統(tǒng)編版五年級語文上冊寒假作業(yè)（十一）復(fù)習(xí)范圍：第八單元一、基礎(chǔ)知識。(31分)1.請給加點字選擇正確的讀音，用“”畫出來。(2分)(1)京京一看還有5分鐘就要上課了，忙一路狂奔(bēnbèn),直奔(bēnbèn)學(xué)校。(2)他的自傳(chuánzhuàn)講述了他傳(chuánzhuàn)奇的一生。2.看拼音，寫詞語。(8分)xiūchǐjiàohuìqǐzhǐjiùmāmǒurénshuāilǎopǔsùwúxiàn3.補全詞語，并選詞填空。(6分)囫圇()棗栩栩如()悲歡()合牽腸掛()如饑()渴千篇一()無病而()與()不同(1)若我們不重視閱讀和觀察，只靠模仿，寫出的作文會。(2)以前我讀文章總是，經(jīng)?？瓷蠋妆檫€是稀里糊涂。(3)她因為穿著，所以很引人注目。(4)最近王阿姨身體不好，這讓她在外地上學(xué)的女兒。4.選詞填空。(4分)質(zhì)樸淳樸(1)這篇文章雖然只有短短幾百字，但語言()，感情真摯，令人動容。(2)這個小鎮(zhèn)民風(fēng)()，風(fēng)景優(yōu)美，讓人流連忘返。淺顯明顯(3)經(jīng)過一段時間的努力，他的成績有了()提高。(4)這本書內(nèi)容()易懂，語言優(yōu)美流暢，我非常喜歡。5.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(3分)()A.知之/為知之，不知/為不知，是知也。B.心不在此，則/眼不看仔細，心眼/既不專一，卻/只漫浪誦讀，決不能記，記/亦不能久也。C.心/既到矣，眼口/豈不到乎?D.我非/生而知之者……6.按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)我之所以把“諸”念作“者”，是因為我只學(xué)過“者”字。(改為先因后果的句子)(2)做筆記增強了我的記憶力，也鍛煉了我的理解力。(修改病句)(3)人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。(用加點的詞語仿寫排比句)(4)書籍是全世界的營養(yǎng)品。(改為反問句)二、能力提升。(12分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.關(guān)于讀書的態(tài)度與方法，古人有很多精辟的總結(jié)?！墩撜Z》中的“，”告誡我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能不懂裝懂，“吾嘗，，以思，無益，”告訴我們，只思考不學(xué)習(xí)，是不可取的；理學(xué)大師朱熹在《觀書有感》中用“?”告訴我們只有不斷讀書，學(xué)習(xí)新知識，才能不斷進步的道理。2.《憶讀書》中(作者)以回憶的形式敘述了自己不同時期的讀書經(jīng)歷，前半部分以“憶讀書”為主，表達了作者；后半部分以“議讀書”為主，告訴讀者;最后以“讀書好,,”一句話結(jié)尾，這是作者對自己一生讀書的總結(jié)。三、口語交際。(5分)4月23日是“世界讀書日”，為了鼓勵大家多閱讀，學(xué)校舉行了“愛閱讀”活動。同學(xué)們都積極地推薦了不少好書，有冰心的《寄小讀者》，有林海音的《城南舊事》……你一定也看過不少課外書，請你為同學(xué)們推薦一本吧！四、閱讀空間。(22分)(一)古人談讀書(9分)余嘗謂讀書有、，謂、。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎?———[宋]朱熹1.把選文補充完整。(2分)2.解釋下面字詞。(2分)謂:漫浪:3.作者認(rèn)為“三到”之中最重要的是什么?為什么?(3分)4.聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，說說文中的讀書方法對你有什么啟發(fā)。(2分)(二)跟著散文作家走(13分)桂文亞在各種不同類型的文體里，有人喜歡小說，是因為虛構(gòu)的情節(jié)，引人入勝；有人喜歡童話，是因為輕松幽默，充滿想象；有人喜歡詩歌，是因為含蓄凝練，意境高遠。不過，要說起散文，它的“真實”和“親切”，可能是別的文體所比不上的。