…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”最能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措是①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書籍②令玄奘西游天竺③命東突厥首領(lǐng)管理舊部，朝廷里大量任用突厥貴族為官④鑒真東渡日本A.①②③④B.③④C.②③D.①③2、他是隋唐時期著名畫家，他的畫注重線條變化，立體感強，開后世寫意畫先河，因其畫技高超，被后世稱為“畫圣”。這位畫家是()A.顧愷之B.閻立本C.吳道子D.鄭板橋3、歷史知識競賽必答題環(huán)節(jié)，四組選手識讀中國歷史紀年表（局部）回答與朝代搭配正確的史實，下面正確的是（）

A.①——靖康之變B.②——鄭和下西洋C.③——創(chuàng)立行省制度D.④——閉關(guān)鎖國4、2、唐太宗見到新科進士們從金殿大門魚貫而出，興奮地說：“天下英雄，入吾彀中矣”。此則材料反映了我國古代哪一種制度A.三省六部制B.郡縣制C.行省制度D.科舉制5、今天的印度半島在唐朝時被稱為（）A.波斯B.大食C.大秦D.天竺6、為了解中國古代帝王的風(fēng)范，小龍在學(xué)校圖書館借了一本《宋史本紀--趙匡胤》，他是為了探究下列哪一位皇帝的政績（）A.宋太祖B.宋徽宗C.宋欽宗D.宋高宗7、歷史學(xué)家錢穆說：中國“學(xué)術(shù)思想最燦爛的時期是秦以前，政治社會最理想安定時期莫過于漢唐”。秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”是指：A.儒家學(xué)說成為正統(tǒng)思想B.鐵器和牛耕的普遍使用C.出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面D.出現(xiàn)了儒、道、佛并立的局面8、今天的北京故宮，其實是“故宮博物院”的簡稱。北京故宮在歷史上也叫（）A.阿房宮B.未央宮C.紫禁城D.大明宮評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)，這標志著西藏地區(qū)正式納入中國的版圖。______（判斷對錯）10、元朝在澎湖島設(shè)置了______，負責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在______地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)。11、名人輩出。

（1）“尊天子；攘四夷”號令諸侯，成為春秋時期第一個霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，變國不法古”的改革者是______。12、約公元前2070年；啟建立了我國歷史上第一個奴隸制王朝--夏朝。

判斷：______；改正______。13、春秋時期，齊桓公任用__________為相進行改革，成為春秋首霸；戰(zhàn)國時，商鞅在__________的支持下進行變法。14、春秋時期諸侯爭霸的口號是______。15、春秋時期，____衰落，周天子逐漸失去了號令天下的政治權(quán)威，為了爭奪地盤，取得號令諸侯的____，諸侯國之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。16、元朝的民族政策是____；為了加強對西藏的管理，設(shè)立____；加強澎湖和琉球，又設(shè)立____。17、商鞅變法的時間是公元前______年，目的是______從而使本國在爭霸戰(zhàn)爭中獲得優(yōu)勢地位。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、公元前1046年周軍和商軍在涿鹿大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡。（）19、宋時市民文化生活豐富多彩，東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫做“勾欄”。（）20、宋代先后在廣州、杭州等地設(shè)立的管理海外貿(mào)易的政府機構(gòu)是宣政院。______（判斷對錯）21、漢光武帝統(tǒng)治后期，社會安定，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。（）22、元朝在中央設(shè)置中書省掌握全國的行政事務(wù)，設(shè)御史臺負責(zé)全國的軍事事務(wù)，調(diào)度全國的軍隊，設(shè)樞密院負責(zé)全國的監(jiān)察事務(wù)。（）23、傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是黃帝。()評卷人得分四、列舉題(共3題，共15分)24、列舉“春秋五霸”的名稱：（5分）25、列舉兩次國共合作的目的、正式合作的標志？。目的標志國共第一次合作國共第二次合作26、(1)寫出下列各少數(shù)民族建立政權(quán)的時間和政權(quán)名稱契丹族________黨項族________女真族________蒙古族________評卷人得分五、改錯題(共4題，共12分)27、傳說大禹治水在后人的著作中有記載；所以是真實的歷史。

錯誤：______

理由：______。28、______是我國迄今所知最早的文字；目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是______。29、龍巖一中分校七（1）班小慧同學(xué)的筆記上寫道：約公元前2070年禹建立夏朝，從此世襲制代替了禪讓制。小慧的說法是否正確，請說明理由。30、北京人距今約3萬年前；他們能走到很遠的地方同別的原始人交換生活用品。

