15小島說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)《小島》一文，通過講述一個(gè)普通小島上居民們的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會(huì)責(zé)任感。本文以生動(dòng)的語言和豐富的情感，揭示了平凡人物在平凡崗位上展現(xiàn)出的偉大精神，符合五年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平和情感需求，有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣和道德情操。通過學(xué)習(xí)《小島》一文，學(xué)生將提升對(duì)生活的觀察力和感悟力，增強(qiáng)對(duì)美好事物的欣賞能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平凡中的偉大，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)別文章主題：通過引導(dǎo)學(xué)生深入分析《小島》的情節(jié)和人物形象，明確文章以小見大的寫作手法，突出小島上居民們的團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)的精神。

-理解情感內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中蘊(yùn)含的愛國情懷和民族精神，理解普通人在平凡崗位上也能做出不平凡的事跡。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感共鳴的建立：由于五年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，難以完全理解文章所傳達(dá)的情感。因此，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立與文中人物的情感共鳴，體會(huì)他們的內(nèi)心世界。

-價(jià)值觀的培養(yǎng)：文章中的人物形象和行為可能對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確理解并內(nèi)化文章所傳達(dá)的價(jià)值觀，如團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)等。

-寫作手法的掌握：文章運(yùn)用了以小見大的寫作手法，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解這種手法，并能嘗試在寫作中運(yùn)用類似技巧。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教學(xué)課件、黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：與《小島》相關(guān)的視頻資料、圖片、背景音樂

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、朗讀賞析五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有去過小島？小島給你留下了什么印象？”

展示一些關(guān)于小島的圖片或視頻片段，如海浪、沙灘、漁村等，讓學(xué)生初步感受小島的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《小島》這篇文章的基本內(nèi)容，包括故事背景、主要人物和情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《小島》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《小島》的基本概念、組成部分和寫作手法。

過程：

講解《小島》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如情節(jié)、人物、主題等。

詳細(xì)介紹《小島》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

3.《小島》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《小島》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《小島》案例進(jìn)行分析，如小島上居民如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、如何團(tuán)結(jié)互助等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《小島》所反映的社會(huì)問題和人性光輝。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從《小島》中汲取力量和智慧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《小島》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“小島居民的精神品質(zhì)”、“如何在困難中保持樂觀”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《小島》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小島》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《小島》的基本概念、寫作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《小島》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《小島》所傳達(dá)的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小島》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ翌愃频摹靶u”，體驗(yàn)和傳遞其中的正能量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解《小島》的故事情節(jié)和人物形象，掌握文章的基本概念和寫作手法。

-學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章中的主題思想，如團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、逆境中的樂觀等。

-學(xué)生能夠區(qū)分《小島》中的不同人物性格特點(diǎn)，理解他們?cè)诠适轮械淖饔煤鸵饬x。

2.能力提升

-學(xué)生通過參與小組討論，提高了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對(duì)《小島》中的精神品質(zhì)產(chǎn)生了共鳴，增強(qiáng)了關(guān)愛他人、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

-學(xué)生在了解《小島》的故事后，對(duì)生活有了更深的感悟，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小島》，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

4.寫作能力

-學(xué)生能夠模仿《小島》的寫作手法，嘗試在寫作中運(yùn)用以小見大的技巧。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出有情感、有思想的文章。

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和具體的例子來支撐觀點(diǎn)。

5.社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生在課后能夠關(guān)注身邊的“小島”，發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的美好瞬間和感人故事。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，將《小島》中的精神品質(zhì)付諸行動(dòng)。

-學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①《小島》故事梗概

-人物：小島居民、游客、救援人員

-情節(jié)：災(zāi)難發(fā)生、團(tuán)結(jié)互助、重建家園

-主題：團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)、逆境中的樂觀

②人物形象分析

-小島居民：團(tuán)結(jié)、互助、樂觀、堅(jiān)韌

-游客：善良、勇敢、有愛心

-救援人員：專業(yè)、負(fù)責(zé)、無私

③寫作手法

-以小見大：通過小島上的故事反映社會(huì)大主題

-情感渲染：通過對(duì)人物情感的描寫，增強(qiáng)故事的感染力

④主題思想

-團(tuán)結(jié)互助：在困難面前，人們團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)挑戰(zhàn)

-無私奉獻(xiàn)：不計(jì)較個(gè)人得失，為他人和社會(huì)作出