活動(dòng)課：推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解《推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》這一章節(jié)，內(nèi)容包括世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化等方面的知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊(cè)中關(guān)于世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生深化對(duì)世界格局的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維：通過分析世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等歷史現(xiàn)象，提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解讀現(xiàn)實(shí)問題的能力。

2.國(guó)際視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界格局變化，增強(qiáng)對(duì)全球事務(wù)的敏感度和參與國(guó)際事務(wù)的自覺性。

3.文化認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生尊重世界文化多樣性，理解不同文明之間的交流互鑒，增強(qiáng)文化自信。

4.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，激發(fā)學(xué)生為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解世界多極化的形成與發(fā)展，分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

②掌握經(jīng)濟(jì)全球化的主要特征，探討其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

③分析文化多樣性的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)其在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

④探討社會(huì)信息化對(duì)人類生活的影響，以及其在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界多極化進(jìn)程中各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系。

②如何幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響差異。

③如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化多樣性不僅是人類文明進(jìn)步的源泉，也是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基礎(chǔ)。

④如何將社會(huì)信息化的發(fā)展與人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在信息時(shí)代推動(dòng)國(guó)際間的合作與交流。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性和社會(huì)信息化等概念及其發(fā)展歷程。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的不同影響。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文化多樣性與人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入國(guó)際新聞、歷史資料等網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.情境模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同文化背景下的交流與溝通，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“什么是人類命運(yùn)共同體？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己對(duì)這一概念的理解。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧高中歷史課程中關(guān)于國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性和社會(huì)信息化等概念及其發(fā)展歷程，分析其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如歐盟的成立、全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響、文化交流的實(shí)例等，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置小組任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在多極化、全球化、文化多樣性或社會(huì)信息化方面的具體表現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在活動(dòng)過程中遇到的問題，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

6.教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容

導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是人類命運(yùn)共同體？”

-學(xué)生分享自己的理解，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-教師講解世界多極化的概念，分析其形成的原因和影響。

-通過多媒體展示歐盟成立、北約東擴(kuò)等案例，幫助學(xué)生理解多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-講解經(jīng)濟(jì)全球化的特征，分析其對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響。

-通過實(shí)例說明文化多樣性的內(nèi)涵，探討其在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-引入社會(huì)信息化的發(fā)展，分析其對(duì)人類生活的影響，以及其在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用。

舉例說明（約10分鐘）

-以歐盟為例，講解多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-以全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響為例，分析其對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的不同影響。

-以文化交流的實(shí)例為例，說明文化多樣性的內(nèi)涵及其在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-以互聯(lián)網(wǎng)為例，分析社會(huì)信息化對(duì)人類生活的影響。

互動(dòng)探究（約10分鐘）

-組織學(xué)生分組討論，探討多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，以及全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。

鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-布置小組任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在多極化、全球化、文化多樣性或社會(huì)信息化方面的具體表現(xiàn)。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在活動(dòng)過程中遇到的問題，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。

作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并闡述世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性和社會(huì)信息化等概念。

-學(xué)生能夠分析這些現(xiàn)象對(duì)國(guó)際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流等方面的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，舉例說明不同國(guó)家或地區(qū)在這些領(lǐng)域的具體表現(xiàn)。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)問題，提高歷史思維能力。

-學(xué)生在討論和探究活動(dòng)中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證，提升批判性思維能力。

-學(xué)生在分析案例時(shí)，能夠把握問題核心，提出解決問題的方案，提高問題解決能力。

3.國(guó)際視野拓展

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到世界格局的變化，增強(qiáng)對(duì)全球事務(wù)的敏感度和參與國(guó)際事務(wù)的自覺性。

-學(xué)生能夠尊重世界文化多樣性，理解不同文明之間的交流互鑒，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，激發(fā)為構(gòu)建和諧世界貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同文化背景下的交流與溝通，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，關(guān)注國(guó)際新聞，關(guān)注全球性問題，提高社會(huì)參與度。

-學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，鍛煉寫作能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生在了解世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化等歷史現(xiàn)象的過程中，能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類命運(yùn)共同體的重要性，樹立共同發(fā)展、共同繁榮的理念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，能夠踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，關(guān)注他人，關(guān)愛社會(huì)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

6.自主學(xué)習(xí)與探究能力

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、小組討論等方式，主動(dòng)探究相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決方案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠與同伴互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.世界多極化

①世界多極化的概念：多極化是指國(guó)際力量分布呈現(xiàn)出多個(gè)中心、多個(gè)強(qiáng)國(guó)的格局。

②多極化的形成原因：經(jīng)濟(jì)全球化、地區(qū)一體化、非傳統(tǒng)安全威脅等因素的推動(dòng)。

③多極化對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：促進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化，有利于維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

2.經(jīng)濟(jì)全球化

①經(jīng)濟(jì)全球化的概念：指各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴，形成一個(gè)統(tǒng)一的全球經(jīng)濟(jì)體系。

②全球化的特征：生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。

③全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但也加劇了貧富差距和地區(qū)發(fā)展不平衡。

3.文化多樣性

①文化多樣性的概念：指不同文化在交流、碰撞、融合