2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形？（要先點上積把小數(shù)末尾67×0.32.14×6.2果積的小數(shù)知道該怎么果積的小數(shù)知道該怎么？（倍是多少,所以用乘法.)小時,比非洲狗的速度怎樣?能追上鴕鳥嗎?說明剛才我們的題先讓學生學生講明道小題錯在什4.307談話引出例題:用狗來幫助偵用狗來幫助偵保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”1632板書：0.9×0.9×100=81（平方米100塊不夠）=89.1(平方米)你認為在做連乘試題時+3.93=50.4×0.1＝0.094＋25.8=5.04＝25.8943、你能說一說每一步各應用了哪一條運算定律嗎?根據(jù)學生=0.25×4×4.78=4.78從而得出結合律和分配乘法同樣適師巡視輔導有困難的學演，集體訂？（=0.65×（200+1）=0.65×200＋0.65=130+0.65=130.65=0.25×4×4.78=4.78相應的小數(shù)除法.115÷523×5115÷23=()2．計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法.2145÷15＝416÷32＝1380÷15=？（三．教學新課:？（算一算.1.使學生學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法.習的遷移.38)40.660293.6÷24=3.90位上不夠商1,要寫`0`？（？（？（怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)有兩位小數(shù).1、書上第22頁“做一做”=4.54.48÷3.2＝1.4同的問題的教學目標1、使學生學會根據(jù)實際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù).5保留兩位小數(shù)保留三位小保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)下面兩題的答案應取多少才合適？桶最多裝油需要多少個（向整數(shù)部法（）值？（？（除法算出的商應該表示11=3.3333……寫作：3.35.32727……寫作：5．3274.嘗試后練習：⑵0.192192是不是循環(huán)小數(shù)?為什？（小數(shù)部分的位數(shù)是有限數(shù)部分的位數(shù)是有限的，也就是被除數(shù)能夠被除數(shù)除盡，如15÷16=出現(xiàn)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是無限的，如1．5÷7=數(shù)是無限的小數(shù)是無限（循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)）⑵集體訂正。1．投影出示例9.3÷0.5÷2.43.算式中有幾步什么運算？運算只蝴蝶飛行速只蝴蝶每小時2.引導學生分析題里的數(shù)量關先求出蜜蜂的蜜蜂的飛行速=5.6÷7÷5=0.8÷5=0.16買的糖果和干，共45.6=7.2÷0.4÷4+0.8=16.8÷0千克餅干的)÷（3-1）），千克糖果的=4.2÷0.3-4.8=9.2=7.2÷0.4÷4+0.8=16.8÷019.8÷3.3=19.8÷3÷1.11或者=19.8÷0.3÷11①6.5×3表示()①小數(shù)乘法中積的小數(shù)點的位置是怎樣確定的?點小數(shù)點②怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉化為除數(shù)是整數(shù)的除法?怎（20－8）÷（2＋14（元）………學生票2.通過觀察實物，能正確辨認從正面、側面、方體是什么樣方體要求生正2教學過程一：導入新課：上節(jié)課我們對一個物體從不同角度進行了觀師出示四個小正方體按例師出示四個小正方體按例正面上面所觀生展示并說明3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初？（“用字母表示 請學生在草稿本上能寫幾個寫幾個,體會用字母表示數(shù)的？（？（問1）兩個相同字母之間的乘號不但可以省略，還可怎2乘法交換律：a×b=b×aS=喜歡哪一種表示方法，為什a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡，a＋30中你了解到哪些信息2）你能用含有字出人在月球上能舉起的質量字母可以表示哪些數(shù)4）月球上能舉起6a＝6×15＝90同學們在操下面各式所么用一個式子該怎么表示杯子和水比200克重這個關系？（交流，發(fā)現(xiàn)：等式保持不變的規(guī)律1）等式兩邊都加上2、在“1”的基礎上，現(xiàn)在將把天平兩端的東西減少，怎？（得出天平保持平衡的變換規(guī)邊同時增加或大或縮小相同x是多少方程左右兩邊才相等呢？也就是求杯子怎么判斷X=3是不是方程的解？將x=5代入方程之中看左10÷2＋1=()-7()2×6=50-()10÷2-X＋5+x+5.7=10x-3.4=7.61.4x=0.56x÷4=位0.64m.”？（如第一種，學生根據(jù)的是“警戒水位+超出部分=今日水位”？（解：警戒水位+超出部分=今日水位①x+0.64=14.14今日水位—警戒水位=超出部分②x+0.64-0.64=14.1先找出錯誤，再改先找出錯誤，再改40x=9602x=5+11=16=16÷2=8？（40x=9602x=5+11=16=16÷2=840x÷40=96040x÷40=960x=960x=960X=答？（并列出帶有（1）黑色皮的塊數(shù)×2-4=白色皮的塊數(shù)是乙數(shù)的2白色皮共202X-4+4=20+42、分析本題的等量關系。蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù)2X=4.82X看作一個整體X+2.8-2.8=5.2-2.8體X+2.4X=5.1的已知條件常設一倍數(shù)為X。為“海洋面積比陸地面積多2.1億平方千米”2.4X-X=2.1常根據(jù)倍數(shù)關系，設一倍數(shù)為X，另一個數(shù)用含有字母的式X+2.4X=5.1-2的值。是不是原方程的解?(使學生明確：判斷一個式子是不是方x+4.8＝7.2②x-6.5＝3.2③x教學重點分析應用題中數(shù)量關系的特點，恰當?shù)剡x擇解題方法。教學難點分析應用題中數(shù)量關系的特點，恰當?shù)剡x擇解題方法。方程解應用題的關鍵是什么?(找數(shù)量之間的等量關系。)量根據(jù)它們之然后出示第(2)小題，讓學生獨立完成。完成后，指名讓學數(shù)量接著出示第(3)小題，讓學生說說這道題里確地計算平行四邊形的面積.方法解決問題的能力和邏輯思維能力.教學重點理解公式并正確計算平行四邊形的面積.教學難點理解平行四邊形面積公式的推導過程.？（？（？（“方格圖中1、學生自學例1后，教師根據(jù)學生提出的問題講解。今天，你學會了什么？怎樣求平行四邊形的面積?平行四邊形的() ？（算.2．培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力.3．培養(yǎng)學生勤于思考，積極探索的學習精神.理解三角形面積公式的推導過程.用公式計算的（一）推導三角形面積計算公式.較它們的大小.3．用兩個完全一樣的直角三角形拼.4．用兩個完全一樣的銳角三角形拼.5．用兩個完全一樣的鈍角三角形來拼.（1）由學生獨立完成.的計算公式是（強化理解推形面積＝底×表示三角形面表示三角形的?1．由學生獨立解答.（一）總結這一節(jié)課的收獲，并提出自己的問題.線的三角形的面積.（二）計算下面每個三角形的面積.請你在方格圖上畫一個面積為18平方厘米的三角形⑵看看圖中哪兩個三角形的面積相等？為什么？請你在方格圖上畫厘米的平行四邊形讓學生抓住涂色的三角形的底只有平行四邊形底的一你是怎樣割補“第一個圖形是什么形？它的面積怎樣計算？”學生口“第一個圖形是什么形？它的面積怎樣計算？”學生口是在實際生活=25+155米5米三111211我們可以畫圖來看看同學們的想法是否正確。畫1EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(圖),2)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2(個),9)完成練習二十一