體育與健康教學(xué)工作參考計劃體育與健康教學(xué)工作打算1一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面開展”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目的，以學(xué)生生理和心理特點為依照，從實際出發(fā)，深化貫徹課程改革精神，把理論知識學(xué)習(xí)和實踐才能相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，加強學(xué)生身體素養(yǎng)和體育情趣，熏陶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，培養(yǎng)學(xué)生成為全面開展的社會主義接班人。二、根本情況本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔(dān)較重，加上遭到本身生理和心理上的開展特點的妨礙，因而體育與健康教學(xué)工作的任務(wù)繁重，必須高度注重，耐心、細致的指導(dǎo)，留意心理上的疏導(dǎo)，合理安排課堂內(nèi)外的體育運動，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。三、任務(wù)目的1、使學(xué)生純熟地掌握隊列隊行，同時能靈敏地依照口令進展站隊，構(gòu)成有紀律，有組織的良好行為標準。2、使學(xué)生純熟掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實心球、跳繩、跳高等根本素養(yǎng)練習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)和技巧，加強身體綜合素養(yǎng)。3、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，開展個性體育，并不斷穩(wěn)固、提高和創(chuàng)新。4、進一步加強體質(zhì)，特別是速度素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進展愛國主義教育，加強自決心，為終身體育打下堅實的根底。6、理解體育活動對心理健康的作用，認識身心開展的關(guān)系(身體健康情況變化時的心理感受，理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系，通過體育活動等方法調(diào)控情緒，養(yǎng)成克服困難的堅強意志質(zhì)量)。7、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，四、教學(xué)措施1、精心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進展實際操作訓(xùn)練，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進才能的培養(yǎng)。3、通過各種方式進展健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生制造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的構(gòu)成。4、聯(lián)絡(luò)實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進展心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會習(xí)慣才能，突發(fā)事件的應(yīng)變才能。5、加強對體育課的平安教育和學(xué)生對自我保護認識的教育。體育與健康教學(xué)工作打算2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析六年級學(xué)生處于青春發(fā)育的初期，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)開展差異較大，男生爽朗好動，表現(xiàn)欲強，女生則趨向于文靜、內(nèi)向，不喜愛活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動工程，提高他們的運動興趣。二、教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有：體育根底知識(籃、排、足球的根底知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的依然學(xué)生學(xué)習(xí)體育技術(shù)的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握體育工程的正確運動技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運動潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。三、目的任務(wù)1、掌握根本的體育根底知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷穩(wěn)固和提高。2、進一步加強體質(zhì)，特別是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的迸發(fā)才能。3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進展愛國主義教育，加強自決心，為終身體育打下堅實的根底。四、重點與難點1、重點是;廣播體操與立定跳遠。2、難點是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究。五、教學(xué)措施與教改思路1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的游戲。2：初中生對抗性強，可采納一些教學(xué)競賽，以加強學(xué)生鍛煉身體的效果。3：因材施教，分組時采納依照身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以加強學(xué)生的自決心，在運動中享遭到鍛煉的樂趣。六、本學(xué)期教學(xué)進度安排第一周-----第三周：學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，預(yù)備節(jié)和伸展運動，四肢運動，跳繩練習(xí)第四周-----第五周：踢腿運動，體測運動，體轉(zhuǎn)運動。騰躍素養(yǎng)練習(xí)，隊列練習(xí)，球類運動練習(xí)第六周-----第七周：騰躍運動，整理運動，跳繩練習(xí)，球類運動練習(xí)，游戲練習(xí)。第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練。復(fù)習(xí)廣播體操全套動作。第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí)，綜合素養(yǎng)練習(xí)，球類運動練習(xí)，以籃球運動為主。第十二周----第十三周：測試廣播體操，陽光體育冬季長跑第十四周----第十八周：隊列練習(xí)，冬季長跑，機動練習(xí)階段遇十月一假期或意外天氣情況有關(guān)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容可靈敏臨時調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等。體育與健康教學(xué)工作打算3一、指導(dǎo)思想新的體育與健康課程標準明確指出：.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育認識與健康行為。注重學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)才能。充分關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益。本學(xué)期我將通過教學(xué)實踐，確實增進學(xué)生的身心健康，加強體質(zhì)，使學(xué)生掌握田徑及籃球運動工程的根底知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的運動才能和體育運動技術(shù)水平，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，以達預(yù)期的教學(xué)效果。二、學(xué)生情況分析作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的高一新生，由于他們來自各間校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異，這就自然構(gòu)成了學(xué)生對體育課的認識深淺不一、根底不一、身體素養(yǎng)有差距等要素。另外學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是非常習(xí)慣。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因而，在進展體育教學(xué)時，應(yīng)深化理解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定實在可行的教學(xué)打算及主要措施，循循善誘地協(xié)助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好根底，使原來體育素養(yǎng)較較好的同學(xué)能樹立新的拼搏目的，而關(guān)于體質(zhì)較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，三、教材與教輔分析高一上學(xué)期主要進展田徑運動的必修課教學(xué)。田徑是其他體育工程的根底。高一年段進展田徑運動的學(xué)習(xí)，是為了更好地發(fā)揮田徑運動，作為根底運動工程的功能，為學(xué)生進入后期的選項學(xué)習(xí)打好運動技能和體能等多方面的根底。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為：短跑和跳遠。高二年段選項教學(xué)班的教學(xué)內(nèi)容為籃球運球三步上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項根本的投籃技術(shù)，上籃按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃;上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿勢。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。本學(xué)期以行進間單手肩上上籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)目的提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，加強體育實踐才能和創(chuàng)新才能;構(gòu)成運動愛好和特長，培養(yǎng)終身體育的認識和習(xí)慣;開展良好的心理質(zhì)量，加強人際交往技能和團隊認識;具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步