Unit7Lesson5Thecolourfulseasons（說課稿）-2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版初中英語七年級上冊Unit7Lesson5"Thecolourfulseasons"。本節(jié)課通過講述四季的變化和特點，引導學生學習并掌握關(guān)于季節(jié)的詞匯和表達方式，如spring,summer,autumn,winter等，以及與之相關(guān)的形容詞和動詞短語。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過關(guān)于天氣和時間的表達，為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將季節(jié)與學生的日常生活緊密結(jié)合，讓學生在掌握季節(jié)相關(guān)詞匯的同時，能夠運用所學知識描述自己喜愛的季節(jié)及其特點。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確使用季節(jié)相關(guān)詞匯描述四季變化，提高學生的口頭和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習四季知識，增強學生對自然環(huán)境的認知，激發(fā)學生對不同文化的興趣和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生通過比較和分析四季特點，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣，提高學生通過閱讀、討論等方式獲取信息的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于天氣和時間的基本表達，能夠使用簡單的英語描述天氣狀況，如sunny,cloudy,hot,cold等。此外，學生也對四季有了初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-興趣：學生對季節(jié)變化有天然的好奇心，對四季變換的自然現(xiàn)象感興趣。

-能力：學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用基礎(chǔ)詞匯和句型。

-學習風格：學生偏好互動式和情境式的學習方式，喜歡通過游戲、歌曲和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語言難度：季節(jié)相關(guān)的形容詞和動詞短語可能對學生來說是新的詞匯，需要大量的練習來掌握。

-表達能力：學生在描述四季時可能難以準確運用所學詞匯和句型，需要教師在課堂上提供足夠的支持和引導。

-文化差異：不同地區(qū)的學生可能對四季的認識和體驗存在差異，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和接受度。教學資源-冀教版初中英語七年級上冊課本

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-英語學習軟件/應(yīng)用程序

-英語歌曲和視頻資料

-四季主題的圖片或卡片

-黑板和粉筆

-小組討論材料（如便簽紙、彩色筆）教學過程一、導入

-Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnabout"Thecolourfulseasons".Canyoutellmewhatarethefourseasonsinayear?(Studentsanswer:spring,summer,autumn,winter.)

-That'sright!Eachseasonhasitsownuniquecharacteristics.Let'sseewhatwecanlearnaboutthemtoday.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀準備

-First,let'slookatthepicturesinthebook.Whatdoyouseeineachpicture?(Studentspointoutanddescribethepictures.)

-Now,Iwillreadthetexttoyou.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.(Teacherreadsthetext.)

2.閱讀理解

-Now,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.

-Whatisthetextmainlyabout?(Thecharacteristicsofeachseason.)

-Canyounamesomeactivitieswedoineachseason?(Studentsanswer:plantinginspring,swimminginsummer,pickingapplesinautumn,skiinginwinter.)

3.詞匯學習

-Lookatthenewwordsinthetext.Let'slearnthemtogether.

-Spring:warm,flowers,planting

-Summer:hot,swimming,icecream

-Autumn:cool,apples,picking

-Winter:cold,snow,skiing

-Now,let'smakesentencesusingthesewords.

三、全文側(cè)重點講解與練習

1.四季特點描述

-Now,let'sfocusonhowtodescribetheseasons.

-Inspring,theweatheriswarm,andflowersbloom.Whatcanyousayaboutspring?(Studentspractice:"Springiswarm,andflowersbloom.")

-Repeatthisforsummer,autumn,andwinter.(Studentspracticedescribingeachseason.)

2.互動練習

-Let'splayagame.Iwillshowyouapictureofaseason,andyouhavetodescribeitusingthenewwordsandphraseswelearned.

-(Teachershowsapictureofspring)Whatseasonisthis?Howwouldyoudescribeit?(Studentsanswerandpractice.)

3.小組活動

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillchooseaseasonandcreateashortdialogueaboutwhatyouliketodointhatseason.

-(Studentsworkingroupsandcreatedialogues.Teachercirculatesandoffershelpifneeded.)

四、鞏固與拓展

1.角色扮演

-Let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentseasonsonthem.Eachgroupwillchooseacardandactoutaconversationaboutthatseason.

