…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、生命起源的過(guò)程中；從有機(jī)大分子到原始生命最可能發(fā)生在（）

A.原始陸地上。

B.原始土壤里。

C.原始海洋中。

D.原始大氣中。

2、在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列四組條件中，不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（）A.干燥和濕潤(rùn)B.有光與無(wú)光C.有光和無(wú)水D.有氧和缺氧3、【題文】下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是A.求偶B.胎生C.筑巢D.孵卵和育雛4、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，這句詩(shī)描寫了鳥(niǎo)的哪種繁殖行為（）A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雛5、人的血液中運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血紅蛋白D.血小板6、探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色B.②③對(duì)照，可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”C.①②對(duì)照，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”D.①②對(duì)照，①號(hào)試管為對(duì)照組7、人類具有不同于鳥(niǎo)類的生殖特點(diǎn)是（）

A.體內(nèi)受精。

B.胎生哺乳。

C.變態(tài)發(fā)育。

D.母體孵化。

8、20世紀(jì)50-60年代，我國(guó)開(kāi)展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括()A.麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用B.麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)D.麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者9、某同學(xué)坐過(guò)山車時(shí)，因?yàn)楹ε露]上眼睛．但仍能感覺(jué)到過(guò)山車的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速和減速，與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.耳蝸和前庭B.前庭和半規(guī)管C.半規(guī)管和鼓膜D.鼓膜和聽(tīng)小骨評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、下列十大家熟悉的動(dòng)物和植物，請(qǐng)根據(jù)索引鑒別，并將其代號(hào)寫在相應(yīng)的位置：①____②____③____④____⑤____⑥____11、正常人的體細(xì)胞中染色體可分為_(kāi)_____和______．其中和性別決定有關(guān)的染色體稱為_(kāi)_____．和性別決定無(wú)關(guān)的稱為_(kāi)_____．12、______具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它存在于染色體上．13、【題文】變異對(duì)生物生存都是有利的14、【題文】昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種。家蠶在發(fā)育過(guò)程中，經(jīng)歷了卵、幼蟲(chóng)、蛹、和成蟲(chóng)四個(gè)發(fā)育時(shí)期，屬于________________。15、（2016?黑龍江）螞蟻是依靠____進(jìn)行通訊的．16、細(xì)菌與真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，最大的區(qū)別是：____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)17、腎單位形成尿液是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。（）18、兩棲類動(dòng)物是陸生動(dòng)物，它們的受精能擺脫水的束縛。（）19、判斷題：所有的細(xì)菌都有細(xì)胞壁、芽孢、鞭毛及莢膜，而都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。（）20、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是胚盤______．21、微生物是指?jìng)€(gè)體比較小，需要用光學(xué)顯微鏡觀察的一類生物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）22、一只失去雛鳥(niǎo)的紅雀，總是給魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂食，這是紅雀的先天性行為。23、鳥(niǎo)類的氣囊有貯存氣體并進(jìn)行氣體交換的功能．（判斷對(duì)錯(cuò)）。24、現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是克隆技術(shù)25、母雞育雛和獼猴做花樣表演都屬于先天性行為．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)26、為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上l號(hào)、2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中。步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好。步驟三：將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察。分析并回答下列問(wèn)題：（1）步驟一高溫消毒的目的是________________。（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟_______________。（3）2號(hào)培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中起________作用。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿________。2號(hào)培養(yǎng)皿________。（5）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________。27、探究。

在大白菜；卷心菜、小白菜的葉上；常能看到一些深綠色的菜青蟲(chóng)，它是菜粉蝶的幼蟲(chóng)，長(zhǎng)大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣蟀撞?、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣組成，十字形，這些植物都屬于十字花科．某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間，發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲(chóng)正在啃食白菜，老師告訴大家，這是菜青蟲(chóng)，專門啃食十字花科植物的葉片，菜青蟲(chóng)是危害十字花科植物的重要害蟲(chóng)．有的同學(xué)提出了疑問(wèn)：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）提出問(wèn)題：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎？

（2）做出假設(shè)：______．

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片．

②將菜青蟲(chóng)卵封閉孵化和飼養(yǎng)；目的是______．

③選取幾種十字花科植物的葉片作為_(kāi)_____；幾種非十字花科植物的葉片作為_(kāi)_____．

④將幼小的菜青蟲(chóng)若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中．

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的葉片．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．28、【題文】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶；B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯；甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍能保鮮，另一瓶則變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答：

(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是________瓶；而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

(2)甲；乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是()

A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無(wú)C.肉湯的多少。

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是____________________。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌()

