范文范例指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理教案課程____傳染病學(xué)______專(zhuān)業(yè)____臨床醫(yī)學(xué)______年級(jí)____2009級(jí)本科____教師____________職稱(chēng)、學(xué)位___部系、教研室臨床部傳染病教研室2012年第4學(xué)年第2學(xué)期遵義醫(yī)學(xué)院教案【首頁(yè)】課程名稱(chēng)傳染病學(xué)授課年級(jí)2009級(jí)專(zhuān)業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)五年制本科課程類(lèi)型必修課公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（）；專(zhuān)業(yè)課（√）選修課限選課（）；任選課（）學(xué)生層次研究生（）本科生（√）專(zhuān)科生（）成教生（本科（）專(zhuān)科（））授課方式理論課（√）；實(shí)踐課（）考核方式理論100%；實(shí)踐%課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)30學(xué)時(shí)學(xué)分?jǐn)?shù)分學(xué)時(shí)分配課堂講授30學(xué)時(shí)；實(shí)踐課學(xué)時(shí)教材名稱(chēng)《傳染病學(xué)》，案例版作者程明亮出版社及出版時(shí)間科技出版社，2011.1.參考資料實(shí)用內(nèi)科學(xué)、人民衛(wèi)生出版社、陳灝珠主編、第12版、2006年內(nèi)科疾病鑒別診斷、人民衛(wèi)生出版社、鄺賀齡主編、第5版、2006年授課時(shí)間2012年8月－－2012年11月注：1、表中（）選項(xiàng)內(nèi)請(qǐng)打“*”；2、教案按授課次數(shù)填寫(xiě)，每次授課均應(yīng)填寫(xiě)一份；空格大小可根據(jù)內(nèi)容自行調(diào)整；重復(fù)班授課可不另填寫(xiě)教案；此教案填寫(xiě)并打印后須教研室主任審查、簽字；3、教案首頁(yè)只填寫(xiě)一次，其他內(nèi)容須按課堂教學(xué)次數(shù)填寫(xiě)。課程名稱(chēng)傳染病學(xué)授課專(zhuān)業(yè)醫(yī)療系周次第1周，第1次課2006年8月27日章節(jié)名稱(chēng)總論授課方式課堂講授（√）；實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)目的及要求1.掌握感染過(guò)程的表現(xiàn)、傳染過(guò)程中病原體及免疫應(yīng)答的作用、傳染病的特征、傳染病的發(fā)病機(jī)理、傳染病的診斷和治療.2.理解傳染病、傳染病學(xué)及感染的概念.3.了解傳染病的流行過(guò)程及影響因素、傳染病的預(yù)防措施.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)傳染病流行及預(yù)防、基本特征、診斷。

難點(diǎn)發(fā)病原理、免疫學(xué)教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間分配及輔助手段(一)感染又稱(chēng)傳染,是病原體對(duì)人體的一種寄生過(guò)程.感染過(guò)程的表現(xiàn):1.病原體被清除2.隱性感染3.顯性感染4.病原攜帶狀態(tài)5.潛伏性感染(二)傳染過(guò)程中病原體的作用1.侵襲力(invasiveneas)是指病原體侵入機(jī)體井在機(jī)體內(nèi)擴(kuò)散的能力.2.毒力(virulence)毒力由毒素和其他毒力因子所組成.3.數(shù)量在同一個(gè)傳染病中.入侵病原體的數(shù)量一般與致病能力成正比.4.變異性(三)傳染病的發(fā)病機(jī)制l.傳染病的發(fā)生與發(fā)展2.組織損害的發(fā)生機(jī)制3.重要的病理生理變化(四)傳染病的特征1.基本特征,有病原體、有傳染性、有流行病學(xué)特征,有感染后免疫.2.臨床特點(diǎn)：(l)病程發(fā)展的階段性(2)常見(jiàn)的癥狀與體征(五)傳染病的診斷:臨床資料;流行病學(xué)資料;實(shí)驗(yàn)室檢查(六)傳染病的治療1.治療原則堅(jiān)持綜合治療的原則,一般、對(duì)癥與特效治療并重的原則.2.治療方法(七)傳染病的流行過(guò)程及影響因素1.流行過(guò)程的基本條件傳染原、傳播途徑、人群易感性.(八)傳染病的預(yù)防1.管理傳染源，2.切斷傳播途徑3.保護(hù)易感人群?jiǎn)l(fā)提問(wèn)1、你知道多少傳染??？2、目前新發(fā)傳染病主要有哪幾種？外語(yǔ)要求communicablediseases傳染病relapse復(fù)發(fā)recrudescence再燃.opportunisticinfection機(jī)會(huì)性感染covertinfection隱性感染carrierstate病原攜帶狀態(tài)小結(jié)思考與練習(xí)題1.感染過(guò)程的表現(xiàn)有哪幾種?2.傳染病的基本特征和臨床特點(diǎn).3.傳染病的診斷.下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn)教研室或科室主任審查意見(jiàn)：教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，重點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理，教學(xué)方法與手段使用得當(dāng)。教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱(chēng)傳染病學(xué)授課專(zhuān)業(yè)醫(yī)療系周次第3周，第7次課2012年9月14日章節(jié)名稱(chēng)霍亂授課方式課堂講授（√）；實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)教學(xué)目的及要求1、熟悉霍亂的流行病學(xué)特點(diǎn)。

