zhàn)十年身經(jīng)百戰(zhàn)后勝利歸來(lái)。“將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”意思是將軍（應(yīng)是木蘭）得勝榮歸，士卒返回故鄉(xiāng)。兩句意思差不多。10．本題考查對(duì)文章的理解和分析。最后一段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。《木蘭歌》以議論語(yǔ)句直接抒情，表達(dá)對(duì)木蘭代父從軍的精神的贊美。11．城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的衛(wèi)生習(xí)慣；垃圾的后端處置沒(méi)有跟上前端分類(lèi)；城市垃圾分類(lèi)資金投入不足。12．A13．ABE

D

C【解析】11.本題考查概括內(nèi)容，歸納要點(diǎn)。閱讀所給的材料，根據(jù)材料一中的“而城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的垃圾處理習(xí)慣，某種程度上制約了垃圾分類(lèi)的質(zhì)量和效果”，可知，城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的衛(wèi)生習(xí)慣。由材料二中的“而現(xiàn)在，后端處置往往跟不上前端分類(lèi)”可知，垃圾的后端處置沒(méi)有跟上前端分類(lèi)。由“此外，很多城市垃圾分類(lèi)資金投入不足，實(shí)際投資與預(yù)算投資相差較大，導(dǎo)致生活垃圾分類(lèi)收集、運(yùn)輸和處置的設(shè)施設(shè)備支撐能力不足”等可知，城市垃圾分類(lèi)資金投入不足。據(jù)此提煉出答案。12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題注意從材料中找出與選項(xiàng)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子，進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)。A．“但不能起到任何作用”錯(cuò)誤，材料中表述的原句是“盡管垃圾分類(lèi)的宣傳已經(jīng)‘鋪天蓋地’，但改變居民混合傾倒意識(shí)的工作依然任重道遠(yuǎn)”，這說(shuō)明垃圾分類(lèi)工作稍有成效，但是離預(yù)想的效果還有很大的差距，選項(xiàng)中“不能起到任何作用”表述過(guò)于絕對(duì)。故選A。13.本題考查對(duì)文章的理解與分析。閱讀材料三所給的圖表，可知可利用垃圾包括廚房余物、菜葉、爛果子、果皮等，還有建筑垃圾，五個(gè)選項(xiàng)中與之對(duì)應(yīng)的有香蕉皮、雞蛋殼、磚頭，故選ABE；可回收垃圾包括金屬、塑料、玻璃、廢紙等，選項(xiàng)中對(duì)應(yīng)的是玻璃瓶，故選D；不可回收的垃圾是除前二者以外的其他物品，選項(xiàng)中的煙頭應(yīng)屬于此類(lèi)，故選C。14．①欣慰；

②給“我”財(cái)富；

③一個(gè)車(chē)站；

④感動(dòng)15．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動(dòng)，以及“我”對(duì)小女孩的喜愛(ài)。16．“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任。理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任和理解。感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。【解析】14．此題考查學(xué)生梳理文章內(nèi)容的能力。路邊樹(shù)下—找到共傘的人—欣慰；小街路上—給“我”財(cái)富—興奮；一個(gè)車(chē)站—與“我”告別—感動(dòng)。15．文章第?自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把細(xì)雨比作暖流，將細(xì)雨擬人化，生動(dòng)形象地展現(xiàn)細(xì)雨的柔和、溫暖，表現(xiàn)了小女孩帶給“我”的感動(dòng)，以及“我”對(duì)小女孩的喜愛(ài)。16．文章第?自然段中的“財(cái)富”比喻小女孩的善良，人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任。理解：點(diǎn)明文章主旨，在日常生活中，人們?nèi)遮吚淠?，我們需要更多的人與人之間的關(guān)愛(ài)、信任和理解。感悟：作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該在別人需要時(shí)積極伸出援手，并帶領(lǐng)身邊的人都擁有“財(cái)富”。17．虎妞

