…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版必修3歷史上冊(cè)月考試卷903考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、《泰西水法》是介紹西方水利科學(xué)的著作，由意大利在華傳教士與明末士大夫徐光啟合譯?！端膸?kù)全書總目》介紹此書：“西洋之學(xué)，以測(cè)量步算為第一，而奇器次之，奇器之中，水法尤切于民用，視他器之徒矜工巧，為耳目之玩者又殊。固講水利者所必資也?！边@說(shuō)明A.近代西方科技在中國(guó)廣泛傳播B.意大利成為世界科技創(chuàng)新的中心C.傳統(tǒng)科技觀念影響了西學(xué)東漸D.明末政府已突破閉關(guān)政策的局限2、美國(guó)“垮掉的一代”作家杰克。凱魯亞克創(chuàng)作的小說(shuō)《在路上》，用即興式自發(fā)性寫作技巧描寫了一群蔑視權(quán)威、法律、道德和世俗觀念的年輕人在麥卡錫時(shí)代高壓而沉悶的社會(huì)里荒涎不經(jīng)、渾渾噩疆的生活經(jīng)歷。這部作品A.洋溢著浪漫風(fēng)格B.采用了寫實(shí)手法C.融入了人的理性D.表達(dá)了絕望反叛3、康有為在奏章中往往采用“移花接木”的方法，在“中體”中偷運(yùn)“西學(xué)”向皇帝闡述“必當(dāng)變法”的道理，其進(jìn)步意義主要表現(xiàn)在（）

①弘揚(yáng)民族文化②目的在于挽救民族危亡。

③減少變法的阻力④有利于實(shí)現(xiàn)發(fā)展資本主義的主張A.①③B.②③④C.①③④D.①②③④4、19世紀(jì)末，有中國(guó)學(xué)者撰文指出：“上權(quán)過(guò)重，民氣不伸；民氣不伸，國(guó)勢(shì)亦之而弱?！闭畱?yīng)秉持“君民共主之法”，“利之所在，聽民興之；害之所在，聽民自去之”。據(jù)此可知，該學(xué)者主張A.權(quán)利平等，追求自由B.民主共和，救亡圖存C.天賦人權(quán)，推崇西法D.君主立憲，通達(dá)民情5、普羅塔戈拉說(shuō)“人是萬(wàn)物的尺度”、亞里士多德認(rèn)為“人是城邦的動(dòng)物”、斯多亞學(xué)派主張“法律面前人人平等”，據(jù)此古代西方人文精神對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)A.人就是城邦公民，擁有全權(quán)的自由人B.人的內(nèi)涵、外延，不斷豐富擴(kuò)大C.說(shuō)明人權(quán)是一個(gè)不斷發(fā)展擴(kuò)展的概念D.古代社會(huì)對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)有局限性6、周恩來(lái)總理?yè)?dān)任總導(dǎo)演的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》；概括地表現(xiàn)了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷史。這部史詩(shī)選擇了各個(gè)革命階段最有代表性的典型事件，使它成為中國(guó)人民謀求解放的歷史縮影。部分歌曲名單如下，其中缺失部分按時(shí)間順序?qū)?yīng)正確是。

。02.北方吹來(lái)十月的風(fēng)。

17.會(huì)師歌。

27.團(tuán)結(jié)就是力量。

05.①

21.③

28.中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲。

09.西江月·井岡山。

22.游擊隊(duì)歌。

30.④

13.②

25.保衛(wèi)黃河。

31.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

A.①工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)②到敵人后方去③遵義城頭霞光閃④七律·人民解放軍占領(lǐng)南京B.①工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)②遵義城頭霞光閃③到敵人后方去④七律·人民解放軍占領(lǐng)南京C.①到敵人后方去②遵義城頭霞光閃③工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)④七律·人民解放軍占領(lǐng)南京D.①遵義城頭霞光閃②到敵人后方去③七律·人民解放軍占領(lǐng)南京④工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)評(píng)卷人得分二、填空題(共3題，共6分)7、美國(guó)文學(xué)家海明威是現(xiàn)實(shí)主義代表作家，他的代表作是________。8、大唐盛世，國(guó)力強(qiáng)大，對(duì)周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國(guó)本土為地理中心、以中國(guó)文化為軸心的__________；宋元時(shí)期，中國(guó)的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動(dòng)了人類歷史進(jìn)程。9、將下列表格填寫完整。