-(Studentsrole-playandpracticespeakingabouttheseasons.Teacherprovidesfeedback.)

2.寫作練習

-Now,let'swriteaboutourfavoriteseason.Writeashortparagraphdescribingwhyyoulikethatseasonandwhatyouliketodo.

-(Studentswriteparagraphs.Teachercirculatesandoffershelp.Studentssharetheirwritingwiththeclass.)

五、總結(jié)與反饋

1.總結(jié)

-Today,welearnedaboutthefourseasonsandhowtodescribethem.Wealsopracticedspeakingandwritingaboutourfavoriteseasons.

-Cananyonetellmesomethingnewtheylearnedtoday?(Studentssharewhattheylearned.)

2.反饋

-Thankyouallforyourhardworktoday.I'mproudofhowyouparticipatedintheactivitiesandhelpedeachother.KeeppracticingyourEnglish,andI'msureyouwillimprovemoreandmore.

六、作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteseason.Includeatleastthreethingsyouliketodointhatseasonandwhyit'syourfavorite.Wewillshareouressaysnextclass.

七、結(jié)束語

-That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewwhatwelearnedandprepareforournextclass.Haveagreatday!拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了讓學生更深入地了解四季的特點和文化意義，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括關(guān)于不同國家四季習俗的文章、季節(jié)變化對人們生活影響的案例研究，以及一些著名的季節(jié)主題詩歌和散文。

-學生可以閱讀關(guān)于“四季在DifferentCountries”的文章，了解不同文化背景下人們對四季的感受和慶祝方式。

-另一篇名為“SeasonsandTheirEffectsonOurLives”的文章將幫助學生理解季節(jié)變化如何影響人們的日常生活和心理狀態(tài)。

-最后，學生可以欣賞一些季節(jié)主題的經(jīng)典文學作品，如艾米莉·狄金森的詩歌《希望是一只鳥》或彼得·潘的《四季頌歌》。

2.鼓勵自主學習和探究

-我鼓勵學生們在課后自主學習和探究與四季相關(guān)的知識。以下是一些建議的活動：

-讓學生選擇一個他們最感興趣的季度，并深入研究該季節(jié)的自然現(xiàn)象、歷史事件或文化習俗。學生可以制作一個關(guān)于這個季節(jié)的PPT報告或在下一堂課上向同學們展示他們的研究成果。

-學生可以嘗試寫作一篇關(guān)于四季變化的短文或故事，通過創(chuàng)意寫作的方式加深對季節(jié)變化的理解。

-我建議學生觀察并記錄自己所在地區(qū)的季節(jié)變化，包括天氣、植物和動物的變化，然后將這些觀察結(jié)果與課文中的描述進行對比。

-學生可以探索季節(jié)對農(nóng)業(yè)的影響，了解不同季節(jié)適合種植哪些作物，以及農(nóng)民如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整種植計劃。

-最后，學生可以調(diào)查季節(jié)與節(jié)日的關(guān)系，研究不同文化中與季節(jié)相關(guān)的節(jié)日和慶典，例如春節(jié)、圣誕節(jié)、端午節(jié)等。教學反思今天的課程讓我深感教學相長的意義。在講授冀教版初中英語七年級上冊Unit7Lesson5"Thecolourfulseasons"時，我嘗試了多種教學方法和手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握四季相關(guān)的英語表達。

從學生的反饋來看，他們對四季的主題非常感興趣，這讓我感到欣慰。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與，用英語描述自己喜愛的季節(jié)和活動，這表明他們在語言表達能力上有所提升。同時，通過小組討論和角色扮演活動，學生們也展現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)造力。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學生在描述四季時仍然存在詞匯和語法上的困難，這提示我在今后的教學中需要更多地關(guān)注這些學生的個別輔導。其次，我在課堂上的提問可能還不夠開放，未能充分激發(fā)學生的思維深度。未來，我將嘗試設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行更深入的思考和討論。

在詞匯教學中，我發(fā)現(xiàn)通過歌曲和視頻資料引入新詞匯是一個有效的策略，學生們在輕松愉快的氛圍