判斷：______改正：______評卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)31、如圖：下圖是古代著名中西陸上交通示意圖。請回答：（9分）⑴條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的____，其東起我國的。（2分）⑵這條通道是在哪一事件后開通的？該通道當(dāng)時發(fā)揮了什么作用？（4分）⑶這條通道對我們今天的現(xiàn)實生活還有價值嗎？說出你的理由。(3分)32、北宋前期，一位家住泉州的商人到都城東京做生意的時候，用“交子”購買了當(dāng)?shù)靥赜械恼汲堑痉N準備帶回福建試種。以上情景中有兩處不符合史實的地方，請指出并說明理由。（6分）33、某校七年級同學(xué)組織關(guān)于“中國古代經(jīng)濟文明”的專題學(xué)習(xí)。閱讀下列材料，回答問題。（9分）材料一孟子主張不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹材料二秦朝靈渠材料三三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖請回答：⑴從材料一可以看出我國古代在發(fā)展經(jīng)濟時已關(guān)注到什么問題？（2分）⑵水利工程的修建推動農(nóng)業(yè)發(fā)展。靈渠的興修對當(dāng)時經(jīng)濟發(fā)展起了什么作用？（2分）⑶依據(jù)材料三找出江南經(jīng)濟開發(fā)的主要原因。簡要概括江南經(jīng)濟開發(fā)產(chǎn)生的影響。（4分）⑷如果要了解更多的古代經(jīng)濟知識，我們還可以通過哪些途徑搜集資料？（1分）34、【題文】閱讀下列材料；回答問題（16分）：

中國古代曾長期領(lǐng)先于世界；以唐朝為最，唐朝前期：①出現(xiàn)了治世；盛世的局面，經(jīng)濟發(fā)展，②對外交往活躍，③國內(nèi)民族融合，④文化輝煌，⑤科技發(fā)達。

（1）“用事實說話”；請你分別列舉一則史實來證明材料中的觀點。（10分）

①治世、盛世____②對外交往活躍____

③國內(nèi)民族融合____④文化輝煌____

⑤科技發(fā)達____

（2）唐朝是一個繼承與創(chuàng)新的朝代；它繼承了隋朝的兩項重要的政治制度，并逐步發(fā)展完善。這兩項制度是什么？（4分）

（3）請用簡短的一句話概括唐朝歷史的特點。（2分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：本題考查的是唐太宗的民族政策。上述材料體現(xiàn)了唐太宗民族平等、一視同仁的民族政策，①③均能反映這一思想，②④反映的是唐朝對外開放的政策，與民族關(guān)系無關(guān)，所以答案選D?？键c：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·“和同為一家”·天可汗；北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·“和同為一家”·文成公主入藏【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】吳道子畫技高超，人稱“畫圣”，代表作有“送子天王圖”

【點評】考查吳道子3、D【分析】本題主要考查了學(xué)生歷史史實的搭配相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，靖康之變發(fā)生于北宋宋欽宗靖康年間，①是唐朝，搭配不正確；鄭和下西洋是在明朝，②是北宋，搭配不正確；元朝創(chuàng)立了行省制度，③是明朝，搭配不正確；清朝統(tǒng)治者實行的是閉關(guān)鎖國政策，?④是清朝，搭配正確。所以ABC不對，故選D?！窘馕觥緿4、D【分析】本題考查唐朝科舉制的相關(guān)知識。抓住題干“唐太宗見到新科進士們”結(jié)合所學(xué)知識分析，隋煬帝時正式設(shè)置進士科，我國科舉制度誕生，唐太宗時重視人才的培養(yǎng)和選拔，他大大擴充國學(xué)規(guī)模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。貞觀年間，參加進士科考試的每年達千人以上。所以應(yīng)是科舉制度，排除ABC，故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】試題分析：本題主要考查今天印度半島的古稱。今天的印度半島在唐朝被稱為天竺，波斯是唐朝對今天伊朗的稱呼，大食是指阿拉伯帝國，大秦指羅馬帝國。故答案選D。考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來【解析】【答案】D6、A【分析】由《宋史本紀--趙匡胤》判斷是宋太祖．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，黃袍加身，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋，趙匡胤就是宋太祖．