。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)10、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯(cuò)誤11、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯(cuò)誤12、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。A.正確B.錯(cuò)誤13、史實(shí)：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代。A.正確B.錯(cuò)誤14、北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共3題，共18分)15、2011年是辛亥革命100周年。偉大民主革命先行者孫中山先生的豐功偉績(jī)和優(yōu)秀品格永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)?！袊?guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)材料二。名稱三民主義內(nèi)容新三民主義內(nèi)容民族主義反對(duì)民族壓迫，反對(duì)滿洲貴族的統(tǒng)治。中國(guó)民族自求解放，反對(duì)帝國(guó)主義侵略，中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等。民權(quán)主義推翻君主專制政體，建立國(guó)民的政府，國(guó)民一律平等。民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對(duì)帝國(guó)主義之個(gè)人及團(tuán)體，均得享有一切自由及權(quán)利。民生主義平均地權(quán)。平均地權(quán)，節(jié)制資本。

請(qǐng)回答：

（1）孫中山將材料一中同盟會(huì)的綱領(lǐng)闡發(fā)為什么？其核心內(nèi)容是什么？

（2）根據(jù)材料二；指出新三民主義“新”在哪里？

（3）先進(jìn)理論引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。指出三民主義和新三民主義分別引領(lǐng)了哪一革命運(yùn)動(dòng)？

（4）從三民主義發(fā)展到新三民主義，體現(xiàn)了孫中山怎樣的優(yōu)秀品格？16、課程變化與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)。閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一1912年四川軍政府令：“前清小學(xué)教科書；凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課，分別訂正?！?月又飭廢止讀經(jīng)，禁用清朝會(huì)典律系等為教科書。高初等小學(xué)加授縫紉課，高小改中國(guó)文為國(guó)文，中國(guó)史為本國(guó)史，格致課改為理科，增設(shè)英語(yǔ)，又飭注意體操；音樂(lè)、圖畫、手工等科。（據(jù)賈大泉《四川通史》卷七）

（1）根據(jù)材料一概括1912年四川小學(xué)課程指導(dǎo)思想的突出變化；并分析其積極作用。

材料二。

（2）上圖所示教材出現(xiàn)在新中國(guó)哪一時(shí)期？當(dāng)時(shí)教材所呈現(xiàn)的特色主要是由哪些原因造成的？

材料三20世紀(jì)七八十年代；我國(guó)高中歷史教材對(duì)工業(yè)革命的影響表述為三個(gè)方面：促使社會(huì)生產(chǎn)力迅速提高，鞏固了資本主義各國(guó)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；使整個(gè)社會(huì)日益分裂為兩大對(duì)立階級(jí)——資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)；西方資本主義國(guó)家展開瘋狂的殖民掠奪，使東方從屬于西方?，F(xiàn)行高中歷史教材大多表述為：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了相關(guān)國(guó)家從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，并推動(dòng)其進(jìn)行民主化改革和法制化建設(shè)。工業(yè)革命促進(jìn)了城市化進(jìn)程和科學(xué)教育的發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)共產(chǎn)主義的產(chǎn)生。工業(yè)革命使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)。工業(yè)革命推進(jìn)了資本主義殖民體系的形成，密切了國(guó)際交流，促進(jìn)了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的傳播，擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響。（據(jù)高中歷史教材整理）

