Unit2Morethanfun-Presentingideas說課稿2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit2Morethanfun-Presentingideas”，選自2024-2025學年外研版七年級英語上冊。本單元主題為介紹興趣愛好，旨在讓學生學會如何用英語表達自己的興趣愛好，并能夠就相關(guān)話題進行簡單交流。本節(jié)課主要學習如何用英語介紹自己的興趣和活動，以及如何邀請他人參與這些活動。課程內(nèi)容與學生的實際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課，學生將提升用英語介紹興趣愛好的語言表達能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，以及自主學習與合作學習能力。具體表現(xiàn)為：能夠準確使用本單元所學詞匯和句型進行自我介紹和交流；理解并尊重不同文化背景下的興趣愛好；通過小組討論和角色扮演等活動，提高解決問題的能力和團隊合作意識；通過課后自主查找相關(guān)資料，拓展知識面，提高學習效率。學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在知識層面上已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用簡單的英語詞匯和句型。在能力方面，學生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，部分學生可能在口語表達和聽力理解上存在困難。素質(zhì)方面，學生好奇心強，樂于參與互動活動，但注意力有時難以集中。

在行為習慣上，學生已逐漸適應(yīng)初中階段的學習節(jié)奏，但個別學生可能仍存在作業(yè)拖延、課堂紀律欠佳等問題。這些習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學中注重引導(dǎo)和規(guī)范。

學生對英語課程的學習態(tài)度整體積極，但學習動機和興趣可能因個體差異而有所不同。因此，在教學過程中，需要針對學生的興趣點和實際需求，設(shè)計生動有趣的教學活動，以提高學生的學習積極性，促進他們對英語學習的持續(xù)興趣和參與度。教學資源準備1.教材：每位學生配備外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：收集與興趣愛好相關(guān)的圖片、音頻和視頻資料，以及相關(guān)文化背景資料。

3.教學工具：準備電子白板、投影儀和音響設(shè)備，以及PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每組有足夠的空間進行交流討論。教學過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit2,"Morethanfun-Presentingideas".Beforewebegin,let'stalkaboutwhatyouliketodoinyourfreetime.Whocantellmetheirfavoritehobbies?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Introducethetopic"Morethanfun"byshowingashortvideoaboutdifferenthobbiesandaskingstudentstoidentifywhattheysee.

-"Inthisvideo,wecanseemanypeopleenjoyingtheirhobbies.Canyoutellmewhattheyaredoing?Yes,theyareplayingsports,painting,readingbooks,andsoon.Today,wewilllearnhowtotalkaboutourhobbiesinEnglish."

2.Introducethekeyvocabularyrelatedtohobbiesandaskstudentstorepeataftermetopracticepronunciation.

-"Let'slookattheboard.Herearesomewordsabouthobbies:playingtheguitar,drawing,swimming,cooking,andsoon.Pleaserepeatafterme."

3.Presentthedialogueinthetextbookandaskstudentstoreaditaloudinpairs.

-"Now,let'slookatthedialogueinourtextbook.It'sabouttwofriendstalkingabouttheirhobbies.Pleasereadittogetherwithyourpartner."

4.Discussthedialoguewithstudentstomakesuretheyunderstandthecontentandcontext.

-"Whatarethetwofriendstalkingabout?Whataretheirhobbies?Whydotheyenjoythesehobbies?"

三、全文側(cè)重點講解

1.Focusonthestructure"Iliketo..."and"Wouldyouliketo..."byprovidingexamplesandaskingstudentstocreatetheirownsentences.

-"Inthedialogue,wecanseethestructure'Iliketo...'and'Wouldyouliketo...'.Forexample,'Iliketoplaytheguitar'and'Wouldyouliketojoinme?'.Now,let'strytomakeourownsentencesusingthesestructures."

2.Practicethedialogueinsmallgroups,encouragingstudentstousethetargetlanguage.

-"Now,let'spracticethedialogueinsmallgroups.Eachgroupwillhaveaturntoactoutthedialogue.Remembertousethetargetlanguagewejustlearned."

3.Highlighttheimportanceofaskingfollow-upquestionstokeeptheconversationgoing.

-"Whenwetalkaboutourhobbies,it'simportanttoaskfollow-upquestionstokeeptheconversationinteresting.Forexample,'Whydoyouliketodraw?'or'Whatdoyouenjoymostaboutswimming?'Let'strytoincludethesequestionsinourpractice."

