八年級上學期1月期末語文試題（PDF版，含答案）2024一2025學年第一學期期末督測

【注釋】①皎：辦皎，三國時招吳回將飯，環(huán)奧的野野，②漢：升權，末

第二部分(3~20題56分】

吳的建立者。③年于丹：人名，①床：#列，

八年級語文試題

一、古詩文閱讀

7.解釋下列句子中加點的詞語，(3分)

(一)默寫。（每空1分，共7分1

(1)軍士吏被甲

說明：1.本武卷共6頁，滿分120分，

被：

2。請將所有答象填寫在答題卡上，答在議卷上無效】

3.八年級學生為了方便記憶，分類攪理了詩詞意象，請在橫線上填寫相應的

(2)天子且至

且：

第-部分(1~2題14分)

句子。

(3)使所部將軍鮮于丹鐘五千人先斷淮道

使：

【意象·烏】“山氣日夕住，(1)

"(商滿明《飲酒

8。用“”為乙文中畫線句子斷句，（限斷三處）(3分)

興露中學利用周隊會時間開展以“勵志青睿"為主題的教育活動，閱讀

(其五)》)中的“烏”流客出詩人歸隱的用適；“(2)

初吾此其遲能今治軍諸將少能及士吾無憂矣。

下而文字，回答后面的問題。

恨別烏驚心"（壯前春望3）中的“烏”傳達出詩人此四傷時的悲嘆：

9.將下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

L.閱讀下面文字，回答后面的問題，(12分)

“(3)

"(李資照《漁家仕》)中的“鳥”寺寓著詩人對英

(1)居無何，上至，又不得入

奮千的道玻不會一帆風版，往往荊林叢生、充滿(kk箱)。強者，惑

好理想的邊求：“(4)

,塑峰息心"（吳均（與朱元思書》）

譯文：

是從挫斯中不斷卉起、永不氣候。蘇斯蘇曾一度被腰仿和骨梨用擾，但最

中的“島”使作者的情感在現營美景中汕然丙生，件景言志，

(2)大軍引還，權詔使在前住。

終以新張意志走出低谷，成為第一個站上奧運會男子百米決衣跑道的中國

【意原·日】“黑云壓城搬掀報，(5)

"(李宜《雁門太

譯文：

遞動覓江夢南半步時圍藥物導故失聰，卻懷城“知命不識，日日自斷”

守行3)中的“日"突顯出守軍的氣勢：“(6)

”（曼珠

的信念，憑借顏張放力和不將勢力，甲（須暢/順利）寵成本科和項士

10.甲文中的周亞夫是一個忠誠國家、治軍嚴明、墜守原則的將軍，請你說說

《院溪沙》)中的“日"傳達出詩人對美好亨物游逝的傷感；“(7)大英孤

周亞夫的這種品質有何現實意義，(2分)

研究生學業(yè)，并如愿粒清華大學錄??；安撒所山縣的李蝴，常年臥熱在床，

煙直，

”(王推《使至店上》)中的“日"寫出了廣表的沙

11.甲乙兩文在刻百人物方面都使用了側面描寫，結合選文舉例說明。(3分)

可地沒有向傘運低頭，帶動鄉(xiāng)親們屁黃滋富，用贈咳著觸拉筆低屯商…

萊傍曉時的寺麗風光，

順境不昏、逆境不候，那些在牙泣新液中不斷(b6she)、開拓前進的青春

(二)閱讀下面的古代詩詞，回答4~6題?！?分】

二、現代文閱讀。

擔當，那些在放荊斬林中開飾天地的青春存斗，那些在攻堅克難中創(chuàng)邊業(yè)

黃鶴樓

填的青春奉狀，終將成為人生的寶貴財寄，匯成時代的無限乙（精彩/

(一)閱讀下面文字，回答12一14題。(9分】

甘人巴來黃鵝去，此地空余黃搏樓。

風采)。①堅定百折不撓的進取意志，保持樂現向上的特神狀態(tài)，變扯

小露同學對中國建筑顏悠興趣，最近他授集了一些和中國建筑相關的資

黃鶇一去不復近，白云千我空悠悠。

折為動力，用從墊折中販取的教訓啟地人生，四能使人生實現升華和

料。請閱讀材料后回答下列問題.