A.是自然發(fā)生的B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)29、（6分）據(jù)下圖和表回答問(wèn)題：（1）圖中燕子飛行所需能量最終來(lái)自于。（2）燕子和樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是____。（3）圖中A生物是營(yíng)腐生生活的，能分解動(dòng)植物遺體，產(chǎn)生____等物質(zhì)。（4）請(qǐng)寫出圖中所含的食物鏈：；若該食物鏈被有毒物質(zhì)污染，經(jīng)化學(xué)檢測(cè)，它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量如表所示，表中生物類別Ⅱ代表圖中的____。30、下圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答：（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表、、、。（2）在甲、丙、丁三類生物中，數(shù)量最多的是，最少的是。（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈?zhǔn)?。如果圖中的丁大量死亡，圖中的數(shù)量先增加后減少，導(dǎo)致生態(tài)失去平衡。（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統(tǒng)的部分。31、根據(jù)下列A至H的內(nèi)容，用其代號(hào)填寫在表中的有關(guān)欄目里。。預(yù)防傳染病的一般措施控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群A．隔離傳染病患者B．易感者不接觸傳染源C．消滅傳播疾病的節(jié)肢動(dòng)物D．對(duì)病人用過(guò)的器具、住過(guò)的房間進(jìn)行消毒E．加強(qiáng)體育鍛煉F．講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生G．預(yù)防接種（如注射疫苗）H．及時(shí)處理患傳染病的動(dòng)物32、【題文】閱讀下列短文；思考并回答下列問(wèn)題：

春天到了；森林里一派生機(jī)勃勃．在這個(gè)美好的季節(jié)，一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)了．許多動(dòng)物都來(lái)參加，有的當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)拉拉隊(duì)員，有的當(dāng)觀眾．看，鵝鴨游泳比賽開(kāi)始了．游泳池里，一只白鵝和一只白鴨昂首挺胸做準(zhǔn)備．裁判小熊貓舉起發(fā)令槍，高聲一聲“預(yù)備﹣“砰”！”的一聲槍響，鵝和鴨奮力向前游去，真是“白毛浮綠水，紅掌撥清潑”??！它們都使勁擺動(dòng)翅膀，撥著腳掌，游呀游呀，一會(huì)兒鴨子落后一點(diǎn)了，鴨子拉拉隊(duì)員們高喊：“鴨子加油；加油”！白鴨拼命向前，趕上了．白鵝也不服輸，在一片“加油”聲中，白鵝又沖上去了．它們你追我趕，誰(shuí)也不甘心失敗．到了最后，白鵝搶先一點(diǎn)，得到第一名．接著，猴子和松鼠比賽爬樹(shù)，狐貍和梅花鹿賽跑，狗熊和大熊貓摔跤每項(xiàng)比賽都十分緊張．每屆森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是以哺乳動(dòng)物為主角的盛會(huì)，各種動(dòng)物都發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)，表達(dá)著對(duì)生命和健康的熱愛(ài)，體現(xiàn)出大自然的和諧．但隨著時(shí)間的推移，劍齒虎、猛犸象等等很多種動(dòng)物退出了比賽．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上再也看不見(jiàn)它們的身影．

（1）短文中提到的鵝鴨適于水中生活，相適應(yīng)的外形特征主要是____．

（2）哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，但它們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由____和____組成．

（3）看馬戲團(tuán)表演時(shí)可看到，在馴獸員的一聲令下．“狗熊踩單車”、“小狗算算術(shù)”、“老虎鉆火圈”一些動(dòng)物會(huì)做出很多不可思議的動(dòng)作．動(dòng)物個(gè)體完成這些復(fù)雜的動(dòng)作，都是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，在____系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．

（4）在自然界中，劍齒虎，猛犸象等很多種珍稀動(dòng)物．現(xiàn)在都看不見(jiàn)了．它們滅絕的主要原因是____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命．可見(jiàn)生命起源于原始海洋，原始海洋為原始生命的誕生提供了場(chǎng)所．

故選：C．

【解析】【答案】此題主要考查的是生命的起源的知識(shí)；據(jù)此解答．

2、C【分析】試題分析:實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)是提出問(wèn)題，作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流與表達(dá)。其中在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)特別要注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則是實(shí)驗(yàn)條件只有一個(gè)因素不相同，其他條件都相同，并且具有可比性，這樣做出的實(shí)驗(yàn)才具有科學(xué)性，具有說(shuō)服力，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論才科學(xué)合理。題中的有光和無(wú)水這是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)條件，沒(méi)有相關(guān)聯(lián)性，不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)C說(shuō)法不正確，符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解析】

