阿西莫夫短文兩篇艾薩克·阿西莫夫（1920-1992），美國科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家。與儒勒·凡爾納、赫伯特·喬治·威爾斯并稱為科幻歷史上的三巨頭，同時還與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說的三巨頭。其作品中以《基地系列》《銀河帝國三部曲》和《機器人系列》三大系列被譽為“科幻圣經(jīng)”。曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎。他提出的“機器人學(xué)三定律”被稱為“現(xiàn)代機器人學(xué)的基石”。作者簡介骨骼（）漂移(）地殼()深淵（）馱著（）島嶼鏈()兩棲（）銥（）潮汐()硅（）追溯（）褶皺（）

劫難（）鳥臀目（）蟾蜍（）

衍射（）攜帶（）gépiāoqiàoyuāntuóyǔliànqīyīxīguīsùzhězhòujiétúnchánchúy?nxié字詞積累“被壓扁的沙子”指什么？它是怎樣產(chǎn)生的？指斯石英。它是普通沙子在超高壓下產(chǎn)生的。

整體感知斯石英沙子

恐龍滅絕的原因本文的說明對象是什么?作者據(jù)此得出造成恐龍滅絕的原因是什么？據(jù)此得出造成恐龍滅絕的原因是星體撞擊地球。整體感知本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說？請解釋這兩種學(xué)說。整體把握“撞擊說”“火山說”撞擊說：一個巨大的小行星或彗星對地球毀滅性的撞擊，是導(dǎo)致包括恐龍在內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。火山說：地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，使得包括恐龍在內(nèi)的大量生物滅絕。這篇文章中作者的看法是什么？根據(jù)又是什么？證據(jù)1：因為在恐龍滅絕的那個年代的巖石層中，發(fā)現(xiàn)了斯石英——壓扁的沙子。證據(jù)2：斯石英只在被撞擊后才形成，所以如果是火山爆發(fā)吞沒了恐龍，就不會有“斯石英”存在?！霸斐煽铸垳缃^的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊?！保?）舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層的例子。

在新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層中發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”。(2)舉金剛石的例子；

因為金剛石的形成與斯石英類似，用人們較熟悉的“金剛石”進行類比，便于說明道理。按提示組織語言說說作者是如何推論并得出結(jié)果的？首先然后最后結(jié)論說明了斯石英的性質(zhì)。撞擊是造成恐龍滅絕的原因。斯石英只出現(xiàn)在被強烈擠壓的地方。用邁克霍恩的研究檢測表明，6500萬年前曾經(jīng)有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸斯石英。而恐龍的滅絕恰好在6500萬年前?！侗粔罕獾纳匙印返亩温浣Y(jié)構(gòu)全文可分為兩大部分：第一部分（1—4）：提出“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點：提出恐龍滅絕的問題——舉例提出“撞擊說”——舉例提出“火山說”。第二部分（5—17）：通過對“被壓扁的沙子”的分析，證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕，支持“撞擊說”。由結(jié)果到原因的邏輯順序

1、“然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。”③說明方法舉例子，具體有力地說明“并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍滅絕是由巨大撞擊引起的”。

2、“一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多?！雹哒f明方法作比較，強調(diào)被壓扁的沙子普通的沙子重得多。

3、“金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年?！雹嶙鞅容^，列數(shù)字，進一步說明斯石英的性質(zhì)。

4、“因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。”⑩說明方法列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明斯石英變?yōu)槠胀ǖ纳匙拥臏囟群蜁r間。5、“例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英。另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的?！?舉例子，具體有力地說明斯石英的形成必須具備巨大的壓力。1、“然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的?！蹦芊癜堰@句話中“所有”刪去？為什么？③

不能刪去；因為刪去后就不能強調(diào)只是一部分科學(xué)家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內(nèi)容，不符合實際情況。“所有”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性。說明語言2、“似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處?！薄八坪酢焙汀翱隙ā泵軉?？為什么？?

不矛盾。用“似乎”是因為作者并沒有目睹斯石英出現(xiàn)在地殼深處，只好用猜測語氣。用“肯定”是因為根據(jù)科學(xué)原理，斯石英的形成必須具備巨大壓力，而地殼深處存在巨大壓力。說明語言3、括號里的文字起補充說明作用，說說它們具體的作用。（1）“萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊?！雹?/p>

這是一句半開玩笑的俏皮話，但也并非無稽之談，地球的歷史上確實發(fā)生過星體的撞擊。作者做這樣的假設(shè)，意在強調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。說明語言（2）“即非常純的沙子?！雹?/p>

一方面指出“二氧化硅”即沙子的學(xué)名；另一方面也強調(diào)只有非常純的沙子才能稱作“二氧化硅”，一般的沙子都含有雜質(zhì)。括號中的補充說明，使表述更嚴(yán)謹(jǐn)，達意更準(zhǔn)確。說明語言（3）“你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？”⑩

括號中的文字起類比說明的作用。以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶?，類比斯石英?jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子。把事理說得簡明透徹，通俗易懂，語言幽默。說明語言如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。這一句補充交代了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù)，即南美洲和非洲海岸線驚人的互補性，這不是能用巧合來解釋的，只能說明它們原來在一起。說明語言

本文題目《被壓扁的沙子》是否離題太遠(yuǎn)？換成《恐龍是怎樣滅絕的》不好嗎？

本文的題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產(chǎn)生，與對被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外，文題形象性強，引起人們閱讀的興趣。改成《恐龍是怎樣滅絕的》，文題對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。合作探究比較閱讀說明角度、說明順序、說明方法、說明語言、主題思想

都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。說明角度前者：談到恐龍的化石無處不在，是為了證明另一種科學(xué)理論（“板塊構(gòu)造”理論）的正確。后者：恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。由此可見，作者具有多角度、多側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法。

兩篇文章都采用的都是邏輯順序，重在說明事理，在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出地解釋清楚。說明順序都采用了多種說明方法舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、作詮釋說明方法說明方法--舉例子在文章中，作者舉了很多例子來說明自己的觀點。例如，《恐龍無處不有》第2段“例如，在1986年1月……”；《被壓扁的沙子》第三段“例如，1987年就有人指出……”說明方法——打比方、列數(shù)字、作詮釋打比方：“位于南極中心部位的南極是全球的大冰箱”列數(shù)字：“如果在850℃的高溫下，把斯石英加熱30分鐘，它就會變成普通沙子?！弊髟忈專骸犊铸垷o處不有》第6段。語言特點準(zhǔn)確簡練淺