2025屆新高考語文熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)

作文巧擬題一、必須明白擬題的重要性

1、心理作用:先入為主，第一印象。對(duì)于作文，首先躍入閱卷老師眼中的是文題，題目的好壞直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。

2、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn):不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止一兩分。標(biāo)題是讓閱卷老師眼前為之一亮的第一點(diǎn)“題好一半文

”

3、閱卷習(xí)慣：一份作文拿到手，作為閱卷老師，會(huì)先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不達(dá)標(biāo)，那么毫無疑問，你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)高。其次看的是標(biāo)題,如果文章標(biāo)題起得新穎別致又切題，那么現(xiàn)在你的作文的第一印象就是一類文。一篇作文閱卷時(shí)長一般為40秒—50秒二、目前我們擬題存在的問題：

1、題目偏離話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符，文不對(duì)題。

2、過于平白直露，沒什么文采。三、回顧高考作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2024年新課標(biāo)I卷）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用,越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少?

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章,要求:選準(zhǔn)角度，確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。好的標(biāo)題1.以慎思緩履覓創(chuàng)新之解2.智慧之海問題之舟3.明科技良莠

攜問題前行4.于智能中尋答案

于答案中思問題【思考】你從以上的標(biāo)題中能借鑒到怎樣的擬題技巧？四.擬題原則

1.切題旨，即切合材料，切合主旨立意。

標(biāo)題要準(zhǔn)確扣合文章內(nèi)容，在擬寫標(biāo)題時(shí)，要表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度，讓閱卷老師在看到標(biāo)題的第一時(shí)間確定所寫作文是否符合題意。2.切時(shí)，即切合時(shí)代

“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！备呖甲魑牡倪x材一直都緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，成為聚焦時(shí)代熱點(diǎn)的風(fēng)向標(biāo)。3.切體，即切合文體

記敘文的標(biāo)題，講究生動(dòng)形象，有意蘊(yùn)；議論文的標(biāo)題，講究鮮明深刻。1.點(diǎn)明中心，凸顯主旨標(biāo)題和文章的主旨有著緊密的聯(lián)系，標(biāo)題應(yīng)該很好地服務(wù)于主旨。最常用的擬題方法就是直接入題，點(diǎn)明文章中心，揭示主旨。例如：①強(qiáng)者不必喜，弱者不必悲[2021新高考卷Ⅰ]【分析】“不必喜”“不必悲”兩種截然不同的心境陳述“強(qiáng)者”和“弱者”，既是對(duì)原材料“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”的濃縮，也直接體現(xiàn)了中心論點(diǎn)。五、擬題技巧②筑牢“本手”之階，以登“妙手”之堂[2022全國卷Ⅰ]嵌入“本手”“妙手”兩個(gè)詞語，化用“登堂入室”這一成語，有新意，?挺別致?！氨臼帧薄懊钍帧庇志o扣原材料話題，標(biāo)題觀點(diǎn)鮮明，中心明確，只有打好本手的基礎(chǔ)，才有妙手之收獲。2.巧用修辭，生動(dòng)形象在標(biāo)題中運(yùn)用修辭手法，可以使標(biāo)題顯得既生動(dòng)形象，又新穎別致，對(duì)讀者極富吸引力。標(biāo)題中所用的修辭手法主要有比喻、擬人、對(duì)偶、設(shè)問、反問等。比喻使標(biāo)題形象，擬人使標(biāo)題生動(dòng)，對(duì)偶使標(biāo)題工整，設(shè)問令人深思，反問突出強(qiáng)調(diào)。例如：①幸逢可為之時(shí)，須行有為之事[2021全國甲卷]將“可為”與“有為”，通過“可為之時(shí)”與“有為之事”聯(lián)系起來，又通過“幸逢”與“須行”體現(xiàn)出文章的中心論點(diǎn)，運(yùn)用對(duì)偶，整齊勻稱，渾然天成。②人生如弈，本妙相濟(jì)[2022全國卷]