（3）根據(jù)材料三，指出兩個(gè)時(shí)期高中歷史教材關(guān)于工業(yè)革命影響的表述體現(xiàn)了何種不同的歷史觀？說(shuō)明現(xiàn)行高中教材對(duì)工業(yè)革命影響的表述反映了哪些方面的時(shí)代要求？17、閱讀材料；完成下列要求。

材料一19世紀(jì)后半葉；英國(guó)率先完成工業(yè)革命，在工業(yè)化和城市化迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，一系列公共衛(wèi)生問(wèn)題日益顯現(xiàn)。公眾對(duì)城市公共衛(wèi)生問(wèn)題的關(guān)注度逐漸增加，加之霍亂等瘟疫的頻繁爆發(fā)，推動(dòng)政府干預(yù)公共衛(wèi)生。19世紀(jì)30年代，英國(guó)在流行病肆虐的恐慌中，開始出現(xiàn)政府干預(yù)控制疫情的跡象?！?848年公眾健康法》是英國(guó)第一次從國(guó)家層面干預(yù)公共衛(wèi)生，明確國(guó)家和政府在維護(hù)公共健康中的職責(zé)與作用，提出建立衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)的必要性。英國(guó)從1841年就開始免費(fèi)實(shí)施疫苗接種，政府直接參與推廣。這屬于英國(guó)首次開展的持續(xù)性公共衛(wèi)生活動(dòng)。為了規(guī)范防疫制度，1867年英國(guó)制定新的《防疫法》。1865年，英國(guó)開始著手組建以實(shí)驗(yàn)室研究為主的研究體系，該研究著眼于疾病病因理論和化學(xué)原理。這種科學(xué)的預(yù)防與控制疾病，推動(dòng)了英國(guó)的公共衛(wèi)生朝著科學(xué)化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

——摘編自趙玉蘭、吳俊《英國(guó)公共衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者：約翰·西蒙》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括分析近代英國(guó)發(fā)展公共衛(wèi)生事業(yè)的措施及原因。

材料二新中國(guó)成立后；黨和政府開展了大規(guī)模的城市公共衛(wèi)生治理工作。各大城市都組織了大規(guī)模的衛(wèi)生防疫宣傳，重點(diǎn)是宣傳黨和政府對(duì)各族人民健康的關(guān)懷和新中國(guó)衛(wèi)生工作的宗旨。在此基礎(chǔ)上，全國(guó)各大城市進(jìn)行了很多環(huán)境衛(wèi)生工程建設(shè)的工作。同時(shí)，清除城市垃圾，消滅病媒昆蟲，改善環(huán)境衛(wèi)生。新中國(guó)成立初期，在預(yù)防腸胃系統(tǒng)傳染病的飲水衛(wèi)生；城市飲食衛(wèi)生管理等方面，國(guó)家在各地做了不少工作。1951年9月7日，時(shí)任中央人民政府衛(wèi)生部副部長(zhǎng)的賀誠(chéng)在給黨中央的報(bào)告中稱：經(jīng)過(guò)21個(gè)月的艱苦工作，全國(guó)范圍內(nèi)歷史上的疫區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、國(guó)防前線、政治中心、交通要道及經(jīng)濟(jì)命脈等，各種疫病發(fā)病人數(shù)均大大減少。

——摘編自李洪河《建國(guó)初期的城市公共衛(wèi)生治理述論》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析新中國(guó)城市公共衛(wèi)生治理工作的意義。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共5分)18、科學(xué)技術(shù)是國(guó)家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)。閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料一鄭和當(dāng)時(shí)建造的超大型寶船長(zhǎng)140多米；寬57米是史無(wú)前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國(guó)歷史上亙古未有，在當(dāng)時(shí)世界上也無(wú)與倫比。它是中世紀(jì)中國(guó)造船業(yè)在全世界遙遙領(lǐng)先的明證。鄭和船隊(duì)的航海技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上也是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的。15世紀(jì)初，是中國(guó)人稱雄海上的時(shí)代，這是全世界公認(rèn)的事實(shí)。——摘編自韓勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠；1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事?！幾孕焯﹣?lái)《中國(guó)近代史記》