散文甚至可以說是作者與讀者的“心靈對話”，一舉手，一投足，字里行間，都是作家個人氣質(zhì)的流露。小說家、詩人，與讀者的距離有點“霧中看花”，因為他們隱身在文學(xué)的墨鏡里，散文家卻大多“人如其文”，仿佛手拿麥克風(fēng)，站在文學(xué)的舞臺上，講述一段段真實的生活歷程，快樂的時候，讀者隨文暢笑，傷心的時候，讀者一旁陪淚。如何閱讀散文?不難，跟著散文作家走，把他當(dāng)作你，把你當(dāng)成他。學(xué)生時代，我的學(xué)習(xí)成績不好，卻偏偏被選作班長，在老師的期望、同學(xué)的壓力下，內(nèi)心其實缺乏自信。長大以后，我把埋藏內(nèi)心至少二十年的感受寫成散文《班長下臺》。沒想到，至少有十五位小學(xué)班長寫信給我，想和我做朋友。他們說，他們在班上的成績都不夠好，心里的痛苦和我相似！他們稱我“同學(xué)”，以為我還是個“小孩”。很多小朋友都養(yǎng)過小寵物，我也至少寫過八篇養(yǎng)貓、狗、鳥、魚、雞和兔子的散文，其中有一篇寫我們家的“狗王”保安，因為咬跛了爸爸的腳，而不得不被棄養(yǎng)的經(jīng)過。這篇文章在班級讀書會引起許多討論：保安不幸的遭遇“到底是誰的錯”?從小，最疼愛我的人是外婆，可是當(dāng)她老人家病重的時候，我卻受不了她喉嚨里發(fā)出的恐怖的呻吟，反而躲得遠遠的。外婆死后多年，我懷著懺悔的心情寫下《婆，四月的春草綠了》，小朋友們在讀后感里不約而同地說：“以后一定不要像桂阿姨這樣不孝！”也許這就是一個散文閱讀者的“收獲”吧！一篇作品，能引起共鳴、討論、思考，甚至啟示，這難道不是一種用心閱讀后得到的“回報”嗎?1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(2分)(1)共鳴:(2)人如其文:2.在作者看來，與其他類型的文體比起來，散文的最大特點是，而閱讀散文，就應(yīng)該。(2分)3.為了說明自己的看法，作者一共寫了三件小事，請給這三件小事分別擬一個小標(biāo)題，每個標(biāo)題限5個字以內(nèi)。(3分)(1)(3)(3)4.我們敘述某件事，描寫某個景，其實就是在寫散文。如何寫好這類文章，本文給了你什么啟示?(3分)5.結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷說一說，閱讀散文能給我們帶來什么好處。(3分)五、習(xí)作樂園。(30分)當(dāng)你讀到自己喜愛的書，一定非常開心吧?請你以“讀書之樂”為題，寫一篇作文，把你從讀書中獲得的快樂寫出來。注意表達出自己的真情實感，不少于400字。（自備作文紙）

參考答案：一、1.(1)bēnbèn(2)zhuànchuán2.羞恥教誨豈止舅媽某人衰老樸素?zé)o限3.吞生離肚似律呻眾(1)千篇一律(2)囫圇吞棗(3)與眾不同(4)牽腸掛肚4.(1)質(zhì)樸(2)淳樸(3)明顯(4)淺顯5.B6.(1)因為我只學(xué)過“者”字，所以我把“諸”念作“者”。(2)做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。(3)示例：我愛春天，愛她的小草碧綠，愛她的花香四溢，愛她的勃勃生機。(4)書籍難道不是全世界的營養(yǎng)品嗎?二、1.知之為知之不知為不知終日不食終夜不寢不如學(xué)也問渠那得清如許為有源頭活水來2.冰心對讀書的熱愛要多讀好書多讀書讀好書三、示例：草房子曹文軒這本書講述了男孩桑桑難忘的小學(xué)時光。作者雖不是詩人，卻憑著他對兒童深入生命的同情和愛創(chuàng)造了小說詩一般的世界。四、(一)1.三到心到眼到口到2.說。隨意。3.心到。因為如果心沒有到，眼睛就會看得不認(rèn)真，不能對書中的內(nèi)容有深刻的理解。如果心到了，就自然可以做到眼到、口到，就能真正地從書中獲取知識，讀有所得，學(xué)有所得。4.示例：文中的讀書方法使我明白了讀書寫字都要做到心到、眼到、口到，我會改掉上課時心不在焉的壞習(xí)慣，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。在閱讀、做題等方面，要努力地要求自己做到“三到”，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)成績不斷提升。(