26手術(shù)臺(tái)就是陣地說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）26手術(shù)臺(tái)就是陣地說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《手術(shù)臺(tái)就是陣地》

內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，主要講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)前不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持救治傷員的故事。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解白求恩醫(yī)生的高尚品質(zhì)和英勇事跡，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義精神和奉獻(xiàn)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩醫(yī)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)愛國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解和尊重，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生逐段閱讀，理解白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的英勇事跡，感受他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

-學(xué)習(xí)課文表達(dá)：關(guān)注作者如何通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫和人物對(duì)話，生動(dòng)展現(xiàn)白求恩醫(yī)生的形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生深入理解白求恩醫(yī)生的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)他們的同理心和愛國(guó)主義情感，這是情感上的難點(diǎn)。

-價(jià)值觀塑造：讓學(xué)生從白求恩醫(yī)生的事跡中提煉出人生價(jià)值觀念，如敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勇敢等，這是價(jià)值觀塑造的難點(diǎn)。

-語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)白求恩醫(yī)生事跡的理解和感悟，這是語(yǔ)言表達(dá)能力的難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，講解白求恩醫(yī)生的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞白求恩醫(yī)生的品質(zhì)和事跡進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)技巧。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演白求恩醫(yī)生或受傷的戰(zhàn)士，通過(guò)模擬情境體驗(yàn)人物情感，深化對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示白求恩醫(yī)生的照片和資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.影像資料：播放相關(guān)歷史影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦和英勇。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索白求恩醫(yī)生的故事，拓寬知識(shí)視野，提高信息檢索能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史圖片或相關(guān)歷史事件的簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？誰(shuí)能告訴我，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有哪些英雄人物給我們留下了深刻的印象？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的歷史知識(shí)，自然過(guò)渡到本課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意停頓和語(yǔ)氣。

-提問(wèn)：白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的行為表現(xiàn)了怎樣的精神？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下。

-分析人物形象：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注白求恩醫(yī)生的醫(yī)術(shù)、勇敢、無(wú)私等品質(zhì)，通過(guò)具體事例進(jìn)行講解。

-討論交流：組織學(xué)生討論，白求恩醫(yī)生的行為對(duì)現(xiàn)代人有怎樣的啟示？

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，展示白求恩醫(yī)生在手術(shù)臺(tái)上的情景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-拼寫練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫出與白求恩醫(yī)生事跡相關(guān)的詞語(yǔ)，如“無(wú)私奉獻(xiàn)”、“英勇無(wú)畏”等。

-完形填空：給出一些白求恩醫(yī)生的言論或行為，讓學(xué)生選擇最合適的詞語(yǔ)或句子填空。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一段話，表達(dá)自己從白求恩醫(yī)生身上學(xué)到的品質(zhì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩醫(yī)生的英雄事跡和寶貴精神。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：我們應(yīng)該如何向白求恩醫(yī)生學(xué)習(xí)，如何在生活中踐行他的精神？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀任務(wù)，閱讀白求恩醫(yī)生的傳記或相關(guān)歷史資料。

-寫一篇日記，記錄自己從白求恩醫(yī)生身上得到的感悟和啟發(fā)。

-家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)與學(xué)生共同討論，分享對(duì)白求恩醫(yī)生事跡的理解，增強(qiáng)親子互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史資料：收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史照片、地圖、文獻(xiàn)等，幫助學(xué)生更全面地了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景。

-白求恩醫(yī)生生平資料：介紹白求恩醫(yī)生的生平事跡，包括他的醫(yī)學(xué)成就、國(guó)際主義精神以及在中國(guó)的工作經(jīng)歷。

-同時(shí)代英雄人物故事：搜集其他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色的英雄人物的故事，如楊靖宇、張自忠等，豐富學(xué)生的英雄人物認(rèn)知。

-醫(yī)學(xué)發(fā)展歷史：簡(jiǎn)要介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展史上的重要事件和人物，如南丁格爾的事跡，讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)職業(yè)的崇高和艱辛。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《白求恩傳》等書籍，深入了解白求恩醫(yī)生的生活和工作。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看與白求恩醫(yī)生相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)影像資料感受英雄人物的精神風(fēng)貌。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史事件，如百團(tuán)大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等，撰寫研究報(bào)告。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“學(xué)習(xí)白求恩精神”為主題進(jìn)行演講，表達(dá)自己的理解和感悟。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館或革命烈士紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)英雄人物的認(rèn)識(shí)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、寫作等創(chuàng)作活動(dòng)，以白求恩醫(yī)生或抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為主題，表達(dá)自己的情感和思考。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂討論，分享他們對(duì)白求恩醫(yī)生事跡的了解和感受，增進(jìn)家校互動(dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于白求恩醫(yī)生和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的信息，培養(yǎng)他們的信息檢索能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩醫(yī)生的事跡

-無(wú)私奉獻(xiàn)精神

-國(guó)際主義精神

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

②重點(diǎn)詞句：

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地”：體現(xiàn)白求恩醫(yī)生在戰(zhàn)場(chǎng)上的堅(jiān)定信念。

-“毫不利己，專門利人”：概括白求恩醫(yī)生的人生哲學(xué)。

-“把手術(shù)刀當(dāng)作武器”：比喻白求恩醫(yī)生用醫(yī)術(shù)為抗戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。

③板書布局：

-標(biāo)題：手術(shù)臺(tái)就是陣地

-姓名：白求恩醫(yī)生

-事跡：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期在戰(zhàn)場(chǎng)的醫(yī)療工作

-不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持救治傷員

-精神：

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-國(guó)際主義

-敬業(yè)精神

-背景介紹：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景

-醫(yī)學(xué)發(fā)展的成就反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解白求恩醫(yī)生的事跡時(shí)，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩醫(yī)生的勇敢和無(wú)私，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也加深了他們對(duì)英雄事跡的理解。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合歷史課和語(yǔ)文課的特點(diǎn)，我在教學(xué)中融入了歷史背景知識(shí)，讓學(xué)生在了解白求恩醫(yī)生的同時(shí)，也能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有更深入的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感投入不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論白求恩醫(yī)生的事跡時(shí)，情感投入不夠，對(duì)英雄人物的敬佩之情沒(méi)有充分體現(xiàn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了情景模擬等方法，但在實(shí)際操作中，發(fā)現(xiàn)這些方法的應(yīng)用還不夠靈活，有時(shí)效果并不理想。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化理解和情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)情感教育：針對(duì)學(xué)生情感投入不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的情感元素，如播放相關(guān)歷史歌曲、觀看感人短片等，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組合作、辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)更加全