運(yùn)用比喻的修辭，很好地體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，短句押韻，朗朗上口。

3.化用詩詞或歌詞，融入詩意不少古典詩詞中的語句和音樂中的歌詞經(jīng)典優(yōu)美，借用或化用它們做標(biāo)題，很容易把讀者帶入詩詞語句或歌詞所創(chuàng)設(shè)的意境當(dāng)中，這樣即可擬出漂亮的標(biāo)題。這類標(biāo)題句式整齊，有的尾字押韻，讀起來朗朗上口，既得詞句結(jié)構(gòu)之美，又得漢字音韻之美?！臼纠?/p>

以2020年全國卷Ⅲ為例，指示性句子為：畢業(yè)前，學(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。

此段明確了主題“如何為自己畫好像”。當(dāng)然，此處用了比喻的手法，我們需要找出本體喻體。再仔細(xì)讀指示性句子，知道像是指“自己”，繪制畫像則代表了解自己，認(rèn)清自己。“畫好像”，即如何更好地了解、認(rèn)清、明確自己。至此，想一想類似的詩詞，則自然有靈感涌上心頭?？蓴M題為：

①《不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中》《不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層》《山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村》《問渠那得清如許，為有源頭活水來》當(dāng)然，這種直接選用，太過粗糙?？梢赃m當(dāng)?shù)丶右孕薷?。既讓?biāo)題更清麗，也讓自己的主題更明晰、結(jié)構(gòu)更疏落有致。如可擬題為：

②《不識(shí)廬山面，跳出此山中》《浮云遮望眼，獨(dú)立最高層》《莫管山重水復(fù)，自有柳暗花明》《源頭活水汩汩，本來面目清清》

先明方向，再回憶詩詞。這種技法，可參考理解性默寫。分析指示性的語句，回顧相關(guān)的詩歌，一般詩歌不會(huì)完全符合題意，則將之作為草稿。在草稿上做修正，則是明觀點(diǎn)、定秩序之用。此方法非獨(dú)創(chuàng)之法、忽然之策，而是扎根于同學(xué)們的日常積累、平常練習(xí)，因此此為可行之策，活用之法。特別推薦使用對(duì)偶

對(duì)偶，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。標(biāo)題作對(duì)偶，整齊凝練，且適用范圍廣，較易操作。《善待母語，成就自我》《張開雙臂，選擇博愛》《誠以養(yǎng)德，信以修身》《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》《治世之能臣，亂世之奸雄》化用法（改/仿寫）化用廣告名、歌名、歌詞、詩句等特別推薦使用化用《誠以養(yǎng)德，信以修身》《若為人生故，誠信不可拋》《生命“誠”可貴》《為愛撐一支長篙》《失信猛于虎》《都是誠信惹的禍》4.心中有模板，遇題不慌亂在考場(chǎng)中，由于精神緊張，要擬定一個(gè)漂亮的作文題目不是容易的事，如果平時(shí)見多識(shí)廣，到時(shí)信手拈來，也會(huì)收到意想不到的效果。下面這些可以套裝的作文題目，只要運(yùn)用靈活，就可以繁衍出成千上萬的題目。平時(shí)可以據(jù)此進(jìn)行“套裝”練習(xí)，對(duì)高考應(yīng)試很有幫助?！白尅弊置卦E讓理智戰(zhàn)勝貪欲讓城市更有“溫度”讓榜樣之光照亮前路讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮“是”字秘訣美育是一種剛需家國情懷是立身養(yǎng)德之本“和”文化是中國人的血脈家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基“用(以)”字秘訣以仁為本，以寬待人以史為鑒，以英雄為鏡以中國面孔，彰顯大國形象“把”字秘訣把文化種子播入精神土壤把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力莫把中藥當(dāng)成一把草別把企業(yè)的社會(huì)責(zé)任當(dāng)口香糖動(dòng)賓式秘訣打造青春的世界遇見更好的自己守護(hù)平凡的燈塔活出專屬的精彩“不”字秘訣文明底線不可褻瀆名節(jié)如璧不可污/巧詐不如拙誠消極怠工要不得

