2024年《三只猴子》音樂(lè)教案

《三只猴子》音樂(lè)教案1

教學(xué)目標(biāo)

傾聽(tīng)教師的示范演唱，分辨各聲部、感受多聲部歌曲特有的此起彼伏的美感.

通過(guò)分辨、模仿學(xué)習(xí)，在合唱中堅(jiān)持自己的聲部，并初步體會(huì)與其他聲部和喈合作的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備

熟唱歌曲《三只猴子》的第一聲部。

歌曲音樂(lè)；鋼琴。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲《三只猴子》.

二、學(xué)習(xí)二聲部襯詞.

1、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。

師："你們會(huì)不會(huì)把這首歌的節(jié)奏拍出來(lái)呢?"

2、帶領(lǐng)幼兒跟著樂(lè)曲拍手感知節(jié)奏型|XX|XXX|。

3、嘗試在|XX|XXX|的節(jié)奏型中加入襯詞："別、跳、另!I跳、跳?，并跟著音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)

唱襯詞。

三、學(xué)習(xí)二聲部演唱。

1、欣賞教師合作表演的二聲部合唱《三只猴子》，發(fā)現(xiàn)二聲部演唱的特點(diǎn)。

師：.今天，我和另外兩個(gè)老師要為你們演唱《三只猴子》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，在欣賞完后回

答問(wèn)題：我們?nèi)齻€(gè)人唱的一樣嗎？如果不一樣，哪里不一樣？?

2、學(xué)習(xí)二聲部合唱。

(1)教師唱歌詞，幼嘗試配唱襯詞。

師："下面我和你們一起來(lái)唱這首歌，你們想演唱哪一聲部？"要求：堅(jiān)持自己的聲部，不要

把襯詞唱丟。

（2）教師播放樂(lè)曲，幼兒加入二聲部襯詞。

要求：能跟上音樂(lè)的節(jié)奏，把襯詞唱穩(wěn)。

（3）幼兒分兩個(gè)聲部嘗試合作演唱歌曲。（小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，交換聲部）要求：把旋律拉高，

襯詞唱低，要學(xué)會(huì)控制音量，唱出兩聲部歌曲特有的.此起彼伏的美感。

四、學(xué)習(xí)三聲部合唱。

1、欣賞老師表演的三聲部合唱。

師：■下面我們?nèi)焕蠋熯€要為你們表演合唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我們唱的是不是一樣，哪里不

一樣？?

2、教師、幼兒、客人老師一起表演三聲部合唱。

五、簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束。

《三只猴子》音樂(lè)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。（重點(diǎn)）

2、能在游戲中掌握后十六分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)與同伴表演、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"玩蹦蹦床"的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)斑能E床的情節(jié)。提問(wèn)：你們玩過(guò)蹦蹦床嗎？你是怎樣玩

以第B床的？

（請(qǐng)兩名幼兒嘗試蹦蹦床，幫助幼J件富有節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)）

2、玩"玩按節(jié)奏玩蹦蹦床游戲"，引導(dǎo)幼兒掌握后十六分音符的節(jié)奏部分。

"今天老師帶大家玩一個(gè)弼虢蹦床的游戲，這個(gè)游戲藏著一些節(jié)奏寶寶，你們來(lái)看看？（配

音樂(lè)練習(xí)節(jié)奏型）

二、利用游戲"三只猴子跳蹦蹦床"，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、利用三只猴子學(xué)懶蹦床情境進(jìn)行范唱前半部分，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，唱準(zhǔn)后十六分音符

部分。

（1）開(kāi)展情景（范唱第一段）：今天有三只猴子也來(lái)玩19用E床的游戲，你們聽(tīng)發(fā)生了什么

事情？怎么唱的？媽媽怎么說(shuō)？根據(jù)幼兒情況

進(jìn)行回應(yīng)繼續(xù)范唱（對(duì)節(jié)奏演唱正確的‘幼兒進(jìn)行擁抱，讓幼尋找問(wèn)題總結(jié)唱法進(jìn)行下次

演唱，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)）

（2）根據(jù)幼兒回應(yīng)情況開(kāi)展二、三段演唱練習(xí)。設(shè)計(jì)提問(wèn)：你們看還剩幾只猴子了？聽(tīng)聽(tīng)

兩只猴子又發(fā)生了什么事情？一只猴子也怎么了？媽媽的心情怎么樣？怎么唱的?（幫助幼J蛾

悉歌詞）（3）完整表演唱前三段，根據(jù)幼兒情況進(jìn)行回應(yīng)。

2、繼續(xù)游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)三只猴子因淘氣進(jìn)醫(yī)院的情節(jié).

（1）引出"一張空床"你們想知道三只猴子去哪里了？你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（范唱最后一段）為

什么三只猴子進(jìn)醫(yī)院了？怎么唱？用什么心情來(lái)演唱？

（2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)三只猴子受傷難受的情節(jié).

三只猴子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)氣、音調(diào)、動(dòng)作、表情表現(xiàn)三只猴子難過(guò)的樣子）

（3）引導(dǎo)幼J■難過(guò)情緒中演唱歌曲的結(jié)束段。你想對(duì)三只猴子說(shuō)什三、完整表演唱，體

驗(yàn)蹦蹦床游戲快樂(lè)。

1、完整觀看礴：引導(dǎo)幼兒完整連貫欣賞歌曲。

2、師幼表演唱：我們和三只猴子一起助搬蹦床吧，根據(jù)幼兒演唱情況增加演唱遍數(shù)。

四、在游戲情境中結(jié)束活動(dòng)：你們還想去哪玩蹦蹦床？（活動(dòng)延伸）

《三只猴子》音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用看圖譜的方法拍打四分音符和八分音符節(jié)奏。

2、嘗試用身體各部位表現(xiàn)不同節(jié)奏型。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)歌曲的詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制歌曲節(jié)奏卡、圖譜若干、《三只小猴》歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞1、老師給大家?guī)?lái)一首歌，大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌

里唱了小猴子在干什么？（完整聽(tīng)音樂(lè)前三段一遍）

2、三只猴子到底發(fā)生了什么事？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（再完整聽(tīng)音樂(lè)前三段一遍）

三只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

兩只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

一只猴子在床上玩發(fā)生了什么事情？出示圖片。

二、聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)XXXX的節(jié)奏

1、