克服技術(shù)的落后是一個(gè)巨大的困難；尤其是當(dāng)那些西洋顧問(wèn)和教習(xí)自己就不很專業(yè)時(shí)，更是如此。自強(qiáng)規(guī)劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導(dǎo)致需要不斷從國(guó)外購(gòu)置槍炮。

——[美]徐中約；《中國(guó)近代史，1600—2000：中國(guó)的奮斗》

材料三1958年起；由聶榮臻主持的國(guó)防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯(lián)政府單方面撕毀協(xié)議；撤走專家、停止供應(yīng)設(shè)備所造成的嚴(yán)重困難，自力更生發(fā)展國(guó)防科技工業(yè)，終于取得了國(guó)防極端技術(shù)的重大突破。中國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)的巨大發(fā)展，標(biāo)志著中國(guó)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，大大加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也集中代表了我國(guó)科學(xué)技術(shù)當(dāng)時(shí)達(dá)到的新水平，提高了中國(guó)的國(guó)際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國(guó)史》

材料四19世紀(jì)70年代；德國(guó)瞄準(zhǔn)對(duì)重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。俾斯麥鼓勵(lì)德國(guó)學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國(guó)還沒(méi)掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛(ài)迪生的電燈制造專利權(quán)。1883年創(chuàng)辦德國(guó)愛(ài)迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國(guó)90年代德國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國(guó)超過(guò)英法之總和，僅次于美國(guó)，居世界第二位?！幾远〗ê辍兜聡?guó)通史》

（1）根據(jù)材料一說(shuō)明造船；航海技術(shù)對(duì)鄭和下西洋的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)；追述唐宋時(shí)期造船、航海的主要科技成就。

（2）根據(jù)材料二；歸納洋務(wù)企業(yè)制造軍艦的技術(shù)狀況。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的外部原因。

（3）根據(jù)材料三；指出我國(guó)國(guó)防尖端技術(shù)大發(fā)展的作用。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答“文化大革命”前我國(guó)“國(guó)防尖端技術(shù)重大突破”的表現(xiàn)。

（4）根據(jù)材料四；歸納德國(guó)發(fā)展高新科技的途徑。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科技發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

（5）你對(duì)發(fā)展我國(guó)科學(xué)技術(shù)有何建議？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【詳解】

據(jù)“水法尤切于民用，固講水利者所必資也”可知，《四庫(kù)全書總目》認(rèn)為此書“切于民用”，是從有利于民用傳統(tǒng)科技觀念重實(shí)用的角度來(lái)肯定西方的農(nóng)業(yè)水利，有利于西學(xué)東漸，C正確；近代西方科技在中國(guó)廣泛傳播是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，A錯(cuò)誤；材料沒(méi)有說(shuō)明意大利成為世界科技創(chuàng)新的中心，B錯(cuò)誤；明清實(shí)行海禁和閉關(guān)鎖國(guó)政策，D錯(cuò)誤。2、D【分析】【分析】

【詳解】

“垮掉的一代”屬二戰(zhàn)后現(xiàn)代主義文學(xué)流派，“用即興式自發(fā)性寫作技巧”“描寫了一群蔑視權(quán)威、法律、道德和世俗觀念的年輕人在麥卡錫時(shí)代高壓而沉悶的社會(huì)里荒誕不經(jīng)、渾渾噩噩的生活經(jīng)歷”，說(shuō)明這部小說(shuō)用怪誕的寫作手法，表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿、絕望和反叛，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)屬于浪漫主義文學(xué)作品的特征，排除；B項(xiàng)屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品特征，排除；C項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除。故選D項(xiàng)。3、B【分析】【詳解】

