第5課你是人間的四月天課內(nèi)同步閱讀（含答案）/讓教學更有效____________高效備課

第5課你是人間的四月天

第一部分：課內(nèi)閱讀

（一）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

你是人間的四月天

——一句愛的贊頌

我說你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，星子在

無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍

百花的冠冕你戴著，你是

天真，莊嚴，

你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮

初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，

水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕

在梁間呢喃，--你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

1．全詩中，作者把“你"比作了哪些物象？

2．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

3．這首詩給人的感覺很美。你認為它美在哪里？請作出簡要賞析。

4．詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。

（二）閱讀下面的文段，回答后面的問題。

你是人間的四月天

林徽因

我說你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；

輕靈在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，

星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷你是，

鮮妍百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；

新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，

是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

5．全詩運用了大量的比喻，把“你”比作“四月天"主要是為了突出什么主題？（用詩中的詞語回答）

6．詩歌最后一節(jié)有什么作用？

第二部分：課外閱讀

閱讀下面的文段，回答后面的問題。

林徽因傳（節(jié)選）

張清平

①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。

②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息。

③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？

④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學嚴謹?shù)膶W風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一?；找蛱煨悦舾屑毮?，文學喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。

⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致。徽因拿著一本書，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。

⑥在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市?？芍挥性谶@里，在盡情領略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。

⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。

⑧從這時起，徽因萌生出了對未來事業(yè)的朦朧愿望。

7．第②段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息”，表達了作者________之情。

8．第③段中提到“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要有兩個方面：①_______；②_______。

9．下列對結(jié)尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是（）

A．林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風光，因此產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。

B．林徽因領悟了建筑學的真諦，從而萌生了成為建筑學家的愿望。

C．林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東有一定的關系。

D．林徽因的立志源于她領悟了中國傳統(tǒng)美學和歐洲建筑藝術的共性。

10．結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關。請選擇一個方面，談談你從中得到的啟示。（80字左右）

參考答案

第一部分：課內(nèi)閱讀

（一）【答案】1．“人間的四月天"四月早天里的云煙”“鮮妍百花"新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開"燕呢喃”“愛，暖，希望”，突出了“你”嬌柔、溫和、靜雅的特點。

2．關于這首詩，有說是林徽因?qū)懡o自己的長子梁從戒的，也有說是寫給詩人一生的摯愛徐志摩的，但不管是寫給誰的，詩人在詩中都表達出了她對對方的無比的喜愛之情，以及從對方身上看到的生命的希望和活力。

3．音樂之美：本詩韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗上口；意象之美：選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被她寫得極其純凈美好，營造出了一個優(yōu)美的意境；句式之美：“黃昏吹著風的軟"雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式帶來一種新奇的閱讀美感；情感之美：本詩所寫情感，是母愛也好，愛情也好，抑或其他，都不失為一份輕柔、純美、真摯的動人情感。

4．①詩人給我們呈現(xiàn)出一幅清新明麗、溫潤豐美的人間四月天圖景。②和煦的微風在春光里飛舞，黃昏的云煙彌漫，繁星在夜空閃爍，西域灑落花瓣，③百花潤澤鮮艷、婀娜多姿，夜夜的月光皎潔明凈，草是鵝黃、芽是嫩綠、蓮是潔白，繁花一樹樹綻放，春燕一雙雙呢喃。

【解析】1．考查對“你"所比作的物象的提取能力。物象即是客觀事物，不依賴于人的存在而存在。答此題，一定要在讀懂詩歌內(nèi)容的前提下，再根據(jù)題干要求提取相關詞語作答，可提取“你是”后面的詞語或短語。如“人間的四月天"四月早天里的云煙”“鮮妍百花"新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開"等。

2．考查這首詩所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句，把握內(nèi)容后再分析作答。還可結(jié)合知人論世的方法分析。如林徽因是一個母親，有著對孩子強烈的母愛，為孩子寫一首這樣輕快靈動的詩是絕對可能的。故而《你是人間的四月天》不是一首情詩，而是一首表達母愛的親子之詩，或者更確切地說是一首對生命的贊歌。當然也有說是林徽因?qū)懡o自己的長子梁從戒的，也有說是寫給詩人一生的摯愛徐志摩的?？傊潜磉_她對對方的無比的喜愛之情。

3．欣賞詩歌的藝術特點。這是一道開放性試題，可以有不同的分析結(jié)論，但一定要根據(jù)詩歌的內(nèi)容來分析，要言之有理。如這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達到了極致。

4．考查對詩歌內(nèi)容的把握。題干問詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景。要求結(jié)合詩句分析。讀懂詩歌的意境是作答的關鍵。如詩人描繪了在萬物復蘇的天地間，一切都在躍躍欲試地生長，浮動著氤氳的氣息。在迷茫的天地間，云煙是復蘇的景象。黃昏來臨后，溫涼的夜趁著這樣的時機展示自己的嫵媚。三兩點星光有意無意地閃著，和花園里微微舞動的花朵對語，一如微風細雨中的景象：輕盈而柔美，多姿而帶著鮮艷。詩中有和煦的微風，有黃昏的云煙彌漫，有繁星在夜空閃爍，有百花潤澤鮮艷，有夜夜的月光皎潔明凈，有繁花一樹樹綻放，有春燕一雙雙呢喃……一切都是那么美麗、親切、動人。

（二）【答案】5．愛、暖、希望。

6．總結(jié)全詩，深化主題，照應題目和第一節(jié)，使詩歌結(jié)構(gòu)完整。

【解析】5．考查對詩歌內(nèi)容的理解。第五節(jié)的“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”在這一節(jié)中，詩歌前面的不同的意象得到了統(tǒng)一，“樹的花開"你”“四月天”，他們統(tǒng)一在“愛”“暖"希望”這三個詞中。據(jù)此理解作答。

6．考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答作用類的習題，一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作答。詩的第五節(jié)用“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！"收束全詩，以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你，深化了詩歌的主旨；“你是人間的四月天”與詩的開篇呼應，重復中有變化，詩情回旋而流轉(zhuǎn)，使詩歌的結(jié)構(gòu)完整。據(jù)此理解作答。

第二部分：課外閱讀

【答案】7．對歐洲文化的向往與迷戀

8．①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦②遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從

9．A

10．提示：從熱愛讀書、少年立志、家學淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可。

示例：年輕的我們正處在人生中最美好的時光，作為青少年我們應樹立遠大的志向，努力學習知識，養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣，完成各方面的全面發(fā)展。

【解析】7．考查對文章內(nèi)容的理解和把握作者的情感。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結(jié)合文章內(nèi)容和上下文分析作答。語句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息"采用了比喻和擬人的修辭手法，把“古老而迷人的歐洲”比喻為“色澤古黯的織錦”，同時賦予其人的情態(tài)，生動形象地寫出了歐洲的歷史悠久和風光奇麗的特點，表達了作者對歐洲文化的向往與迷戀及初到歐洲的喜悅之情。據(jù)此理解作答。

8．考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來提煉、概括。從文章中的“徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從”來概括作答即可。

9．考查對文章內(nèi)容的理解。A項，據(jù)此“徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