晴川歷歷漢陽樹，芳草美美瑞鵝劑

地越。

材料一：

日慕鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

(1)根據上面文段中的漢語拼音，寫出相應的詞語。(2分)

游覽蘇州圍林必然會注盤到花語和辟于。有塘位隔著，有席于界著，層

4.這首詩的作者是唐代詩人__，“白云千我空悠悠”中的“悠悠"在

①(kank)

②(bashe)

次多了，景致此見得派了，可是菇壁上有曲的各式操空田案，庫子大多是

這里是指白云

的樣子。(2分)

(2)文中加點字的讀音，正騎的一項是（)。(2分)

兩邊無所依停的，實際是隔而不隔，承而來界，因而更增加了景玫的深度，

5.請描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草婆選鸚鵡洲”所辰現的畫面。(2分)

A懷描(chuoi)

不驕(i60)

百折不撓(rOo)

有幾個田林還在近當的位工袋上一面大使子，層次就更多了，幾乎可以說把

B.懷描(chu)

不驕(6o)

百折不撓(ndo)

整個因林翻了一香，

6.情交融的寫作手法能使讀者領略到景物的美麗與獨特，感受到作者內心的

C.懷描(chuoi)

不驕(16o)

百折不撓(no)

材料二：

情悠起伏。結合這首詩的尾聯(lián)說說詩人是如何做到“情景交融"的。(2分)

D.杯攪(chuo不驕(ioo)

百折不撓(n0o)

①野是是院落的“序言”、是設在大門里面成者外西的培生，與大門姐戍

(3)從文段的括號內選擇符合語境的詞語、分別填人甲乙處。(2分)

三】閱讀下面的文畝文，回答7~11題。(15分】

建就物的第一個空間。因此，影壁也叫既壁、蕭培、彩壁墻、影療培、由壁

【甲】上自勞軍。至霸上及林門軍，直馳入，將以下騎送迎，已而之如都

座、壁身、壁項三部分如成，通常有一字影足、莊山彩壁、批山彩壁等形創(chuàng)

(4)文段中①②兩處應填人的關聯(lián)詞，恰當的一項是()(2分)

軍，軍士史枚甲，悅兵刃，投號夢，持滿。天子先驅至，不科入。先膽日：

故宮中的影壁分布在以內廷區(qū)戰(zhàn)為主的各個院落中，是匯聚我四古代工匠速

A因為…所以…

B.既是…也是

“天于且至！"軍門都時曰：“將軍今日：‘軍中用將軍令，不用天子之詔'”

荒智基與古代社會傳純文化的一個館形.

C只有…才

D.雖然但是…

居無何，上至，又不得入，于是上乃使使持節(jié)福將軍：“吾批入勢軍."亞夫

②址宮中的影壁設計巧妙，施工精細，在宮貶入口處起著拱云托月、畫

(⑤)請在文段中方框內填人正確的標點符號。(2分)

乃傳言開壁門，壁門士吏麗從屬華階日：“將軍約，軍中不得冠馳，”于是天

龍點晴的作用，影型上精熒的壁畫、磚附、木障、石摩等裝飾，顏為華麗。

成為第一個站上奧運會男子百來決譽跑道的中圖運動員

于乃按增徐行。至營，將軍亞夫持兵樣曰：“介胄之士不科，請以軍禮見."

③故宮中的期壁網其他到壁一樣具有張強的實用性，主要表現在保護島

(6)文段中的畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

天子為動，改容式車?；朔Q謝：“衛(wèi)骨數勢將軍，”成禮而去。

私、點搬空間、調節(jié)氣流等方面。

安徵巧山縣的李奶，常年臥病在床，可地沒有向命運低頭，零動

(節(jié)選自《周亞夫軍細柳))

④位于宮門內的影壁可阻斷無關人員的視戰(zhàn)，使院菇內的難荒空間與人

鄉(xiāng)帝們屁箕數富，用嘴咬者觸拉筆微電商，

【乙】孫臭字季明。兄皎“氏卒，代航其眾，以揚或中郎將領江夏太中.

領的活動不會故喻藏，保護了定就內部空間及人員的隱私。此外，還可以起

2根據下表，推“"字的意思，填寫在橫線上。(2分)

黃我五年，權攻石陽，夾以地主，使所部將軍鮮于開帥五千人先斷誰道。

到裝飾的作用。如養(yǎng)心殿院落的入口處有一座影壁塘。濱形壁墻是在并心殿

車

【輯】編輯；輯錄，

自紳吳項、張果五千人為軍前件，降高戰(zhàn)，得三將。大軍引還，權詔使在前

內東花位房的東西山培上直接雕童是跡而成，是一個座山影生。這個座山到

【】搜捕；捉拿

住，駕過共軍，見夾軍陳楚齊，權嘆日：“初吾比其遲純今治軍鑿將少能及

壁增加了建筑物的氣勢和莊嚴感。

【母】附耳私語

者香無憂是.”開揚成將軍，計沙美侯。

⑤位于宮門外的形壁，則有劃定范圍、指示道路的作用，同時實現點城

【拇】

(節(jié)選自《三國志·吳書·宗室傳》)

建就空網的效果。如位于故宮中軸線區(qū)煜的乾濟門，其前面為廣場，東西兩

八年級語文試題第1頁（共6頁）

八年級語文試題第2頁（共6頁】

八年級語文試題第3頁（共6頁]2024～2025學年第一學期期末督測

八年級語文試題參考答案及評分標準

1.（共12分）

（1）（2分）①坎坷②跋涉

（2）（2分）B

（3）（2分）順利精彩

（4）（2分）C

（5）（2分）；

（6）（2分）將“帶動鄉(xiāng)親們脫貧致富"和“用嘴咬著觸控筆做電商”互換位置。

2.（2分）拱手行禮

3.（7分）（1）飛鳥相與還（2）感時花濺淚（3）九萬里風鵬正舉

（4）鳶飛戾天者（5）甲光向日金鱗開（6）夕陽西下幾時回（7）長河落日圓

4.（2分）崔顥飄飄蕩蕩

5.（2分）與黃鶴樓隔江相望的漢陽，那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽光下，看上去分外清晰。江

