人教版初中歷史與社會八年級上冊綜合探究四從清明上河圖看北宋都市生活說課稿主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是人教版初中歷史與社會八年級上冊的綜合探究四《從清明上河圖看北宋都市生活》。本節(jié)課將通過對《清明上河圖》的觀察與分析，讓學生了解北宋都市生活的繁華景象，包括都市的建筑、交通、商業(yè)、文化等方面。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在之前學習過的北宋歷史知識緊密相連，如北宋的政治、經濟、文化背景等。通過本節(jié)課的學習，學生可以將《清明上河圖》中所展示的都市生活與所學知識相結合，更加深入地理解北宋時期的社會狀況。核心素養(yǎng)目標1.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析《清明上河圖》中的細節(jié)，提取歷史信息，形成對北宋都市生活的歷史認知。

2.文化理解素養(yǎng)：使學生能夠理解并欣賞中國古代繪畫藝術，同時認識到藝術作品在反映歷史時期社會風貌中的價值。

3.信息處理素養(yǎng)：訓練學生運用歷史資料，結合所學知識，對北宋都市生活進行綜合分析，提高信息篩選與整合能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：《清明上河圖》中反映的北宋都市生活特點。具體包括：

-都市的規(guī)模與布局：如城市街道的規(guī)劃、商業(yè)區(qū)的分布等。

-都市的經濟活動：如市場上的交易、商業(yè)廣告的出現(xiàn)等。

-社會生活面貌：如市民的服飾、生活方式、節(jié)日慶典等。

-教學講解：在課堂上，教師應重點講解《清明上河圖》中的建筑風格、商業(yè)活動、人物形象等細節(jié)，幫助學生理解北宋都市生活的繁華與特點。

2.教學難點

-難點內容：理解《清明上河圖》的歷史背景及其藝術價值。具體包括：

-歷史背景：學生可能難以理解北宋時期的歷史背景，如政治制度、經濟發(fā)展等對都市生活的影響。

-藝術價值：《清明上河圖》的藝術特色，如繪畫技巧、構圖布局等。

-教學策略：教師可以通過以下方式幫助學生突破難點：

-結合歷史知識：通過回顧北宋時期的歷史知識，幫助學生理解《清明上河圖》中反映的社會背景。

-分析畫作細節(jié)：引導學生細致觀察畫作中的細節(jié)，如建筑風格、人物服飾等，進而理解畫家的繪畫技巧和藝術意圖。

-比較分析：將《清明上河圖》與其他時期的都市生活畫作進行比較，讓學生從中發(fā)現(xiàn)不同時期的都市特點，加深對北宋都市生活的理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方法，先由教師講授《清明上河圖》的歷史背景和藝術特點，然后引導學生進行小組討論，分享各自對畫中都市生活的觀察與理解。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬北宋時期的市井人物，通過角色扮演深入體驗北宋都市生活，增強對歷史場景的感知。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示《清明上河圖》的高清圖片，同時播放相關視頻資料，幫助學生直觀地感受北宋都市的繁華景象。教學過程五、教學過程

一、導入新課

同學們，大家好。今天我們將一起學習《從清明上河圖看北宋都市生活》。首先，請大家回想一下我們之前學過的關于北宋時期的歷史知識，比如北宋的政治、經濟和文化等方面?，F(xiàn)在，我想請大家閉上眼睛，想象一下自己置身于北宋時期的都市中，你會看到什么？聽到什么？感受到什么？

二、新課內容講解

1.《清明上河圖》的背景介紹

首先，我要向大家介紹《清明上河圖》的背景。這幅畫是北宋時期著名畫家張擇端的作品，它描繪了當時北宋都城汴京（今河南開封）的繁華景象。請大家看這幅畫，畫面分為幾個部分？每個部分描繪了什么內容？

2.都市的規(guī)模與布局

3.都市的經濟活動

現(xiàn)在，讓我們來關注一下都市的經濟活動。請大家觀察畫中的市場、商業(yè)廣告、交易場景等，它們展現(xiàn)了北宋時期商業(yè)的繁榮。你們能從畫中找出一些有趣的商業(yè)現(xiàn)象嗎？