試題分析：鳥(niǎo)類是產(chǎn)卵的；所以是卵生的。鳥(niǎo)類的生殖過(guò)程有：求偶；筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛的行為。哺乳動(dòng)物是胎生的，選項(xiàng)B符合題意。

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。鳥(niǎo)類的生殖為卵生，其發(fā)育過(guò)程有求偶、筑巢、孵卵和育雛等行為，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】解：鳥(niǎo)類的生殖行為一般包括：占區(qū)；筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等行為．“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”是鳥(niǎo)類的占區(qū)行為；“誰(shuí)家春燕啄春泥”中做春泥是為了筑巢，屬于筑巢行為．

故選：A

鳥(niǎo)類的生殖行為一般包括：占區(qū)；筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等行為．

并不是所有的鳥(niǎo)類都有孵卵和育雛行為，如杜鵑．【解析】A5、B【分析】【分析】

此題考查血液的組成和功能；掌握此題考查血液的組成和功能是解答的關(guān)鍵。

【解答】

血液由血漿和血細(xì)胞組成；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧，白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血。故B符合題意。

故選B。

【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘獯稹緼.①號(hào)試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成了麥芽糖；因此滴加碘液不變藍(lán)；②號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號(hào)試管饅頭塊與唾液沒(méi)有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后，①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色，故A不符合題意；

B.②③有兩個(gè)變量，變量不唯一，因此不能形成對(duì)照，所以不可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”，故B符合題意；C.①②對(duì)照，唯一的變量是唾液，可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，故C不符合題意；

D.①②唯一的變量是唾液；因此①②對(duì)照，②號(hào)試管為對(duì)照組，故D不符合題意。

故選B。

【解析】B7、B【分析】

人類的生殖屬于胎生；哺乳；鳥(niǎo)類有雌鳥(niǎo)和雄鳥(niǎo)之分；生殖季節(jié)，雌雄鳥(niǎo)交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥(niǎo)體內(nèi)結(jié)合形成受精卵．雌鳥(niǎo)產(chǎn)具有堅(jiān)硬外殼的大型卵．受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育，當(dāng)雌鳥(niǎo)產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥(niǎo)的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥(niǎo)孵化才能繼續(xù)發(fā)育．可見(jiàn)鳥(niǎo)類是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生的動(dòng)物．體外發(fā)育．其生殖發(fā)育不需要水．

故選：B．

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確人類的生殖和鳥(niǎo)類的生殖和發(fā)育情況．

8、D【分析】試題分析:麻雀雖然會(huì)吃農(nóng)作物，但也是許多害蟲(chóng)的天敵，麻雀在維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡中有重要的作用，還能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳播種子等，麻雀在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者。故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器．坐過(guò)山車時(shí)；閉上眼睛，但仍能感覺(jué)到過(guò)山車的翻滾；左右轉(zhuǎn)動(dòng)，是前庭和半規(guī)管的作用．

故選：B

【分析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．

外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜；鼓室和聽(tīng)小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

耳郭；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)；

聽(tīng)小骨；聽(tīng)小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽(tīng)覺(jué)感受器，接受震動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；

聽(tīng)神經(jīng)；將耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)．

前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器．

二、填空題(共7題，共14分)10、BFCAED【分析】【解答】蜻蜓屬動(dòng)物；無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物；體表有外骨骼，因此①是B蜻蜓；麻雀屬動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、鳥(niǎo)綱，體表被覆羽毛．因此②是F麻雀；野兔屬動(dòng)物、脊椎動(dòng)物、哺乳綱，體表被毛．因此③是C野兔；水綿是藻類植物，生活在水中，沒(méi)有根莖葉的分化，因此④是A水綿；腎蕨屬于蕨類植物，生活在潮濕的陸地，有根莖葉的分化，靠孢子繁殖后代，因此⑤是E腎蕨；銀杏是種子植物，靠種子繁殖后代，因此⑥是D銀杏．

故答案為：ＢＦＣＡＥＤ

【分析】此題考查的動(dòng)物、植物的分類．解答時(shí)可以從水綿、蜻蜓、野兔銀杏、腎蕨、麻雀的特點(diǎn)方面來(lái)切入．11、常染色體；性染色體；性染色體；常染色體【分析】解：正常人的體細(xì)胞中染色體可分為常染色體和性染色體．男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，和性別決定無(wú)關(guān)稱為常染色體；其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體，即XY．

故答案為：常染色體；性染色體；性染色體；常染色體．

人體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此題的關(guān)鍵是理解掌握人體的染色體組成．【解析】常染色體；性染色體；性染色體；常染色體12、基因【分析】解：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的；DNA是由脫氧核苷酸組成的，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．