康有為利用孔子思想進(jìn)行變法主要是減少變法阻力，挽救民族危機(jī)，這一思想有助于資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，②③④正確；弘揚(yáng)民族文化不符合材料康有為思想目的，排除①，選擇B正確。4、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“19世紀(jì)末”；“君民共主之法”等信息可知；該學(xué)者在中國(guó)宣傳資產(chǎn)階級(jí)的民主思想，主張實(shí)行君主立憲制，通達(dá)民情，故D項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)該學(xué)者主張君主立憲，通達(dá)民情，沒(méi)有涉及權(quán)利平等、追求自由的信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料反映的是君主立憲思想，而不是民主共和思想，B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒(méi)有涉及天賦人權(quán)、推崇西法的信息，而是主張君主立憲，通達(dá)民情，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)睛】

抓住材料關(guān)鍵信息“19世紀(jì)末”、“君民共主之法”等，聯(lián)系君主立憲思想在中國(guó)傳播的史實(shí)分析材料和選項(xiàng)即可知道答案。5、B【分析】【詳解】

普羅塔戈拉、亞里士多德所說(shuō)的“人”為城邦公民，斯多亞學(xué)派認(rèn)為奴隸也有優(yōu)良的品格，故選B；A不符合斯多亞學(xué)派，排除；對(duì)“人”的認(rèn)識(shí)，不是對(duì)“人權(quán)”概念的發(fā)展，排除C；斯多亞學(xué)派突破了這一局限，排除D。6、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)題意和所學(xué)知識(shí)可知；大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》，概括地表現(xiàn)了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨人的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行的反帝國(guó)主義；反封建主義、反官僚資本主義的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)歷史；這部史詩(shī)選擇了各個(gè)革命階段最有代表性的典型事件，使它成為中國(guó)人民謀求解放的歷史縮影；全劇六場(chǎng).包括35首歌曲，部分歌曲名單見(jiàn)下：02是《北方吹來(lái)十月的風(fēng)》、05是《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》推動(dòng)國(guó)民大革命，13是《遵義城頭霞光閃》，是黨生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，17是《會(huì)師歌》，21是《到敵人后方去》，組建敵后抗日根據(jù)地30是《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》，推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治；綜上所述，B項(xiàng)正確，排除ACD。

【點(diǎn)睛】二、填空題(共3題，共6分)7、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國(guó)文學(xué)家海明威的作品是《老人與海》。【解析】《老人與?！?、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問(wèn)是考查唐朝時(shí)期強(qiáng)大的國(guó)力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問(wèn)是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會(huì)的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）9、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對(duì)中國(guó)南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。【解析】。時(shí)期。

農(nóng)書。

作者。

特點(diǎn)。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對(duì)中國(guó)南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)10、B【分析】【詳解】

相對(duì)論打破了牛頓以來(lái)傳統(tǒng)的絕對(duì)時(shí)空觀。相對(duì)論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，而狹義相對(duì)論反映的是物體高速運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律，是對(duì)牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯(cuò)誤。11、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會(huì)為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。12、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時(shí)代”。題意說(shuō)法正確。13、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時(shí)代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤。14、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時(shí)，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來(lái)解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共3題，共18分)15、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。由材料“驅(qū)除韃虜；恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)?！?，孫中山把它解釋成三民主義。其核心是民權(quán)主義。因?yàn)槊駲?quán)主義集中表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)在政治經(jīng)濟(jì)上的利益和要求。

（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。舊三民主義的民族主義的“反對(duì)民族壓迫；反對(duì)滿洲貴族的統(tǒng)治”和新三民主義的民族主義的“中國(guó)民族自求解放，反對(duì)帝國(guó)主義侵略，中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等”可歸納為為民族主義明確提出反帝要求；舊三民主義的民權(quán)主義的“推翻君主專制政體，建立國(guó)民的政府，國(guó)民一律平等”和新三民主義的民權(quán)主義的“民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對(duì)帝國(guó)主義之個(gè)人及團(tuán)體，均得享有一切自由及權(quán)利”可歸納為民權(quán)主義強(qiáng)調(diào)普遍平等的民權(quán)舊三民主義的民生主義的“平均地權(quán)”和新三民主義的民生主義的“平均地權(quán)，節(jié)制資本”可歸納為民生主義增加了節(jié)制資本；

