一看雜技表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一看雜技表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解“一看雜技表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)”，涉及表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算方法，包括乘法口訣的運(yùn)用和乘法算式的書(shū)寫(xiě)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材中的“表內(nèi)乘法”章節(jié)緊密相關(guān)。學(xué)生在前兩課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的基本概念和乘法口訣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，學(xué)生能夠發(fā)展符號(hào)意識(shí)，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，提高邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)數(shù)感，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系的感知，提升應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)概念，能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)和20以內(nèi)的加減法計(jì)算，并對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)了乘法口訣的前四句。他們具備了一定的符號(hào)意識(shí)，能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性和探索性，喜歡通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠初步運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，而其他學(xué)生可能還在努力記憶和理解乘法口訣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)乘法口訣的記憶和運(yùn)用不夠熟練，理解乘法算式的構(gòu)成和計(jì)算方法有難度，以及在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)將乘法應(yīng)用到生活中的能力不足。此外，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)乘法算式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)順序錯(cuò)誤或數(shù)字混淆等問(wèn)題。因此，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一看雜技表內(nèi)乘法（一）》第3課時(shí)的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如乘法口訣圖示、乘法計(jì)算動(dòng)畫(huà)等，以幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

3.教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器等教具，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，并在必要時(shí)提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含乘法口訣和簡(jiǎn)單乘法實(shí)例的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試用乘法口訣解決幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行快速計(jì)算”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“乘法口訣中的每個(gè)數(shù)字代表什么意義？”和“你能找到哪些乘法口訣中的規(guī)律？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解乘法口訣的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，如乘法口訣中的數(shù)字對(duì)應(yīng)乘法中的因數(shù)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示雜技表演中使用的乘法問(wèn)題，如雜技演員需要重復(fù)多少次動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法口訣的運(yùn)用，結(jié)合乘法算式的例子，如2×3=6，解釋乘法口訣的使用方法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考乘法口訣的運(yùn)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)快速運(yùn)用乘法口訣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法口訣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些需要運(yùn)用乘法口訣解決的實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。

提供拓展資源：推薦一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或故事書(shū)，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固乘法口訣的應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源，提高學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和閱讀，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

課堂活動(dòng)幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐掌握乘法口訣，強(qiáng)化計(jì)算技能。

課后作業(yè)和拓展資源幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，拓展思維，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“一看雜技表內(nèi)乘法（一）第3課時(shí)”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

（1）熟練掌握乘法口訣：學(xué)生能夠熟練地背誦和運(yùn)用乘法口訣，如“二五一十”、“三四十二”等，并在實(shí)際計(jì)算中靈活運(yùn)用。

（2）理解乘法算式的構(gòu)成：學(xué)生能夠理解乘法算式的構(gòu)成，包括因數(shù)、積等概念，并能正確書(shū)寫(xiě)乘法算式。

（3）提高計(jì)算速度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算時(shí)，速度明顯提高，能夠快速得出結(jié)果。

（4）掌握乘法估算：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法估算的方法，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行估算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.能力培養(yǎng)方面

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)傳授，還注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。以下是具體的學(xué)習(xí)效果：

（1）提高自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠自主探索、思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

（2）增強(qiáng)邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法口訣和乘法算式的過(guò)程中，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷，從而提高邏輯思維能力。

（3）提升問(wèn)題解決能力：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高問(wèn)題解決能力。

（4）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

本節(jié)課的教學(xué)還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下是具體的學(xué)習(xí)效果：

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)雜技表演等生動(dòng)有趣的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，這有助于培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）樹(shù)立自信：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而樹(shù)立自信心。

（4）樹(shù)立正確的人生觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，從而樹(shù)立正確的人生觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法口訣

-因數(shù)和積

-乘法算式

②重點(diǎn)詞句：

-乘法口訣表

-因數(shù)乘以因數(shù)等于積

-乘法算式由因數(shù)和積組成

③詳細(xì)闡述：

①

-乘法口訣：展示乘法口訣表，包括1-9的乘法口訣。

-因數(shù)和積：解釋因數(shù)和積的定義，強(qiáng)調(diào)因數(shù)相乘得到積。

-乘法算式：展示乘法算式的書(shū)寫(xiě)格式，包括因數(shù)和積的位置。

②

-乘法口訣表：強(qiáng)調(diào)乘法口訣表的完整性和順序性。

-因數(shù)乘以因數(shù)等于積：突出乘法運(yùn)算的基本關(guān)系。

-乘法算式由因數(shù)和積組成：強(qiáng)調(diào)乘法算式的構(gòu)成要素。

③

-乘法口訣：詳細(xì)列出1-9的乘法口訣，并標(biāo)注對(duì)應(yīng)的積。

-因數(shù)和積：解釋因數(shù)和積的關(guān)系，用符號(hào)表示乘法運(yùn)算。

-乘法算式：展示具體的乘法算式例子，如2×3=6，強(qiáng)調(diào)因數(shù)和積的位置。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)雜技表演這一學(xué)生感興趣的情境來(lái)引入乘法概念，發(fā)現(xiàn)這種做法很有效。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更多與學(xué)生生活貼近的實(shí)際情境，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

2.利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段

我使用了PPT和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣和乘法算式。這種做法得到了學(xué)生的好評(píng)。今后，我將繼續(xù)利用多媒體技術(shù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源和互動(dòng)軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶不夠牢固，導(dǎo)致在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)困難。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥鄙俪朔谠E的應(yīng)用場(chǎng)景。

2.課堂討論環(huán)節(jié)參與度不高

雖然我設(shè)計(jì)了小組討論活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題缺乏興趣，或者不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

課堂上，我主要采用口頭評(píng)價(jià)的方式，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步和困難無(wú)法全面了解。這可能影響到我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和后續(xù)教學(xué)的調(diào)整。

（三）改進(jìn)措施

1.創(chuàng)設(shè)更多應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶乘法口訣

為了幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣，我將在日常生活中尋找更多應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法口訣。

2.激發(fā)學(xué)生參與討論的興趣，提高課堂互動(dòng)

我將嘗試設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，如與學(xué)生