故答案為：基因。

染色體是細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)．

解題的關(guān)鍵是知道基因的概念．【解析】基因13、略

【分析】【解析】

試題分析：按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異；有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的，不利變異是指不利于生物自身生存的變異，如人類的色盲病是一種遺傳病，對(duì)人類生存不利，是不利變異，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是變異的類型。【解析】【答案】錯(cuò)14、略

【分析】【解析】

試題分析：昆蟲(chóng)的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)；完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程分：卵；幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程分：卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段。故答案為：完全變態(tài)發(fā)育。

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．解答時(shí)可以從昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程方面來(lái)切入?！窘馕觥俊敬鸢浮客耆儜B(tài)發(fā)育15、氣味【分析】【解答】解：信號(hào)本身并無(wú)意義；但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等．動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流．因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言．螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上．

故答案為：氣味．

【分析】動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，螞蟻靠氣味進(jìn)行信息交流．解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的方式．16、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核【分析】【解答】解：細(xì)菌的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；未成形的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和一些附屬結(jié)構(gòu)如鞭毛和莢膜等；真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌和蘑菇等，其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡，所以二者在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核．所以細(xì)菌細(xì)胞于真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

故答案為：細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核。

【分析】細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域，真菌有成形的細(xì)胞核．三、判斷題(共9題，共18分)17、√【分析】試題分析：腎、輸尿管、膀胱、尿道共同組成了人體的泌尿系統(tǒng)．腎中形成的尿液，經(jīng)過(guò)腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的．考點(diǎn)：本題主要考查尿液的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)18、×【分析】【解析】試題分析：青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精過(guò)程，因此青蛙的生殖離不開(kāi)水．青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在水中；青蛙的成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露濕潤(rùn)，輔助呼吸．因此青蛙必須生活在潮濕或離水源較近的區(qū)域．故青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行．沒(méi)有能夠擺脫水的束縛，兩棲類動(dòng)物不是真正的陸生動(dòng)物．所以，兩棲類動(dòng)物是陸生動(dòng)物，它們的受精能擺脫水的束縛的說(shuō)法是不正確的?？键c(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)．【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】【解答】各種細(xì)菌都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以分為基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)兩種，基本結(jié)構(gòu)都有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核等，有些細(xì)菌具有一些特殊結(jié)構(gòu)，就是鞭毛、莢膜等，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】本題考查了細(xì)菌的有關(guān)知識(shí)，關(guān)于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是考試考查的重點(diǎn)內(nèi)容，熟記細(xì)菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。20、√【分析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：胚盤內(nèi)有遺傳物質(zhì)是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所．

故答案為：√

如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護(hù)作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護(hù)作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；

卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來(lái)發(fā)育成胚胎．

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的作用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．【解析】√21、√【分析】解：微生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)分類；可以分為三類：?jiǎn)渭?xì)胞微生物，如細(xì)菌；藍(lán)藻、酵母菌等；多細(xì)胞微生物，如各種霉菌和多數(shù)的真菌；以及沒(méi)有細(xì)胞的微生物，如病毒、類病毒、朊病毒．

故答案為：√

微生物是指?jìng)€(gè)體比較?。恍枰霉鈱W(xué)顯微鏡觀察的一類生物．

解答此類題目的關(guān)鍵理解微生物的概念．【解析】√22、√【分析】試題分析：失去雛鳥(niǎo)的紅雀，將張口求食的金魚(yú)作為自己的孩子進(jìn)行喂食，這是紅雀哺育后代的本能未消失，屬于先天性行為?？键c(diǎn)：本題考查先天性行為的特點(diǎn)，意在考查考生對(duì)相關(guān)問(wèn)題的識(shí)記能力和理解能力。【解析】【答案】√23、×【分析】【解答】鳥(niǎo)類用肺呼吸；用氣囊輔助完成雙重呼吸，肺能進(jìn)行氣體交換，氣囊只能暫時(shí)儲(chǔ)存氣體，不能交換氣體．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記鳥(niǎo)適于飛行的特征24、×【分析】【解答】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心；運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高產(chǎn)；優(yōu)質(zhì)、多抗、高效的新品種，能夠降低農(nóng)藥、肥料投入，對(duì)緩解資源約束、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、改善產(chǎn)品品質(zhì)、拓展農(nóng)業(yè)功能等具有重要作用．所以現(xiàn)代生物技術(shù)的核心是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，而不是克隆技術(shù)．