（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。結(jié)合所學(xué)；三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想，新三民主義是國(guó)民革命的指導(dǎo)思想。所以容易作答為：三民主義和新三民主義分別引領(lǐng)了的革命運(yùn)動(dòng)分別是辛亥革命；國(guó)民革命。

（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力難度為小。結(jié)合孫中山維護(hù)民主共和的革命實(shí)踐；從三民主義發(fā)展到新三民主義的內(nèi)容，體現(xiàn)了孫中山的優(yōu)秀品格可以答為與時(shí)俱進(jìn)，不屈不撓，為革命鞠躬盡瘁。

考點(diǎn)：20世紀(jì)重大理論成果·三民主義·三民主義的意義【解析】（1）三民主義核心內(nèi)容：民權(quán)主義（?；騽?chuàng)立民國(guó)）

（2）明確反對(duì)帝國(guó)主義；主張民族平等、增加“節(jié)制資本”、強(qiáng)調(diào)“民權(quán)為一般平民所共有”等。

（3）辛亥革命；國(guó)民革命（或大革命）

（4）與時(shí)俱進(jìn)（?；蝽槕?yīng)時(shí)代潮流，只要言之有理，酌情給分。）16、略

【分析】【詳解】

（1）注意材料一的關(guān)鍵句“凡有尊儒崇滿清及不合共和國(guó)宗旨等課；分別訂正”，即可總結(jié)出變化趨勢(shì)；從材料一的宗旨和課程設(shè)置（語(yǔ)言；歷史、理科、藝體、勞動(dòng)技術(shù)等）可概括其積極作用。

（2）從材料二的“語(yǔ)文”；“科學(xué)常識(shí)”課本圖畫及“目錄”；可綜合判斷為文革時(shí)期的教育；從當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)、指導(dǎo)思想、教學(xué)形式等角度分析主要原因。

（3）從材料三的“資本主義統(tǒng)治”；“兩大對(duì)立階級(jí)”、“殖民掠奪”可歸納為階級(jí)斗爭(zhēng)史觀（或革命史觀）；從材料三的“工業(yè)、民主、法制、城市化”可歸納為近（現(xiàn)）代化史觀；從“殖民體系”、“密切國(guó)際交流”可歸納為整體史觀，從“擴(kuò)大了工業(yè)文明對(duì)世界的影響”可歸納為文明史觀。從這三大新史觀出發(fā)，分別指出中國(guó)改革開放以來(lái)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、民主法制、科技教育、對(duì)外交流等方面的概況及重大戰(zhàn)略舉措。

【考點(diǎn)定位】近代中國(guó)民主革命?辛亥革命?辛亥革命的影響；現(xiàn)代中國(guó)科教文化?中國(guó)現(xiàn)代的教育?“文革”期間的教育；現(xiàn)代中國(guó)科教文化?中國(guó)現(xiàn)代的科技?“科教興國(guó)”戰(zhàn)略；中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索?改革開放?改革開放的重要政策及成就；資本主義世界市場(chǎng)?工業(yè)革命?第一次工業(yè)革命的影響；世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)?世貿(mào)組織和中國(guó)的加入?中國(guó)加入世貿(mào)組織；歷史研究思想方法?史觀?階級(jí)斗爭(zhēng)（革命）史觀、全球史觀、文明史觀、近（現(xiàn)）代化史觀?！窘馕觥浚?）（6分）