故選A．

本題以《宋史本紀--趙匡胤》為切入點；考查北宋建立的相關(guān)知識．

本題以《宋史本紀--趙匡胤》為依托，考查學(xué)生歷史史實的準確識記和理解能力．【解析】A7、C【分析】本題主要考查戰(zhàn)國時期百家爭鳴的相關(guān)內(nèi)容。依據(jù)已學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面，故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】根據(jù)所學(xué)可知；明成祖時，在元大都的基礎(chǔ)上修建了北京城，城中心的紫禁城，也叫宮城，今稱故宮，是皇帝居住的地方。

故選：C。

本題考查學(xué)生對故宮相關(guān)史實的掌握情況。

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力。注意對古代歷史上不同建筑要注意區(qū)分?！窘馕觥緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)；這標志著西藏地區(qū)正式納入中國的版圖，正式成為元朝的一個行政區(qū)域．

故答案為：√．

本題以元朝設(shè)宣政院管轄吐蕃地區(qū)為依托；考查西藏地區(qū)正式納入中國的版圖的史實．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】√10、略

【分析】元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司；負責(zé)管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)．

故答案為：澎湖巡檢司；臺灣．

本題以元朝對臺灣的管轄為依托；考查元朝鞏固統(tǒng)一的措施．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握元朝的統(tǒng)一和元朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】澎湖巡檢司；臺灣11、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識可知；“尊天子，攘四夷”號令諸侯，公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時期第一個霸主．

（2）根據(jù)所學(xué)知識可知；“治世不一道，便國不法古”的意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效法古代的制度，這充分反映了商鞅的改革主張．

故答案為：

（1）齊桓公．

（2）商鞅．

本題以名人輩出為切入點；考查的是齊桓公；商鞅的相關(guān)知識點．

本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握齊桓公、商鞅的有關(guān)內(nèi)容．【解析】齊桓公；商鞅12、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個國家--夏朝，我國漫長的原始社會到此結(jié)束，奴隸社會開始了．

故答案為：

判斷：×；改正：啟改為禹．

本題以改錯題的形式；考查夏朝建立的相關(guān)知識．

注意識記夏朝的建立者及其意義．【解析】×；啟改為禹13、管仲秦孝公【分析】春秋時期；齊桓公任用管仲為相，進行改革．通過管仲改革，齊國國富兵強，齊桓公成為春秋時期的第一位霸主．公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下，進行變法．商鞅變法使秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，為使秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家．

故答案為：

管仲；秦孝公．

本題考查的是春秋爭霸和商鞅變法的知識點．

本題以齊桓公稱霸和商鞅變法為背景，考查的是學(xué)生對管仲改革和商鞅變法的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】管仲秦孝公14、尊王攘夷【分析】春秋時期諸侯爭霸的口號是尊王攘夷；齊桓公任用管仲為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。通過改革，齊國國富兵強。齊桓公成為春秋時期第一個霸主。

故答案為：

尊王攘夷。

本題考查春秋爭霸；知道春秋時期諸侯爭霸的口號是尊王攘夷。

本題考查春秋爭霸，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。【解析】尊王攘夷15、王權(quán)霸權(quán)【分析】【分析】春秋時期；王權(quán)衰落，周天子逐漸失去了號令天下的政治權(quán)威，為了爭奪地盤，取得號令諸侯的霸權(quán)，諸侯國之間多次發(fā)生激戰(zhàn)。出現(xiàn)了齊桓公；秦穆公、宋襄公、晉文公、楚莊王五大霸主，史稱“春秋五霸”。故答案為：王權(quán)；霸權(quán)。

【點評】本題考查春秋時期特征。16、略

【分析】本題主要考查了元朝統(tǒng)治的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識，元朝把全國人分成四等，蒙古人、色目人、漢人和南人，他們的政治、法律地位高低不同，這就是元朝的民族分化政策，目的是為了鞏固蒙古族的統(tǒng)治地位。元朝時，為了加強對西藏的管轄，在中央設(shè)宣政院，負責(zé)管理藏族地區(qū)的行政事務(wù)；為加強對澎湖和琉球的管轄，又設(shè)立澎湖巡檢司。故填：分化民族政策；宣政院；澎湖巡檢司?！窘馕觥糠只褡逭撸恍?；澎湖巡檢司。17、略

