Unit4Topic2SectionD說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4Topic2SectionD

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過聽力、口語和閱讀活動，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的科普知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析科普文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)意識和能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過科普文章的閱讀，對一些基本的科普詞匯和句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對科普知識通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過閱讀了解新事物。在能力方面，學(xué)生的英語聽力和閱讀理解能力有待提高，尤其在理解復(fù)雜科普文章時，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟悉等問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的理解能力，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀科普文章時，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）生詞量較大，影響對文章內(nèi)容的理解；（2）文章結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以把握文章主旨；（3）科普內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生缺乏相關(guān)知識背景。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時可能面臨詞匯貧乏、語法錯誤等問題，影響交流效果。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有效的教學(xué)策略和資源支持，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛科普版九年級英語上冊》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科普主題相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組活動；同時，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行與科普知識相關(guān)的簡單實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與科普主題相關(guān)的視頻或新聞片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的科普內(nèi)容。

2.提出問題：根據(jù)視頻內(nèi)容，提出與科普主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（用時20分鐘）

1.引入新知識：通過提問的方式，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.介紹科普知識：結(jié)合教材，詳細(xì)講解科普知識，包括概念、特點(diǎn)、應(yīng)用等。

3.案例分析：分析一個具體的科普案例，幫助學(xué)生更好地理解科普知識。

4.互動提問：針對講解內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生參與互動，加深對知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（用時15分鐘）

1.完成練習(xí)題：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

3.小組匯報：各小組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.提出問題：根據(jù)教材內(nèi)容，提出與新課相關(guān)的問題，讓學(xué)生在短時間內(nèi)思考并回答。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.學(xué)生展示：請一位學(xué)生上臺展示自己制作的科普海報或科普視頻，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

2.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，并給予鼓勵和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握科普知識的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用，了解不同領(lǐng)域的科普內(nèi)容，如科技發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)學(xué)研究等。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀科普文章和聽力材料，能夠積累一定量的科普詞匯和短語，提高英語詞匯量。

3.閱讀理解能力：通過閱讀科普文章，學(xué)生能夠提高閱讀速度和理解能力，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，理解復(fù)雜句型和段落結(jié)構(gòu)。

4.聽力理解能力：在聽力練習(xí)中，學(xué)生能夠提高聽力水平，學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，理解英語口語表達(dá)中的科普知識。

5.口語表達(dá)能力：通過課堂討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)科普知識的同時，能夠了解不同國家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

7.思維品質(zhì)：通過分析科普文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會從多個角度看待問題。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)W會自主學(xué)習(xí)，提高自我管理能力和解決問題的能力。

9.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

10.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)科普知識的過程中，能夠培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)對未知領(lǐng)域的探索欲望。七、板書設(shè)計(jì)①科普知識核心概念：

-科普：普及科學(xué)知識，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。

-科學(xué)：探索自然界和社會現(xiàn)象的規(guī)律。

-技術(shù)創(chuàng)新：科學(xué)知識的應(yīng)用，推動社會進(jìn)步。

②重點(diǎn)詞匯和短語：

-Innovation：創(chuàng)新

-Application：應(yīng)用

-Discovery：發(fā)現(xiàn)

-Experiment：實(shí)驗(yàn)

-Theory：理論

-Research：研究

-Hypothesis：假設(shè)

③關(guān)鍵句型：

-Whatarethemainapplicationsofthistechnology?

-Howdoesthisscientificdiscoveryimpactourdailylives?

-Theexperimentaimstotestthevalidityofthishypothesis.

④科普文章結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹科普主題和背景。

-主體：詳細(xì)解釋科普內(nèi)容，包括概念、原理、方法等。

-結(jié)論：總結(jié)科普內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)