面上，只見一丘沙洲隆起于江心，上面綠草如茵，這就是鸚鵡洲了。

6.（2分）詩人在尾聯(lián)一句寫“日暮"煙波”之景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之“愁"情，這樣使景情交融，由景生

情，融情于景，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（意思對即可）

7.（3分）①同“披”，穿著②將要③派

8.（3分）初吾憂其遲鈍/今治軍/諸將少能及者/吾無憂矣。

9.（4分）①過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。

②大軍撤返，孫權下詔讓（孫奐的部隊）在前面停下。

10．（2分）示例：在當今社會，我們仍然需要發(fā)揚這種精神，每個人都要學習他心懷祖國、遵紀

守法、堅持原則的精神，對于加快建設繁榮富強新中國、構建和諧社會是有很強的現實意義的。

（能結合周亞夫對國家的忠誠、治軍的嚴明、堅守原則和他的敬業(yè)精神等來談即可。）

11.（3分）甲文軍營的嚴整，士兵的戒備，群臣的反應，文帝的稱贊，這些是側面描寫，突出周

亞夫治軍嚴明、恪盡職守。乙文大軍撤返，孫奐軍容齊整，通過孫權的感嘆得以表現，這是側面描

寫。

【參考譯文】【乙】孫奐字季明。他的哥哥孫皎已經去世，（他就）代為統(tǒng)領孫皎的部隊，憑借揚

武中郎將的身份兼任江夏太守。黃武五年，孫權進攻石陽，孫奐憑借當地主人身份，派遣自己的部

將鮮于丹率領五千人先截斷淮河水道。自己統(tǒng)率吳碩、張梁等五千人馬作為大軍的前鋒，迫使高城

投降，俘虜投降的三位將領。大軍撤返，孫權下詔讓（孫奐的部隊）在前面停下，車駕經過孫奐的

軍隊時，看見孫奐軍隊隊列齊整，孫權感嘆地說：“當初我擔心他遲鈍，（他）現在治理軍隊，各

位將領中很少有能比得上他的人，我沒有擔憂的了。"任命孫奐為揚威將軍，封爵沙羨侯。

12．（4分）“花墻和廊子”：增加層次和景致的深度；“影壁"：保護隱私、點綴空間、調節(jié)氣流。

13．（2分）小文的父親取用了“影壁”的“鎮(zhèn)物"文化內涵，樹立石碑意在消災納福。

14．（3分）C

15．（3分）示例：母親的語音消息。這個題目一方面可以讓讀者知道文章的主要人物，其次還可以概括

文章的主要情節(jié)；再次可以充當文章的線索，貫穿文章始終。

16．（3分）第②段中寫到“別人的語音消息，不會立刻打開”，而“我"只要看到了母親的語音消息就

會第一時間去聽，體現了母親對自己的重要；第③段寫“我在不忙的時候經常會買些菜和水果送過去”，

體現了“我"對關心母親的生活?！拔摇钡谝粫r間去聽母親的未讀消息，“我會飛速打幾行字回復”，寫

“我”關愛母親；第⑧段寫“我"卻經常抽空給母親發(fā)語音消息，讓她打開手機時，也能隨時收到來自女

兒的關心。表達對母親的愛。（寫出一處即可得1分，共3分）

17．（3分）

這句話采用語言和動作描寫，生動地寫出了母親怕影響“我”工作，拼命學用拼音打字時的情態(tài)，體現了

母親對“我”的愛。

18．（4分）示例一：我認為這樣做是妥當的。因為如果立刻點開去聽語音會影響到別人工作，音量

小了會聽不清。如果放下手里的工作又會浪費時間，因此可以等到休息時間再回復。示例二：我認為

這樣做是不妥當的。別人的語音消息很可能是比較緊急的事情要通知，可能會因為不及時回復而耽誤

重要的事情，另外還會給別人不禮貌的感覺。

19.（3分）斯諾通過采訪紅軍將領、深入紅軍生活、對話農民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關于

紅色中國的真實材料；融入真切的感受和體驗，客觀地撰寫了《紅星照耀中國》這部紀實作品。他深入一

線搜集資料的方式和客觀的寫作態(tài)度值得我們借鑒。

20.（3分）示例：我被蟋蟀的如下方面觸動了：（1）聰明。如：把住宅建在隱秘的地方。它還會根據天

氣的變冷和身體的長大而隨時加大加深洞穴。（2）勤勞。如：不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。善于管

理家務，總是經常地不停歇地在做著。（答出一點得2分，兩點得3