2024年高考語文復(fù)習(xí)：敘事類題材古代詩歌閱讀練習(xí)題

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

責(zé)子

陶淵明

白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)。

雖有五男兒，總不好紙邕。

阿舒已二八，懶惰故無匹。

阿宣行志學(xué)，而不愛文術(shù)。

雍端年十三，不識六與七。

通子垂九齡，但覓梨與栗。

天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的?項(xiàng)是（）

A.詩歌寫自己兩鬢白發(fā)和肌膚松弛，是為了表現(xiàn)自己的年老，為后面內(nèi)容做鋪墊。

B.詩歌寫自己的五個(gè)兒子皆不成器，尤其阿舒二十八歲了，還是懶惰得世上無雙。

C.阿宣行將十五歲卻不愛學(xué)習(xí)，雍、端十三歲還不識數(shù)，通子快九歲了只知貪吃。

D.詩人將兒子一一數(shù)落了一番后，表示假若天意真是如此，那就暫且還是喝酒吧。

2.杜甫認(rèn)為《責(zé)子》是在批評兒子不求上進(jìn)，而黃庭堅(jiān)卻予以否認(rèn)，認(rèn)為是戲謔的慈

樣。你贊同誰的觀點(diǎn)？清結(jié)合你的理解?，簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

鴻門宴（節(jié)選）

劉翰

刁斗①乍急營壘驚，夜深旗尾秋風(fēng)橫。

玉帳佳人不成夢，月明四而聞歌聲。

拔劍相看淚如雨，我作楚歌君楚舞。

明朝寶馬一聲嘶，江北江東皆漢土。

［注］①刁斗，古代軍隊(duì)中用的一種器具，又名“金柝”、“焦斗”，白天可供一人燒飯,

夜間敲擊以巡更。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩語言直白淺近，善用想象，描寫生動，再現(xiàn)了楚漢戰(zhàn)爭的背景下，項(xiàng)羽面臨

垓下之圍的絕境，不得已淚別虞姬的悲壯場面。

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B.第二聯(lián)寫到月夜之下，項(xiàng)羽統(tǒng)率的戰(zhàn)士們想念家鄉(xiāng)，不自禁地唱起了家鄉(xiāng)楚地的

歌聲，玉帳中的虞姬也緊張不安，難以入眠。

C.第三聯(lián)通過傳神的動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)霸王別姬的悲壯場面，項(xiàng)羽慷慨悲歌，虞

姬以舞相和，二人淚如雨下。

D.最后一聯(lián)，寫到了垓下之戰(zhàn)的最終結(jié)果：項(xiàng)羽被迫自刎烏江，劉邦統(tǒng)一了長江南

北，并最終建立了大漢王朝。

4.詩歌首聯(lián)如何理解？在寫作手法上有何鮮明特色，有什么樣的表達(dá)效果？請結(jié)合全

詩簡要分析。

閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

米營

《詩經(jīng)?周南》

采采茉營，薄言采之。采采茉營，簿言有之。

采采米營，薄言掇之。采采茉莒，薄言捋之。

采采耒莒，薄言祐之。采采紫莒，薄言襤之。

文氏外孫入村收麥

蘇撤

欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。

三夜陰雷敗場畫，一竿晴日舞比鄰。

急炊大餅償饑乏，多博村酷勞苦辛。

閉原歸來真了事，賦詩憐汝足精神。

5.下列選項(xiàng)中，關(guān)于兩首詩歌內(nèi)容的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.《米甘》采用重章疊句手法，全詩三章十二句，卻有六個(gè)動詞“采、有、掇、捋、

祜、擷“，這種看似單調(diào)的重疊，恰恰產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。

B.《米甘》中六個(gè)動詞的變化，既表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動過程，又體

現(xiàn)了人們勞作時(shí)的歡欣和熱情。

C.《文氏外孫入村收麥》從諸孫“入村”寫起，詳細(xì)描繪了勞動的場景，展現(xiàn)出了勞

動場景的熱烈，令人感受到濃濃的親情以及勞動的歡快。

D.《文氏外孫入村收麥》中“三夜陰霆敗場畫，一竿晴日舞比鄰”一句以對比手法寫

出了久雨初晴、宜事農(nóng)桑的喜悅。

6.清人方玉澗在《詩經(jīng)原始》中說，《琴苜》一詩讀來好似“田家婦女，三三五五，于

平原繡野、風(fēng)和日麗中，群歌互答，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)全詩富有濃郁

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的生活氣息。你能從《文氏外孫入村收麥》一詩中，讀出哪些鄉(xiāng)村生活的氣息？請優(yōu)要

分析。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。

夜聞歌者

白居易

夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。

鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。

歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。

尋聲見其人，有婦顏如雪。

獨(dú)倚帆橘立，娉好十七人。

夜淚似真珠，雙雙墮明月。

借問誰家婦，歌泣何凄切？

一問一沾襟，低眉終不說。

7.聯(lián)系《琵琶行并序》一詩，選出下列說法錯誤的一項(xiàng)（）

A.兩首詩描寫的對象都是處境孤寂凄涼、情感哀愁凄切的歌女，詩人對描寫對象都

表達(dá)了深切的同情。

B.兩詩都用秋江月夜之境來渲染悲涼的氣氛，都運(yùn)用了貼切的比喻和情景交融的藝

術(shù)手法。

C.《琵琶行并序》在表現(xiàn)手法上正面描述和側(cè)面烘托相結(jié)合；而這首詩則基本上采

用白描手法。

D.《夜聞歌者》以樸素簡練的筆墨勾勒了一個(gè)楚楚動人的如琵琶女一樣飽滿完整的

少婦形象。

8.簡要概括這首詩中女主人公的形象。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

挽舟者歌

〔隋代〕佚名

我兄征遼東，餓死青山下。今我挽龍舟，又阻隋提道。方今天下饑，路糧無些小。

前去三千程，此身安可保！寒骨枕荒沙，幽魂泣煙苴。悲損門內(nèi)妻，望斷吾家老。

安得義男兒,焚此無主尸。引其孤魂回，負(fù)其白骨歸！

9.下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

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A.本詩開篇點(diǎn)題，通過兄長的命運(yùn)，指出統(tǒng)治者窮兵照武是造成百姓悲慘命運(yùn)的根