【分析】公元前356年；為了富國強兵，商鞅在秦孝公的支持下實行變法，從而使本國在爭霸戰(zhàn)爭中獲得優(yōu)勢地位．

故答案為：

356；富國強兵．

本題考查商鞅變法相關(guān)知識；要把握商鞅變法的時間和目的．

本題以商鞅變法為依托，考查學(xué)生準確識記歷史基礎(chǔ)知識的能力．【解析】356；富國強兵三、判斷題(共6題，共12分)18、×【分析】本題考查的是武王伐紂的史實。公元前1046年周軍和商軍在牧野大戰(zhàn)，商紂自焚而死，商朝滅亡?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”，不是“勾欄”。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了宋代娛樂場所──瓦子。20、×【分析】宋朝的海外貿(mào)易超過了前代；成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，政府鼓勵海外貿(mào)易；在主要港口廣州；杭州等地設(shè)立市舶司，加以管理。

故答案為：

×。

本題以宋代先后在廣州；杭州等地設(shè)立的管理海外貿(mào)易的政府機構(gòu)為切入點；考查宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)知識點。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?1、√【分析】【分析】公元25年；西漢宗室劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。他就是光武帝。光武帝劉秀多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官員，加強對官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。故答案為：正確。

【點評】本題考查了光武中興。22、×【分析】本題考查的是元朝的相關(guān)知識點。元代以中書省總領(lǐng)百官，與樞密院，御史臺分掌政、軍、監(jiān)察三權(quán)。門下、尚書兩省皆廢，故中書省較前代尤為重要。地方行政一部分亦由中書省掌握。邊遠地區(qū)，設(shè)十一個行中書省分區(qū)統(tǒng)轄。故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁23、×【分析】本題考查的是炎帝的相關(guān)知識點。神農(nóng)氏被世人尊稱為“藥王”、“五谷王”、“五谷先帝”、“神農(nóng)大帝”等。華夏太古三皇之一，傳說種植五谷，嘗百草，開創(chuàng)了我國原始農(nóng)業(yè)文明。神農(nóng)氏就是炎帝，故題目錯誤，故選F。【解析】F四、列舉題(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】試題分析：“春秋五霸”是齊桓公；宋襄公；晉文公；楚莊王；秦穆公考點：本題考查的是春秋五霸【解析】【答案】齊桓公；宋襄公；晉文公；楚莊王；秦穆公25、略

【分析】本題考查國共兩次合作。1924年5月，國民黨在廣州召開一大，同意共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，國共實現(xiàn)了第一次合作，領(lǐng)導(dǎo)了國民革命運動，進行北伐戰(zhàn)爭。1937年9月，國民黨中央通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》，蔣介石也發(fā)表談話，實際上承認了中國共產(chǎn)黨在中國的合法地位。這樣，以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國共團結(jié)御侮，全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成。【解析】。

目的標志國共第一次合作北伐戰(zhàn)爭國民黨一大的召開國共第二次合作抗日戰(zhàn)爭國民黨發(fā)表國共合作宣言26、略

【分析】本題考查的是宋元時代少數(shù)民族政權(quán)的并列。公元10世紀至13世紀是我國少數(shù)民族政權(quán)突起，爭霸中原，戰(zhàn)亂分裂的時代，這一時期，我國北方多個少數(shù)民族興起，先后建立了政權(quán)，與中原的漢政權(quán)宋爭奪天下。其中有東北方的契丹族于916年建立的遼，西北方的黨項族于1038年建立的西夏，東北方的女真族于1115年建立的金，及蒙古高原地區(qū)蒙古族于1206年建立的蒙古政權(quán)?！窘馕觥?16年，遼；1038年，西夏；1115年，金；1206年，蒙古政權(quán)。五、改錯題(共4題，共12分)27、略

【分析】在文字發(fā)明以前；口耳相傳的神話傳說，是先民們對上古洪荒時代歷史的一種夸張的記述，傳說中的大禹治水；三過家門而不入不是真實的歷史，但含有真實或神話的成分，其中也蘊含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真，只有考證過的才是真實的歷史．

故答案為：

錯誤：傳說是真實歷史；理由：傳說含有真實或神話的成分；其中也蘊含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真．

本題以“大禹治水”為切入點；考查大禹治水．

本題考查學(xué)生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握傳說時代文明起源．【解析】傳說是真實歷史；傳說含有真實或神話的成分，其中也蘊含著某些比較可靠的歷史資料，不能全部信以為真28、略

【分析】甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字；這是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字，是我國迄今所知最早的文字，我國有文字可考的歷史從商朝開始的，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值．商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，目前世界上已發(fā)現(xiàn)的司母戊鼎是最大的青銅器．

