人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)3.2.3全民族的抗戰(zhàn)說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“全民族的抗戰(zhàn)”為主題，通過分析抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、戰(zhàn)爭進(jìn)程和勝利原因，引導(dǎo)學(xué)生深入理解全民族抗戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，注重史實(shí)與史論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史意識(shí)，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族抗?fàn)幍闹匾裕鰪?qiáng)民族自豪感；2.思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力；3.家國情懷，通過了解全民族抗戰(zhàn)的艱苦卓絕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立為國家富強(qiáng)、民族振興而努力學(xué)習(xí)的信念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，包括日本侵華的原因、中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況等，使學(xué)生理解抗戰(zhàn)的必然性和必要性。

②抗日戰(zhàn)爭的進(jìn)程，重點(diǎn)關(guān)注重要戰(zhàn)役如平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等，使學(xué)生掌握抗戰(zhàn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要事件。

③抗日戰(zhàn)爭的勝利原因，分析國共合作、國際援助、民族覺醒等因素，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性，如何幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭中的民族矛盾、階級(jí)矛盾以及國際關(guān)系等復(fù)雜因素。

②抗戰(zhàn)精神的傳承，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，增強(qiáng)民族凝聚力。

③歷史評(píng)價(jià)的客觀性，引導(dǎo)學(xué)生以客觀、公正的態(tài)度評(píng)價(jià)抗日戰(zhàn)爭，避免片面和極端的歷史觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版九年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片、戰(zhàn)役地圖、抗戰(zhàn)歌曲等，通過視覺和聽覺輔助學(xué)生理解歷史。

3.教學(xué)視頻：選擇與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭的真實(shí)情境。

4.分組討論材料：提供小組討論指南和卡片，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，分享對(duì)抗戰(zhàn)歷史的理解和看法。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要戰(zhàn)役。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“抗日戰(zhàn)爭的起因和影響”，設(shè)計(jì)問題如“抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？”和“抗日戰(zhàn)爭對(duì)中國歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解抗日戰(zhàn)爭的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，提出自己的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“七七事變”為切入點(diǎn)，通過視頻展示事變場景，引入抗日戰(zhàn)爭的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解抗日戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役，如臺(tái)兒莊戰(zhàn)役，分析戰(zhàn)役勝利的原因。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭中的民族覺醒和團(tuán)結(jié)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，如“抗日戰(zhàn)爭中的國共合作”，進(jìn)行詳細(xì)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利原因的作文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作文，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)共性問題進(jìn)行講解。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固對(duì)抗日戰(zhàn)爭勝利原因的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)：收集抗日戰(zhàn)爭期間出版的書籍、報(bào)紙、雜志等，如《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》、《新華日?qǐng)?bào)》等，這些文獻(xiàn)可以提供第一手的歷史資料。

-抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的照片：搜集抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的照片，如戰(zhàn)場照片、民眾抗日救亡活動(dòng)照片等，這些照片能夠直觀展示歷史場景。

-抗日戰(zhàn)爭的電影和紀(jì)錄片：推薦觀看《南京！南京！》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》等電影，以及《抗日戰(zhàn)爭》等紀(jì)錄片，通過影視作品感受歷史的真實(shí)性和殘酷性。

-抗日戰(zhàn)爭的歷史地圖：準(zhǔn)備抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國地圖和日本地圖，標(biāo)注重要戰(zhàn)役地點(diǎn)和路線，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭的空間分布。

-抗日戰(zhàn)爭的英雄人物故事：收集抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物故事，如楊靖宇、左權(quán)等，通過英雄人物的感人事跡激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀抗日戰(zhàn)爭的歷史文獻(xiàn)，通過原始資料了解歷史事件的真實(shí)情況，培養(yǎng)批判性思維能力。

-觀看影視作品：組織學(xué)生觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的影視作品，通過藝術(shù)形式感受歷史，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和反思。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的中國地圖和日本地圖，標(biāo)注重要戰(zhàn)役地點(diǎn)和路線，加深對(duì)戰(zhàn)爭地理空間的理解。

-研究英雄人物：選取一位抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物，深入研究其生平事跡，撰寫研究報(bào)告，通過個(gè)人故事展現(xiàn)抗戰(zhàn)精神。

-開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的角色扮演，如扮演士兵、指揮官、平民等，通過角色體驗(yàn)加深對(duì)歷史的理解。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史遺址等，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)對(duì)歷史的敬畏之心。

-開展主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生以“抗日戰(zhàn)爭的啟示”為主題進(jìn)行演講，通過演講表達(dá)自己對(duì)歷史的理解和感悟。

-分析抗戰(zhàn)勝利原因：引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，如國共合作、國際援助、民族覺醒等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

-設(shè)計(jì)紀(jì)念活動(dòng)：組織學(xué)生設(shè)計(jì)紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念活動(dòng)，如制作紀(jì)念卡片、舉辦主題班會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

-研究抗戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代的影響：探討抗日戰(zhàn)爭對(duì)現(xiàn)代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，拓寬學(xué)生的歷史視野。七、板書設(shè)計(jì)

1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

①日本侵華的原因

②中國國內(nèi)的政治經(jīng)濟(jì)狀況

③國際形勢的影響

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