2、熟悉霍亂的發(fā)病機(jī)制與臨床表現(xiàn)。

3、掌握霍亂的診斷依據(jù)。

4、掌握霍亂的治療方法。

5、掌握霍亂的預(yù)防措施。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)講授

發(fā)病原理，臨床表現(xiàn)，診斷依據(jù)，治療方法和預(yù)防措施教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間分配及輔助手段１、概述：

２、病原學(xué)：霍亂弧菌的形態(tài)、霍亂弧菌的抵抗力、霍亂弧菌的二種生物型。

３、流行病學(xué)：

1）霍亂流行史：2）流行環(huán)節(jié)：3）流行特點(diǎn)：４、病理：1）發(fā)病機(jī)制：

2）病理生理：

劇烈瀉吐引起大量水分及電解質(zhì)丟失，從而出現(xiàn)脫水，周?chē)h(huán)衰竭、低鉀綜合征、腎功能衰竭、代謝性酸中毒等。

3）病理變化：主要為脫水現(xiàn)象。５、臨床表現(xiàn)：1）潛伏期。

2）病程經(jīng)過(guò)：①瀉吐期。②脫水虛脫期。③反應(yīng)期及恢復(fù)期。６、實(shí)驗(yàn)室檢查：①常規(guī)檢查。②細(xì)菌學(xué)檢查：3）血清學(xué)檢查：７、并發(fā)癥：1）急性腎功能衰竭。2）急性肺水腫。3）低鉀綜合征。８、診斷：1）流行病學(xué)資料。2）臨床表現(xiàn)。3）病原學(xué)檢查９、鑒別診斷：細(xì)菌性食物中毒，急性菌痢，病毒性腸炎。10、治療：

1）強(qiáng)調(diào)補(bǔ)液療法的重要性。

2）補(bǔ)液療法：液體種類(lèi)、量、速度。

①靜脈補(bǔ)液、②口服補(bǔ)液：

3）抗菌藥物。

4）并發(fā)癥治療。11、預(yù)防：1）控制傳染源：2）切斷傳播途徑：3）增強(qiáng)人群免疫力：5分鐘15分鐘5分鐘5分鐘15分鐘啟發(fā)提問(wèn)1、傳染病防治法將霍亂歸在那一類(lèi)傳染??？2、霍亂的主要治療外語(yǔ)要求小結(jié)思考與練習(xí)題1.霍亂的發(fā)病機(jī)制是什麼?2.霍亂的確診和疑似標(biāo)準(zhǔn)3.試述霍亂的治療.下次課預(yù)習(xí)要點(diǎn)教研室或科室主任審查意見(jiàn)：教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，重點(diǎn)突出，時(shí)間分配合理，教學(xué)方法與手段使用得當(dāng)。教研室或科室主任簽字：年月日課程名稱(chēng)傳染病學(xué)授課專(zhuān)業(yè)2009級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科周次第4、5周，第8、9課2012年9月21日－28日章節(jié)名稱(chēng)AIDS授課方式課堂講授（∨）；實(shí)踐課（）教學(xué)時(shí)數(shù)

