20”精彩極了“和”糟糕透了“（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《20精彩極了“和”糟糕透了“》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析《20精彩極了“和”糟糕透了“》這篇文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度理解和欣賞文學(xué)作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知，讓學(xué)生在欣賞文章的過(guò)程中感受到親情、友情和師生情的真摯，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主題：通過(guò)分析《20精彩極了“和”糟糕透了“》這篇文章，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解文章所表達(dá)的情感和主題，即父母對(duì)孩子的愛(ài)與期望。

-學(xué)習(xí)修辭手法：強(qiáng)調(diào)文章中使用的對(duì)比、擬人等修辭手法，讓學(xué)生體會(huì)這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-分析人物心理：指導(dǎo)學(xué)生分析文章中人物的心理活動(dòng)，如父親在看到兒子畫作時(shí)的喜悅與失望，以及兒子在聽(tīng)到評(píng)價(jià)后的心理變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)的共鳴：由于學(xué)生年齡和經(jīng)歷的限制，他們可能難以深刻體驗(yàn)文章中父親和兒子的情感。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演或小組討論，激發(fā)他們的同理心，從而更好地理解人物情感。

-文學(xué)鑒賞能力的提升：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入分析文學(xué)作品中的情感和主題具有一定的難度。難點(diǎn)在于如何通過(guò)有效的教學(xué)策略，如引導(dǎo)提問(wèn)、比較閱讀等，幫助學(xué)生提升文學(xué)鑒賞能力。

-批判性思維的培養(yǎng)：在分析文章時(shí)，學(xué)生可能難以形成自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、質(zhì)疑文本，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見(jiàn)解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《20精彩極了“和”糟糕透了“》

-課程平臺(tái)：班級(jí)教學(xué)平臺(tái)或?qū)W校在線資源庫(kù)

-信息化資源：相關(guān)文學(xué)作品背景資料、人物心理分析案例、修辭手法講解視頻

-教學(xué)手段：角色扮演道具、小組討論記錄板、思維導(dǎo)圖制作軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些家庭生活的照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人之間的溫馨時(shí)刻，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭情感的理解和表達(dá)興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的修辭手法，如比喻、擬人等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《20精彩極了“和”糟糕透了“》這篇文章的主題、人物關(guān)系和情感表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：教師選取文章中的關(guān)鍵句子，如“他看著我的畫，眼中充滿了驚喜和贊賞”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)情感。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討文章中父親和兒子的心理活動(dòng)，以及他們之間的情感變化。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組創(chuàng)作一段短文，描述家庭中的一件溫馨小事，并運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如修辭手法、人物心理分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《20精彩極了“和”糟糕透了“》的意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和情感表達(dá)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀《20精彩極了“和”糟糕透了“》的全文，思考文章中父親和兒子的性格特點(diǎn)，以及他們之間的關(guān)系。

-寫一篇閱讀感悟，分享自己從文章中獲得的啟示和感悟。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-展示家庭生活照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生分享與家人的溫馨時(shí)刻。

-提問(wèn)：“你們和家人之間有哪些難忘的回憶？請(qǐng)分享給大家?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解文章主題、人物關(guān)系和情感表達(dá)。

-舉例說(shuō)明文章中使用的修辭手法和人物心理活動(dòng)。

-組織小組討論，探討文章中父親和兒子的心理變化。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組創(chuàng)作一段短文，描述家庭中的一件溫馨小事，并運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感。

-教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)作，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如修辭手法、人物心理分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《20精彩極了“和”糟糕透了“》的意義。

5.作業(yè)布置

-課后閱讀《20精彩極了“和”糟糕透了“》的全文，思考文章中父親和兒子的性格特點(diǎn)。

-寫一篇閱讀感悟，分享自己從文章中獲得的啟示和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，在寫作中表達(dá)情感。

-學(xué)生的語(yǔ)言組織能力得到加強(qiáng)，能夠用更加生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物。

2.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠從不同角度理解和欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平。

-學(xué)生的審美情趣得到提升，能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞文學(xué)作品中的美。

3.情感體驗(yàn)和道德認(rèn)知：

-學(xué)生在閱讀《20精彩極了“和”糟糕透了“》時(shí)，能夠體會(huì)到親情、友情和師生情的真摯，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

-學(xué)生的道德認(rèn)知得到提高，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的感受，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.批判性思維能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析文章時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題。

-學(xué)生的批判性思維能力得到鍛煉，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

5.合作與交流能力的提高：

-在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)。

-學(xué)生的交流能力得到提升，能夠與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在完成作業(yè)和課后閱讀時(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.文化素養(yǎng)的提升：

-通過(guò)學(xué)習(xí)《20精彩極了“和”糟糕透了“》等文學(xué)作品，學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。

-學(xué)生的文化素養(yǎng)得到提升，能夠傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，我計(jì)劃引入一些跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，如藝術(shù)、歷史等，讓學(xué)生在更廣闊的視野中理解文學(xué)作品。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.課堂管理有時(shí)不夠靈活：在處理課堂突發(fā)狀況時(shí)，有時(shí)反應(yīng)不夠迅速，影響了課堂節(jié)奏。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題，并在課堂上給予更多鼓勵(lì)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將引入學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的能力和進(jìn)步。

3.優(yōu)化課堂管理：在課堂管理上，我將加強(qiáng)預(yù)判和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力，確保課堂秩序的同時(shí)，保持