變化：從重儒家經(jīng)典向突出共和國(guó)宗旨轉(zhuǎn)變。（2分）

作用：有助于提高國(guó)民素質(zhì)；有助于宣傳和維護(hù)民主共和。（4分）

（2）（6分）

時(shí)期：文革時(shí)期。（2分）

主要原因：在“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”思想指導(dǎo)下；教學(xué)內(nèi)容與階級(jí)斗爭(zhēng)緊密相關(guān)；開展“教育革命”“開門辦學(xué)”，教材呈現(xiàn)出與工廠；社隊(duì)緊密聯(lián)系的內(nèi)容。（4分）

（3）（12分）

史觀：前者主要是階級(jí)斗爭(zhēng)史觀。（2分）后者主要是文明史觀；整體史觀、現(xiàn)代化史觀。（2分；任答其一即可）

方面：我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快；社會(huì)主義民主和法制建設(shè)不斷完善；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的深入貫徹；全球化進(jìn)程加快，我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，國(guó)際交流與國(guó)際合作進(jìn)一步加強(qiáng)。（8分，每點(diǎn)2分）17、略

【分析】【詳解】

（1）措施：根據(jù)材料一“19世紀(jì)30年代；英國(guó)在流行病肆虐的恐慌中，開始出現(xiàn)政府干預(yù)控制疫情的跡象。”可知，政府不斷加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)的干預(yù)管理；根據(jù)材料一“《1848年公眾健康法》是英國(guó)第一次從國(guó)家層面干預(yù)公共衛(wèi)生，明確國(guó)家和政府在維護(hù)公共健康中的職責(zé)與作用”“1867年英國(guó)制定新的《防疫法》”等信息可知，用立法的形式明確政府對(duì)社會(huì)救助的責(zé)任；根據(jù)材料一“英國(guó)從1841年就開始免費(fèi)實(shí)施疫苗接種，政府直接參與推廣?！笨芍菩忻赓M(fèi)疫苗接種；根據(jù)材料一“1865年，英國(guó)開始著手組建以實(shí)驗(yàn)室研究為主的研究體系，該研究著眼于疾病病因理論和化學(xué)原理”可知，加強(qiáng)預(yù)防及控制疾病方面的科研能力。原因：根據(jù)材料一“英國(guó)率先完成工業(yè)革命，在工業(yè)化和城市化迅猛發(fā)展的進(jìn)程中，一系列公共衛(wèi)生問(wèn)題日益顯現(xiàn)?！笨芍?，工業(yè)化；城市化引發(fā)公共衛(wèi)生問(wèn)題；根據(jù)材料一“公眾對(duì)城市公共衛(wèi)生問(wèn)題的關(guān)注度逐漸增加，加之霍亂等瘟疫的頻繁爆發(fā)，推動(dòng)政府干預(yù)公共衛(wèi)生?！笨芍?，瘟疫頻繁爆發(fā)、公眾對(duì)城市公共衛(wèi)生問(wèn)題關(guān)注度逐漸增高；根據(jù)材料一“英國(guó)在流行病肆虐的恐慌中，開始出現(xiàn)政府干預(yù)控制疫情的跡象?！薄啊?848年公眾健康法》是英國(guó)第一次從國(guó)家層面干預(yù)公共衛(wèi)生”等信息可知，政府對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)日益重視；根據(jù)材料一“1865年，英國(guó)開始著手組建以實(shí)驗(yàn)室研究為主的研究體系，該研究著眼于疾病病因理論和化學(xué)原理?！笨芍茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展。

（2）意義：根據(jù)材料二“各大城市都組織了大規(guī)模的衛(wèi)生防疫宣傳”“全國(guó)各大城市進(jìn)行了很多環(huán)境衛(wèi)生工程建設(shè)的工作。同時(shí)，清除城市垃圾，消滅病媒昆蟲，改善環(huán)境衛(wèi)生。”“新中國(guó)成立初期，在預(yù)防腸胃系統(tǒng)傳染病的飲水衛(wèi)生、城市飲食衛(wèi)生管理等方面，國(guó)家在各地做了不少工作?！钡刃畔?，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從