三年級語文下冊教學計劃教材簡析2021春季正式使用部編本三年級下冊語文教材，按照專題編排內容，安排了八個學習主題分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關注精彩發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中21篇為精讀課文，7篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺一一回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用一一重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示一一重視漢字書寫，強調寫好漢字。日積月累一一安排經(jīng)典名句，集中學習傳統(tǒng)文化。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。二、學生情況分析本班絕大多數(shù)的學生有良好的學習習慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。有個別學生沒有良好的學習習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學期對這類學生要采取特殊的方式方法，不斷轉化他們，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎性的東西掌握的不夠好，靈活運用知識能力也欠佳，這也成為本學期教學的聚焦點。三、教學目標(一)識字與寫字1.對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。2.認識常用漢字250個，會寫250個。(二)閱讀1.初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。2.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。(三)習作1.樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深的內容寫清楚。四、教學重點、難點1、能夠利用漢語拼音識字、學習普通話。學會250個左右的生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫250個字。2、指導學生進行預習，在預習過程中培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成預習的習慣。五、教學措施：1、關注學生在語文學習中的情感體驗，如何學會讀書、思考、質疑，如何與人合作，如何運用學到的知識和方法解決問題。教師還要關注學生良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。2、創(chuàng)設情境，雙向互動，要調動學生的情感參與，首先，教師必須先“動情”，要用自己的激情來感染學生，以情激情。3、在閱讀教學中，注重學法指導，培養(yǎng)學生自讀能力，引導學生在實踐中通過比較鑒別，學會質疑，學會帶著問題閱讀。4、良好的學習習慣的養(yǎng)成教師要按照