4.社會生活面貌

最后，我們來了解一下北宋時期的社會生活面貌。請大家觀察畫中的人物，他們的服飾、舉止、表情等，這些細節(jié)反映了當時市民的生活狀態(tài)。此外，畫中還描繪了一些節(jié)日慶典、民間藝術等活動，它們豐富了北宋都市的文化生活。

三、小組討論

現(xiàn)在，我想請大家分成小組，針對以下問題進行討論：

1.《清明上河圖》中反映的北宋都市生活有哪些特點？

2.你們認為，《清明上河圖》在藝術上有哪些獨特之處？

3.從《清明上河圖》中，你們對北宋時期的社會有哪些新的認識？

四、小組分享與總結

1.每個小組選派一名代表，向全班同學分享你們的討論成果。

2.我會對每個小組的分享進行點評，總結大家的觀點，并指出其中的亮點和不足。

五、課后作業(yè)

為了鞏固今天的學習內容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

1.結合《清明上河圖》，寫一篇關于北宋都市生活的短文，字數(shù)不限。

2.收集有關北宋時期都市生活的資料，下節(jié)課我們一起分享。

六、結束語

同學們，今天我們一起學習了《從清明上河圖看北宋都市生活》，通過這幅畫，我們領略了北宋時期都市的繁華景象。希望大家能夠將所學知識運用到課后作業(yè)中，進一步深入了解北宋時期的社會生活。下課！學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中表現(xiàn)得相當顯著，以下是對學生學習效果的詳細描述：

1.學生能夠準確描述《清明上河圖》中的都市景象，包括城市的規(guī)模、布局以及都市生活的繁華。他們能夠指出畫中的主要商業(yè)區(qū)和市場，以及市民的日?；顒?。

2.學生理解了北宋都市經濟活動的特點，包括市場交易的形式、商業(yè)廣告的存在以及貨幣經濟的發(fā)展。他們能夠通過畫作中的細節(jié)，如商販的叫賣、商品的種類，來分析當時經濟的繁榮程度。

3.學生對北宋時期的社會生活有了更深入的認識。他們能夠描述市民的服飾、飲食習慣、娛樂活動等，從而理解當時社會風貌和市民文化。

4.學生通過觀察《清明上河圖》中的人物形象和活動，能夠感受到北宋都市的社會氛圍和人文關懷。他們能夠識別出畫中的人物身份，如官員、商人、工匠、婦女和兒童等，并對其生活方式進行分析。

5.學生在小組討論中積極互動，能夠有效地交流自己的觀察和想法。他們學會了如何從細節(jié)中提取信息，并結合所學知識進行綜合分析。

6.學生通過角色扮演活動，不僅增強了團隊合作能力，還能夠更加直觀地體驗到北宋都市生活的真實場景。這種體驗式學習讓他們對歷史有了更深刻的感受。

7.學生能夠運用歷史思維素養(yǎng)，將《清明上河圖》中的信息與北宋時期的歷史背景相結合，形成了對北宋都市生活的全面認識。

8.學生在文化理解素養(yǎng)方面也有所提升，他們能夠欣賞并理解《清明上河圖》的藝術價值，認識到藝術作品在歷史研究中的重要性。

9.學生通過收集和分析資料，提高了信息處理素養(yǎng)。他們能夠有效地篩選和整合信息，形成對北宋都市生活的深入見解。

10.學生在學習過程中展現(xiàn)出了探究精神，他們不僅滿足于表面的觀察，還積極尋找畫作背后的歷史故事和文化內涵。

總體來說，學生在本節(jié)課中不僅掌握了《清明上河圖》所反映的北宋都市生活的知識，還提升了歷史思維、文化理解、信息處理等多方面的核心素養(yǎng)。他們的學習效果不僅體現(xiàn)在對教材內容的理解上，還體現(xiàn)在能夠將所學知識運用到實際情境中，這對于他們未來的學習和發(fā)展具有重要意義。板書設計①《清明上河圖》基本信息

-作者：張擇端

-時期：北宋

-地點：汴京（今河南開封）

②北宋都市生活特