Unit7ArtLesson1Masterpieces說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit7ArtLesson1Masterpieces，主要涉及西方藝術(shù)史上的名作及其背景知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中Unit6的“ArtAppreciation”板塊緊密相連，學(xué)生在已有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方藝術(shù)史上的名作，如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等，提升藝術(shù)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)西方藝術(shù)名作，學(xué)生將提升對(duì)多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)探究藝術(shù)作品背后的歷史和文化背景，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化溝通能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前學(xué)習(xí)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的西方藝術(shù)史知識(shí)，對(duì)美術(shù)作品的基本分類、藝術(shù)家的生平以及藝術(shù)風(fēng)格有一定的了解。此外，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備了一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)藝術(shù)類內(nèi)容普遍具有較高興趣，喜歡探索不同文化和藝術(shù)形式。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的視覺(jué)和聽覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格，偏好通過(guò)圖像、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，但閱讀理解能力較強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)西方藝術(shù)史的相關(guān)背景知識(shí)感到陌生，難以理解藝術(shù)作品的深層含義。此外，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)方面可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，影響他們對(duì)藝術(shù)作品的深入探討。針對(duì)這些問(wèn)題，教師需采取適當(dāng)?shù)牟呗?，如提供背景資料、使用輔助教學(xué)工具、加強(qiáng)語(yǔ)言練習(xí)等，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)教材，特別是Unit7ArtLesson1Masterpieces部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的西方藝術(shù)名作圖片、藝術(shù)家簡(jiǎn)介圖表以及相關(guān)視頻資料，以便學(xué)生直觀了解藝術(shù)作品。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括展示區(qū)用于展示圖片和圖表，以及分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師用PPT展示一幅世界著名的藝術(shù)作品，如《蒙娜麗莎》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡(jiǎn)要介紹這幅作品的背景和作者。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這幅畫是誰(shuí)的作品嗎？它在藝術(shù)史上有什么特殊的意義？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課。

二、新課講授

（1）教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（2）教師展示西方藝術(shù)史上的名作，如《最后的晚餐》、《自由引導(dǎo)人民》等，并簡(jiǎn)要介紹每幅作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

（3）學(xué)生分組討論，針對(duì)每幅作品提出自己的見解，教師巡視指導(dǎo)。

（4）各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出文章的主旨句，并讓學(xué)生用自己的話概括文章大意。

（2）提問(wèn)：課文通過(guò)介紹哪些西方藝術(shù)名作，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行回答。

（3）教師總結(jié)：課文通過(guò)介紹《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等名作，展現(xiàn)了西方藝術(shù)史上的輝煌成就，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)作品對(duì)人類文明的重要貢獻(xiàn)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“masterpiece”、“artisticstyle”等，并解釋其含義。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的例句，如“DaVinci'sMonaLisaisoneofthemostfamouspaintingsintheworld.”，并讓學(xué)生模仿造句。

（3）教師總結(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)有助于學(xué)生了解西方藝術(shù)史，提高英語(yǔ)水平。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

（1）教師展示一幅中國(guó)藝術(shù)作品，如《清明上河圖》，讓學(xué)生思考：這幅作品與西方藝術(shù)名作相比，有哪些異同？

（2）學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

（3）各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)西方藝術(shù)史有了哪些了解？學(xué)生自由發(fā)言。

（3）教師總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)西方藝術(shù)名作，讓學(xué)生了解到藝術(shù)是人類文明的重要組成部分，提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和英語(yǔ)水平。

七、課后作業(yè)

（1）請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解自己感興趣的一幅西方藝術(shù)名作，并撰寫一篇短文，介紹作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

（2）請(qǐng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)比分析一幅中國(guó)藝術(shù)作品和一幅西方藝術(shù)名作，撰寫一篇短文，探討兩者的異同。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.藝術(shù)史概述

-西方藝術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)

-各藝術(shù)時(shí)期的主要特點(diǎn)

2.藝術(shù)作品分析

-藝術(shù)作品的分類：繪畫、雕塑、建筑等

-藝術(shù)作品的風(fēng)格：古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義等

-藝術(shù)作品的創(chuàng)作手法：線條、色彩、構(gòu)圖等

3.藝術(shù)家介紹

-著名藝術(shù)家的生平簡(jiǎn)介

-藝術(shù)家的代表作品及其藝術(shù)成就

4.藝術(shù)作品的鑒賞

-藝術(shù)作品的形式美

-藝術(shù)作品的內(nèi)涵和象征意義

-藝術(shù)作品的歷史背景和文化價(jià)值

5.藝術(shù)與生活的關(guān)系

-藝術(shù)對(duì)人類生活的影響

-藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用

6.藝術(shù)教育的重要性

-藝術(shù)教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-藝術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)審美能力的作用

7.藝術(shù)作品的保護(hù)與傳承

-藝術(shù)作品的保護(hù)措施

-藝術(shù)作品的傳承與發(fā)揚(yáng)

8.藝術(shù)作品的欣賞方法

-觀察藝術(shù)作品的外在形式

-解讀藝術(shù)作品的內(nèi)涵和象征意義

-感受藝術(shù)作品的藝術(shù)魅力

9.藝術(shù)批評(píng)與評(píng)價(jià)

-藝術(shù)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)

-藝術(shù)評(píng)價(jià)的方法

10.藝術(shù)與科技的關(guān)系

-科技對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響

-藝術(shù)與科技融合的趨勢(shì)七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit7ArtLesson1Masterpieces這一課的教學(xué)中，我深感收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多媒體展示、小組討論和案例分析等多種方式，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我注意到，當(dāng)學(xué)生們?cè)诳吹侥切┙?jīng)典的藝術(shù)作品圖片時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和向往。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極地分享自己對(duì)作品的理解和感受，這種互動(dòng)式教學(xué)極大地提高了他們的課堂參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解一些藝術(shù)作品的歷史背景和文化價(jià)值時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的詳細(xì)解釋，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)此類知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。今后，我會(huì)嘗試在課堂上增加更多相關(guān)的背景信息，以便學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵。

在策略上，我嘗試了將學(xué)生分為小組，讓他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式來(lái)探討和解決問(wèn)題。這種策略對(duì)于提高學(xué)生的合作能力和批判性思維非常有效。但同時(shí)，我也注意到了小組內(nèi)部存在一些不平衡的情況，有的小組討論活躍，而有的小組則顯得比較沉悶。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組都能有充分的交流和互動(dòng)。

在管理方面，我試圖營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)課堂上的紀(jì)律管理顯得有些松散。我意識(shí)到，在保持課堂活力的同時(shí)，也需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)谒囆g(shù)作品的分析和欣賞上有了更深的理解，英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)西方藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去了解和學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在講解藝術(shù)作品時(shí)，我會(huì)提供更加詳細(xì)的歷史背景和文化信息，幫助學(xué)生更好地理解作品。

2.我將更加關(guān)注小組討論的動(dòng)態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.我計(jì)劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)作品名：如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。

-藝術(shù)家：如達(dá)芬奇、米開朗基羅等。

-藝術(shù)時(shí)期：如文藝復(fù)興時(shí)期、巴洛克時(shí)期等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Masterpiece（杰作）

-Renaissance（文藝復(fù)興）

-Baroque（巴洛克）

-Symbolism（象征主義）

-Technique（技巧）

③本文重點(diǎn)句子：

-"DaVinci'sMonaLisaisoneofthemostfamouspaintingsintheworld."

-"TheRenaissanceperiodwasa