Unit8Dolls（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Dolls（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit8Dolls，包括單詞學(xué)習(xí)（doll,teddybear,knight,dragon等）和句型練習(xí)（What'sthis?It'sa...；Whatarethese?Theyare...）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞和句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)相銜接，如名詞、形容詞和一般疑問(wèn)句等，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8Dolls，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述不同類型的玩偶，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中的玩偶形象，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。此外，通過(guò)觀察、比較和創(chuàng)造性地描述玩偶，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型描述玩偶。

2.能夠根據(jù)圖片或情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)某些新單詞的記憶和理解。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自然流暢的對(duì)話。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)游戲、歌曲和圖片等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶和理解新單詞。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。

5.定期進(jìn)行單詞和句型的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit8Dolls的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的玩偶圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或播放器，用于播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，并確保教室環(huán)境整潔、安靜，便于教學(xué)活動(dòng)開展。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列可愛(ài)的玩偶圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikedolls?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)玩偶的看法和喜好。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧第三單元學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯和句型，如：“What'sthis?It'sa...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解Unit8Dolls中的新單詞，如“doll,teddybear,knight,dragon”等，并解釋它們的用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同類型的玩偶圖片，結(jié)合實(shí)際情境，用英語(yǔ)描述每個(gè)玩偶的特點(diǎn)和用途。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)單詞和句型，描述自己最喜歡的玩偶，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玩偶，用英語(yǔ)描述它的外觀、特點(diǎn)和用途。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正他們的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.情景模擬（約10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)買玩偶的場(chǎng)景。學(xué)生可以扮演售貨員和顧客，運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)言能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己最喜歡的玩偶，并寫下它的外觀、特點(diǎn)和用途。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們的作業(yè)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.課后拓展（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同類型的玩偶圖片，了解它們背后的文化故事。

-布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與玩偶相關(guān)的英文故事書，拓寬他們的知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-玩偶的歷史與文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的玩偶文化，如中國(guó)的布娃娃、歐洲的洋娃娃、非洲的木偶等，以及它們背后的歷史故事。

-玩偶設(shè)計(jì)與應(yīng)用：探討玩偶在兒童教育、心理學(xué)以及藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如玩偶治療、玩偶展覽等。

-玩偶制作教程：提供簡(jiǎn)單的玩偶制作步驟和材料，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試制作自己的玩偶，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍或訪問(wèn)博物館，了解不同文化中的玩偶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織一次玩偶主題的展覽，展示自己的收藏或制作的作品。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如玩具義賣，通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，還能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程，學(xué)習(xí)如何制作簡(jiǎn)單的玩偶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，通過(guò)模擬不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固英語(yǔ)知識(shí)。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生研究玩偶在不同歷史時(shí)期的演變，撰寫研究報(bào)告，增強(qiáng)他們的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部中，可以組織以玩偶為主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論和分享關(guān)于玩偶的話題。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注玩偶相關(guān)的資訊，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天我們上了譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit8Dolls這一課，讓我深感教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示各種玩偶圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)玩偶的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。這讓我意識(shí)到，選擇合適的教學(xué)素材和激發(fā)學(xué)生的興趣是課堂成功的關(guān)鍵。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然我詳細(xì)講解了新單詞和句型，但有些學(xué)生似乎還是不太理解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)新知識(shí)的講解不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試使用更多的圖片、視頻等多媒體資源，以及增加學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诰唧w的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪輹r(shí)，雖然能夠使用新學(xué)的單詞和句型，但表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈τ⒄Z(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，比如組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)短。我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)回顧和總結(jié)，這樣他們才能更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我總結(jié)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生描述自己最喜歡的玩偶，并寫下它的外觀、特點(diǎn)和用途。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較合理，既考察了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的個(gè)性和喜好。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于描述玩偶的外觀和特點(diǎn)不太擅長(zhǎng)，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)觀察不夠細(xì)致。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察周圍的事物，提高他們的觀察能力。

1.豐富教學(xué)手段，提高課堂趣味性。

2.加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

4.創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-單詞：doll,teddybear,knight,dragon,prince,princess

-句型：What'sthis?It'sa...

Whatarethese?Theyare...

Thisismy.../Thesearemy...

②詞性

-doll,te