BC

小福子

上吊自殺了【解析】考查對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)人物的理解掌握。根據(jù)文段（1）中的語(yǔ)言描寫(xiě)“你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢”“要不我揪耳朵灌你”，粗俗的語(yǔ)言描寫(xiě)，舉止粗魯，可判斷“她”是虎妞?；㈡ぼ?chē)廠老板劉四爺?shù)呐畠?，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋，小說(shuō)中說(shuō)她像一個(gè)大黑塔，不講仁義，粗俗兇悍。她在書(shū)中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)車(chē)廠主的女兒，剝削者的意識(shí)已滲透她的靈魂之中，好逸惡勞、不講仁義、粗俗兇悍；另一方面她又是一個(gè)車(chē)夫的妻子，待人潑辣，不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真誠(chéng)的。根據(jù)文段（2）中“在他的眼里，她是個(gè)最美的女子”“假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人”可判斷“她”是小福子。小福子是祥子最喜歡的人，是一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣(mài)給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣(mài)身的道路。最后被父親賣(mài)到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。據(jù)此作答即可。18.命題作文答案略【解析】這是一篇命題作文，題目洋溢著一種自豪感和幸福感，體現(xiàn)了一種積極向上的生活態(tài)度。其中“最美”是關(guān)鍵詞，我們不應(yīng)該將它簡(jiǎn)單地理解為“最美麗”“最漂亮”，而應(yīng)該將它深刻地理解為“最難忘”“最有意義”“最值得回味”“最值得珍視”等，選擇溫暖的、快樂(lè)的、奮斗等主題，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作，展現(xiàn)與眾不同的最美時(shí)光，并力圖讓“最美”體現(xiàn)出深刻的含義。．材料作文范文：感恩的心，感謝有你?“感恩的心，感謝有你。我來(lái)自偶然，像一顆塵土……”當(dāng)這首優(yōu)美的曲子再次在耳畔響起，我的心情久久不能平靜。?當(dāng)你從襁褓中哇哇啼哭，到呀呀學(xué)語(yǔ)的喊聲“爸媽”；從小腳踩著地板“咚咚”響起，到拿著考試卷子跑回家；當(dāng)你第一次遇到挫折，當(dāng)你第一次與困難擦肩而過(guò)；當(dāng)你第一次因?yàn)樵獾酱驌舳倚膯蕷?；?dāng)你第一次面臨著生活的種種困難而束手無(wú)策……是的!你的人生中會(huì)有很多第一次，而每一次都有一雙隱形的大手拉你一把，這雙隱形的大手就是爸媽!?在成長(zhǎng)的道路上，我們踩過(guò)的每一個(gè)腳印，每一滴汗水都傾注著父母對(duì)你的愛(ài)。父母的愛(ài)在哪里?它在深深的皺紋里、縷縷的銀發(fā)上、那隨日彎曲的脊梁和直到那副老花鏡坐在鼻梁上。?自古以來(lái)，就有歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前?父母的愛(ài)永遠(yuǎn)就像春天里明媚的陽(yáng)光，而我們萱草般的孝心，怎能報(bào)答那春暉般的慈母恩惠呢?父母對(duì)我們的愛(ài)，和我們對(duì)他們的報(bào)答永遠(yuǎn)在一個(gè)永不平衡的天秤上。?父母永遠(yuǎn)是我們最需要感恩的人，讓我們雄鷹展翅，俯視大地，就讓我們對(duì)父母的愛(ài)也灑滿人間吧!?還記得你的第一個(gè)老師嗎?還記得老師對(duì)你說(shuō)的一句話嗎?還記得老師給你的那朵小紅花嗎?還記得你在黑暗中前行，老師給你豎起的那盞明燈嗎?是的，老師是你生命中的一盞明燈、一塊路標(biāo)、一本譜寫(xiě)生命的大書(shū)，教會(huì)你來(lái)飛翔!?在我們成長(zhǎng)的道路上，每上的一個(gè)臺(tái)階，每過(guò)的一個(gè)樓層都印滿了老師對(duì)我們的愛(ài)。老師的愛(ài)在哪里?它在寫(xiě)滿了粉筆字的黑板上，在翻得舊破的教科書(shū)里，在鬢角的白發(fā)上，在溫暖的笑容里!?我們要心存感恩，感恩父母，感恩老師，感恩朋友，感恩花朵，感恩青草，感恩這個(gè)世界上的一切事物，寫(xiě)到這，我便又想起了那首老歌“感恩的心，感謝命運(yùn)?；ㄩ_(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。我來(lái)自偶然，就像一顆塵土……”【解析】本題為話題作文。閱讀材料，從材料中提取關(guān)鍵詞“感恩”，感恩的對(duì)象可以是自然、社會(huì)、生活、親情、友情、經(jīng)典等。所以“感恩”這個(gè)話題