故答案為：×

【分析】21世紀(jì)是生物技術(shù)和信息技術(shù)的世紀(jì)．生物技術(shù)的巨大進(jìn)步，增強(qiáng)了人類應(yīng)對(duì)食物短缺、能源匱乏、環(huán)境污染等一系列全球挑戰(zhàn)的能力．目前，世界許多國(guó)家把轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)作為支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇，轉(zhuǎn)基因技術(shù)已成為各國(guó)搶占科技制高點(diǎn)和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略重點(diǎn)．25、×【分析】【解答】解：獼猴做花樣表演是后天學(xué)習(xí)獲得的行為；屬于后天性行為．而母雞育雛小雞的行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為．因此題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)26、（1）殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)

（2）接種（3）對(duì)照

（4）有菌落出現(xiàn)無(wú)菌落

（5）空氣里有多種細(xì)菌和真菌【分析】【分析】本題考查培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法、步驟及對(duì)照實(shí)驗(yàn)。掌握檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，包括控制單一變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解題關(guān)鍵。【解答】（1）培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟為：①配制培養(yǎng)基，②高溫滅菌，③接種，④恒溫培養(yǎng)。配制培養(yǎng)基一般在常溫下進(jìn)行；培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能有細(xì)菌、真菌等微生物，如不把它們除去，就不能確定長(zhǎng)出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的。因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死。高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)。

（2）將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在空氣中5-10分鐘，空氣中的細(xì)菌、真菌會(huì)落在培養(yǎng)基上，因此步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的接種。接種后，要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細(xì)菌、真菌等微生物的生長(zhǎng)和繁殖。（3）在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。在探究實(shí)驗(yàn)中，2號(hào)培養(yǎng)皿不做處理，起對(duì)照作用。

（4）根據(jù)已有知識(shí)和生活常識(shí)可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀察到1號(hào)培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)；2號(hào)培養(yǎng)皿無(wú)菌落。

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：說(shuō)明空氣里有多種細(xì)菌和真菌。

【解析】（1）殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細(xì)菌和真菌，避免影響實(shí)驗(yàn)

（2）接種（3）對(duì)照

（4）有菌落出現(xiàn)無(wú)菌落

（5）空氣里有多種細(xì)菌和真菌27、：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為排除實(shí)驗(yàn)干擾，使探究具有可信度實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的【分析】解：（1）作出假設(shè)：根據(jù)提出問(wèn)題應(yīng)用自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為．（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）

（3）②從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的是：從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為，使探究具有可信度．實(shí)驗(yàn)中，將菜青蟲(chóng)進(jìn)行饑餓處理的目的是使菜青蟲(chóng)有較高食欲．

③該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是十字花科植物的葉片；選擇兩種植物的葉子，一種是十字花科植物的葉片，作為實(shí)驗(yàn)組；另一種是非十字花科植物的葉片，作為對(duì)照組．

（4）預(yù)期結(jié)果是：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是菜青蟲(chóng)只取食涂有白菜汁和卷心菜汁濾紙；結(jié)論是：菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的．

故答案為：

（2）菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的（先天性行為）

（3）②排除實(shí)驗(yàn)干擾；使探究具有可信度。

③實(shí)驗(yàn)組；對(duì)照組。

（4）菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則；對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案，選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度．

解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物的行為是先天性行為排除實(shí)驗(yàn)干擾，使探究具有可信度實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌；A瓶是無(wú)菌的，A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮，而將其瓶頸打斷后，空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。

（2）甲圖中A瓶與B瓶對(duì)照；A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶?jī)?nèi)無(wú)菌，而B(niǎo)瓶不作處理，沒(méi)有高溫滅菌，因此B瓶?jī)?nèi)有細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，將瓶頸打斷，因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌可以進(jìn)入肉湯，因此乙圖的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌的有無(wú)。

（3）法國(guó)科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。

考點(diǎn)：本題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是：變量是微生物的有無(wú)，不是瓶頸的曲直?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)A（1分）細(xì)菌（2分）(2)B（1分）煮沸殺菌(高溫滅菌)（2分）(3)B（1分）五、綜合題(共4題，共28分)29、略

【分析】試題分析：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此，圖中燕子飛行所需能量最終來(lái)自于陽(yáng)光的能量；（2）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，樹(shù)屬于植物，燕子屬于動(dòng)物，所以燕子和樹(shù)在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是樹(shù)沒(méi)有系統(tǒng)，燕子有系統(tǒng)；（3）在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，歸還土壤，供綠色植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)圖中A生物是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌，能分解動(dòng)植物遺體，產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳等物質(zhì)；（4）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者，圖中所含的食物鏈：樹(shù)→昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)→燕子，在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（