建議:向《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)擬題1.利劍顯鋒芒

清風(fēng)正氣揚(yáng)

(愛國情懷）。2.賡續(xù)紅色血脈

練硬勝戰(zhàn)鐵拳(愛國情懷）3.待到山花爛漫時(shí)

共看繁花似錦開(平凡英雄,無私奉獻(xiàn))4.春暖花又開

為夢(mèng)濟(jì)滄海(青春夢(mèng)想,奮斗拼搏)5.不墜吾輩青云志

甘逆狂風(fēng)暴雨行（青春夢(mèng)想,奮斗拼搏)6.守望信仰的高山

（堅(jiān)守）7.各奮愚公之志

共懷精衛(wèi)之心（堅(jiān)持不懈）8.跨越千年

守江河安瀾（環(huán)境保護(hù)）

六、當(dāng)堂訓(xùn)練1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（長郡2025屆高三月考卷一）

我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點(diǎn)的證據(jù)。以上材料，引發(fā)你怎樣的思考？要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用擬題技巧自擬題目。

【擬題示例】（老師下水作文）1.打破信息繭房

擁抱多元世界2.跳出信息局限

拓寬視野范圍3.片面化限制自我

多元化充實(shí)人生4.偏好遮望眼

多元最上層5.讓多元戰(zhàn)勝偏好6.以多元信息

成就完美人生

2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有位畫家對(duì)自己的畫作不滿意，于是把它擺在街口，公開征求意見。一個(gè)鞋匠走過來，反復(fù)觀察琢磨，指出畫上的靴子有差錯(cuò)。畫家趕緊拿起筆，把錯(cuò)處重新畫過。鞋匠又繼續(xù)觀察，接著說：“我覺得，這畫畫得有點(diǎn)大，肩畫得有點(diǎn)斜……”畫家忍不住打斷他：“朋友，你的評(píng)論請(qǐng)不要超越這雙靴子。”以上材料，引發(fā)你怎樣的思考？要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽魈崾尽?/p>

材料中涉及畫家和鞋匠兩個(gè)人的不同審美要求，畫家是“對(duì)自己的畫作不滿意，于是把它擺在街口，公開征求意見”，他是從追求完美的角度來尋求幫助，這是值得肯定的；鞋匠指出畫上靴子的問題是從自己專業(yè)的角度來品評(píng)，但是他評(píng)價(jià)“畫畫得有點(diǎn)大，肩畫得有點(diǎn)斜……”的時(shí)候就超出了鞋匠的專業(yè)范疇，所以畫家說“你的評(píng)論請(qǐng)不要超越這雙靴子”。

【擬題示例】①合理地建議，智慧地取舍。②謹(jǐn)于評(píng)論，慎納意見。③“知之”可善言，“不知”不妄評(píng)。④術(shù)業(yè)有專攻。⑤評(píng)之有理，納之有智。七、作業(yè)：根據(jù)今天所學(xué)，為下列作文擬幾個(gè)標(biāo)題。閱讀下面的材料，按照要求作文。材料一：某些中國人愛吃野味，在全世界都是出名的。捕獵食用野生動(dòng)物，源自蠻荒時(shí)代人類的本能。但中國不同——作為世界上最早進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代的地區(qū)之一，按理說，人們會(huì)以食用馴化后的動(dòng)植物為風(fēng)尚。但今天的某些國人，為什么會(huì)逆其道而行之，以吃野味為榮呢？材料二：中國科學(xué)院武漢病毒研究所石正麗團(tuán)隊(duì)成功證實(shí)蝙蝠是2003年的SARS冠狀病毒的自然宿主，并首次在我國