4教學(xué)目的及要求１、了解艾滋病病毒的特性。

２、了解艾滋病的流行病學(xué)特點(diǎn)。

３、熟悉艾滋病的發(fā)病機(jī)制與臨床表現(xiàn)。

４、掌握艾滋病的診斷依據(jù)。

５、熟悉艾滋病的治療原則。

６、掌握艾滋病的預(yù)防措施。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)流行病學(xué)特點(diǎn)，臨床表現(xiàn)，診斷依據(jù)與預(yù)防措施。

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間分配及輔助手段１、概述。

２、病原學(xué)：人免疫缺陷病毒（HIV）的分類(lèi)與特征。

３、流行病學(xué)：1)歷史、全球各地流行情況。2)傳染源。3)傳播途徑：同性戀、異性戀、兩性戀，藥癮者共用注射器，血及血制品，母嬰。發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的異同點(diǎn)。4)人群易感性。好發(fā)年齡。

４、病理及發(fā)病機(jī)制1)發(fā)病機(jī)制：免疫系統(tǒng)損傷：CD４細(xì)胞與CD８細(xì)胞比例，單核巨噬細(xì)胞、B細(xì)胞的損傷。神經(jīng)細(xì)胞損傷。細(xì)胞損傷機(jī)制。2)病理解剖：淋巴結(jié)病變，中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變。

５、臨床表現(xiàn)：1)急性感染階段：潛伏期，癥狀、體征。2)無(wú)癥狀感染階段：持續(xù)時(shí)間。

3)持續(xù)性全身淋巴結(jié)腫大綜合征（PGL）與艾滋病相關(guān)綜合征（ARS）：癥狀、體征，持續(xù)時(shí)間。其他系統(tǒng)（胃腸、神經(jīng)、皮膚粘膜）病變的臨床表現(xiàn)。4)艾滋病合并機(jī)會(huì)性感染：卡氏肺孢子蟲(chóng)性肺炎PCP、新型隱球菌感染及卡氏肉瘤等。

６、診斷：1)流行病學(xué)資料。2)臨床資料。3)實(shí)驗(yàn)室檢查資料：CD４與CD８淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)，血清學(xué)診斷。分子生物學(xué)診斷。病毒分離。

7、治療：1)抗病毒治療：2）免疫治療。3）合并癥治療。

8、預(yù)防：健康教育。高危人群的監(jiān)測(cè)。病原學(xué)（5分鐘）借助染色照片掌握。流行病學(xué)（5分鐘）借助圖片掌握。發(fā)病機(jī)制與病理解剖（5分鐘）采用幾種不同角度的示意圖加深學(xué)員的理解。臨床表現(xiàn)：臨床表現(xiàn)(20分鐘)借助多種照片加深學(xué)員對(duì)本病臨床表現(xiàn)的感性認(rèn)識(shí)和理解。實(shí)驗(yàn)室檢查（10分鐘）、并發(fā)癥(5分鐘)診斷與鑒別診斷（10分鐘）結(jié)合《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》講授本診斷。治療（20分鐘）理論講授為主，并舉實(shí)例生動(dòng)講解治療原則及措施。預(yù)防（5分鐘）復(fù)習(xí)總結(jié)(5分鐘)。啟發(fā)提問(wèn)提供典型病例分析外語(yǔ)要求AcpuiredImmunodeficiencySyndrome獲得性免疫缺陷綜合征HumanImmunodeficiencyVirus,HIV)人類(lèi)免疫缺陷病毒HighlyActiveAnti-RetrovialTherapy簡(jiǎn)稱(chēng)HAART高效抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療window-phase窗口期小結(jié)由HIV所致性慢性傳染病通過(guò)性接觸和體液傳播病毒主要侵犯和破壞CD4＋細(xì)胞，使機(jī)體細(xì)胞免疫功能受損表現(xiàn)全身淋巴結(jié)腫大