四、實際性教學內(nèi)容

1.Conductasurveyactivitywherestudentsasktheirclassmatesabouttheirhobbiesandreportbacktotheclass.

-"Now,let'splayagame.Iwantyoutowalkaroundtheclassroomandaskyourclassmatesabouttheirhobbies.Forexample,'Whatdoyouliketodoinyourfreetime?'Afteryou'veaskedfiveclassmates,pleasecomebackandtelluswhatyoufoundout."

2.Introduceareadingactivitywherestudentsreadshortparagraphsaboutdifferenthobbiesandanswercomprehensionquestions.

-"Next,Ihavesomeshortparagraphsaboutdifferenthobbies.Pleasereadthemcarefullyandanswerthequestionsattheend.Youcanworkaloneorwithapartner."

3.Discusstheculturalaspectsofhobbies,suchashowdifferentculturesmayhavedifferentpopularhobbies.

-"Indifferentcountries,peoplehavedifferenthobbies.Forexample,insomecountries,peoplelovetoplaysoccer,whileinothers,theymayprefertoreadorgarden.Let'stalkaboutsomeoftheseculturaldifferences."

五、鞏固和拓展

1.Createarole-playscenariowherestudentsinvitetheirfriendstojointheirhobbies.

-"Now,let'simaginethatyouareinvitingyourfriendstojoinyourhobby.Youcanusethestructure'Wouldyouliketo...'andexplainwhyyouenjoyit.Let'spracticethisinpairs."

2.Introduceawritingactivitywherestudentswriteashortparagraphabouttheirfavoritehobby.

-"Finally,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritehobby.Includewhatyouliketodo,whyyouenjoyit,andifyouwouldliketoinvitesomeonetojoinyou.Youwillhaveabout10minutestocompletethistask."

六、總結(jié)和作業(yè)布置

1.Summarizethekeypointsofthelessonandansweranyremainingquestionsstudentsmayhave.

-"Today,welearnedhowtotalkaboutourhobbiesusingthestructures'Iliketo...'and'Wouldyouliketo...'.Wealsodiscusseddifferenthobbiesandtheirculturalaspects.Arethereanyquestionsbeforewefinish?"

2.Assignafollow-upactivityforhomeworkwherestudentsinterviewafamilymemberabouttheirhobbiesandwriteashortreport.

-"Forhomework,Iwantyoutointerviewafamilymemberabouttheirhobbies.Askthemwhattheyliketodointheirfreetime,whytheyenjoyit,andiftheywouldliketoinviteyoutojointhem.Writeashortreportaboutyourinterviewandbringittoclassnexttime."

3.ConcludethelessonbyencouragingstudentstocontinuepracticingEnglishoutsideofclass.

-"RemembertokeeppracticingyourEnglish,especiallytalkingaboutyourhobbies.It'sagreatwaytoimproveyourlanguageskillsandlearnmoreabouteachother.Haveagreatday!"知識點梳理1.詞匯

-與興趣愛好相關(guān)的動詞短語，如：playtheguitar,drawpictures,goswimming,cookfood。

-常見的興趣愛好名詞，如：music,art,sports,reading。

-描述喜好程度的形容詞，如：like,love,enjoy。

2.句型

-表達個人愛好的句型：“Iliketo...”,“Ienjoy...”,“Iloveto...”。

-邀請他人參與活動的句型：“Wouldyouliketo...?”,“Doyouwantto...?”。

-描述愛好原因的句型：“Ilike...because...”,“Ienjoy...because...”。

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述習慣和喜好。

-動名詞的用法，作為動詞“l(fā)ike”和“enjoy”的賓語。

4.文化意識

-了解不同文化背景下的興趣愛好差異。

-認識到興趣愛好可以作為文化交流的橋梁。

5.聽力技能

-能夠聽懂并理解關(guān)于愛好的簡單對話。

-能夠識別并使用關(guān)鍵詞匯和句型。

6.口語交流

-能夠用英語介紹自己的興趣愛好。

-能夠用英語邀請他人參與活動并進行簡單交流。

7.閱讀理解

-能夠閱讀并理解關(guān)于不同愛好的短文。

-能夠回答與閱讀材料相關(guān)的問題。

8.寫作能力

-能夠?qū)懸黄P(guān)于個人愛好的短文。

-能夠在寫作中使用所學詞匯和句型。

9.學習策略