故答案為：甲骨文；司母戊鼎．

本題主要考查甲骨文和司母戊鼎．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握我國古代的文字的演變和我國古代的青銅文明．【解析】甲骨文；司母戊鼎29、約公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

故答案為：

小慧的說法是錯誤的；因為堯舜禹時期實行禪讓制，禹傳子、啟繼位，從此世襲制代替了禪讓制，開始了家天下．【分析】

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變；知道禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

本題考查禪讓制到王位世襲制的演變，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】約公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承了父位，從此世襲制代替了禪讓制．

故答案為：

小慧的說法是錯誤的；因為堯舜禹時期實行禪讓制，禹傳子、啟繼位，從此世襲制代替了禪讓制，開始了家天下．30、×把北京人改為山頂洞人【分析】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會人工取火，靠采集；狩獵為生，還會捕魚；生活的范圍擴大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬。山頂洞人生活的集體由血緣關(guān)系結(jié)合在一起──氏族。山頂洞人距今約3萬年前，他們能走到很遠的地方同別的原始人交換生活用品。

故答案為：

判斷：×；把北京人改為山頂洞人。

本題考查了山頂洞人。他們能同其他原始人群交換生活用品。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥俊涟驯本┤烁臑樯巾敹慈肆?、綜合題(共4題，共32分)31、略

【分析】本題考查的是絲綢之路。這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史上著名的絲綢之路，其東起我國的長安。絲綢之路是張騫通西域后開通的，作用：促進了中外(或東西方)經(jīng)濟和文化交流。絲綢之路對我們今天的現(xiàn)實生活還有價值，理由:絲綢之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；絲綢之路在我國當(dāng)今對外經(jīng)濟文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用等。【解析】【答案】⑴絲綢之路，長安。（2分）⑵事件：張騫通西域。（2分）作用：促進了中外(或東西方)經(jīng)濟和文化交流。（2分）⑶有。（1分）理由:例①絲綢之路在今天仍是中西交往的重要交通通道；②絲綢之路在我國當(dāng)今對外經(jīng)濟文化交流中仍然發(fā)揮著重要作用等。（2分）(只要言之有理,即可得分)32、略

【分析】本題考查的是北宋的社會史實。北宋前期，交子僅在四川地區(qū)使用，泉州不可能有交子。占城稻種是從越南引進的，不是東京特有的?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤一：北宋前期在東京用交子購物。理由：北宋前期，交子僅在四川地區(qū)使用。錯誤二：占城稻種是東京特有的。理由：占城稻種是從越南引進的。33、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料信息“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”，可知當(dāng)時中國古代在發(fā)展經(jīng)濟時已關(guān)注到環(huán)境保護問題，與現(xiàn)在的“可持續(xù)發(fā)展觀”有相似之處。（2）靈渠聯(lián)接了長江和珠江兩大水系，構(gòu)成了遍布華東華南的水運網(wǎng)。自秦以來，對鞏固國家的統(tǒng)一，加強南北政治、經(jīng)濟、文化的交流，密切各族人民的往來，都起到了積極作用。靈渠雖經(jīng)歷代修整，依然發(fā)揮著重要作用。（3）根據(jù)圖片信息，可知當(dāng)時北方人民大量南遷，帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)，充實了南方的勞動力，推動了南方的開發(fā)。結(jié)合所學(xué)知識，江南經(jīng)濟開發(fā)為不斷增長的人口，提供了新的土地來種植糧食及一些經(jīng)濟作物；促進了當(dāng)?shù)厣鐣陌l(fā)展，加強了地區(qū)之間的交流與溝通；為國家賦稅的一個新的來源；推動經(jīng)濟重心逐漸南移。（4）如網(wǎng)絡(luò)、文獻、書籍、遺址等搜集資料?？键c：人教版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興；人教版七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·“秦王掃六合”；人教版七年級上冊·政權(quán)分立與民族融合·江南地區(qū)的開發(fā)?！窘馕觥俊敬鸢浮竣抛⒁獗Ｗo環(huán)境；或注意可持續(xù)發(fā)展。（2分，任意一點）⑵靈渠興修，溝通了長江水系和珠江水系，促進中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟文化交流。（2分）⑶中原人民南遷。（2分）江南地區(qū)的開發(fā)為經(jīng)濟重心逐漸南移奠定基礎(chǔ)。（2分）⑷上網(wǎng)查詢；去圖書館；去遺址實地考察等。（1分，任意一點）34、略