源。

B.三、四兩句以由“兄''到"我”，由"征遼東'’到“隋堤道”，說明了這種災(zāi)難是接二連

三的。

C.“些小”和“三千程”構(gòu)成對比，說明活下來的希望很小，使后文的內(nèi)容合情合理。

D.這首詩以質(zhì)直的語言、直賦的手法，訴說了挽龍舟的苦難，抒發(fā)了百姓對昏君的

控訴。

10.本詩在敘述上有何特點(diǎn)？請簡要分析。

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參考答案：

i.B2.示例一：贊同杜甫；是批評兒子不求上進(jìn)。理由：①詩題為“責(zé)子”，詩中確實(shí)

有對諸子不學(xué)無術(shù)的貢備意思。②詩歌最后兩句表達(dá)了陶淵明對于兒子的失望，暫且順應(yīng)天

意，飲酒中有點(diǎn)消極之意，③通過詩句可見，陶淵明對諸子為學(xué)、為人是有著嚴(yán)格的要求。

示例二：贊同黃庭堅(jiān)，是一種戲謔的慈祥。理由：①語言風(fēng)格是詼諧的，作者不是板著面孔

在教訓(xùn)，而是出以戲謔之筆，顯出一種慈祥的神情。②詩歌寫法是夸張的漫畫式的寫法，兒

子的缺點(diǎn)都是被夸大了的，批評中含有愛憐之意。③詩歌從生活中取材，富有生活情趣，敘

說中采用有趣的手法，體現(xiàn)出作者又好氣、又好笑的心情，帶著笑意的批評，是老人的舐犢

情深。

【分析】1.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“尤其阿舒二十八歲了，還是懶惰得世上無雙”錯誤，“阿舒已二八”是說阿舒十六歲了。“尤

其''意思錯誤，并沒有突出哪個(gè)兒子更甚。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生評價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

答案不唯一?？梢再澩鸥Φ挠^點(diǎn)，也可以贊同黃庭堅(jiān)的觀點(diǎn)，關(guān)鍵要闡明理由。

杜甫認(rèn)為《責(zé)子》此詩是在批評兒子不求上進(jìn)，詩題為“責(zé)子”，詩中確實(shí)有對諸子貨備的意

思,如“懶惰”“不愛文術(shù)”等。

作者將兒子一一數(shù)落了一番后，感到很失望，說“天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物”，這兩句意思是：

假若天意真給了他這些不肖子,那也沒有辦法，還是喝酒吧。表達(dá)了陶淵明對于兒子的失望。

作者另有《命子》詩及《與子儼等疏》，對諸子為學(xué)、為人是有著嚴(yán)格的要求的。陶淵明雖

棄絕仕途，但并不意味著脫離社會、脫離文明、放棄對子女教育的責(zé)任，他還有種種常人之

情，對子女成器與否的掛慮，就是常情之一。

如果贊同黃庭堅(jiān)的觀點(diǎn)，可以從詩歌詼諧的語言特點(diǎn)分析，作者不是板著面孔在教訓(xùn)，而是

出以戲謔之筆，乂顯出一種慈祥、愛憐的神情?？梢哉f，兒子的缺點(diǎn)都是被夸大了的，漫畫

化了的，在敘說中又采用了一些有趣的修辭手法，比如：通子是老五，快九歲了，只知貪吃，

不知其它，這里用了“孔融讓梨''的典故?？兹谒臍q時(shí)就知讓梨。而阿通九歲了卻是如此，體

現(xiàn)出作者下筆時(shí)的那種又好氣、又好笑的心情。這是帶著笑意的批評，是老人的舐犢情深。

3.B4.（1）詩歌首聯(lián)意為：深夜里，突然響起刁斗急促的報(bào)警聲，軍中將士心驚膽寒，

軍旗被強(qiáng)勁的秋風(fēng)吹動。（2）這一聯(lián)運(yùn)用了烘托手法（答襯托、借景抒情、視聽結(jié)合也可以〉，

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通過軍中急促的刁斗聲，以及吹動軍旗的強(qiáng)勁秋風(fēng)，以景襯情，烘托了楚軍已被漢軍重重圍

困的緊張氣氛，為下文四面楚歌和霸王別姬的悲壯做鋪墊。

【解析】3.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌技巧的能力。

B.”項(xiàng)羽統(tǒng)率的戰(zhàn)士們想念家鄉(xiāng)，不自禁地唱起了家鄉(xiāng)矮地的歌聲”錯誤，“四面聞歌聲”是

劉邦指使?jié)h軍夜間高唱楚歌來擾亂楚軍軍心。

故選B。

4.本題考查學(xué)生理解詩句含義，賞析詩歌技巧的能力。

首先理解首聯(lián)的含義。

“刁斗乍急營壘驚，夜深旗尾秋風(fēng)橫”，前一句中，"刁斗''白天是做飯的器具，夜間是敲擊巡

更報(bào)警的物品，“乍”意思是“突然”，"刁斗乍急''是說夜間軍營突然響起急促的報(bào)警聲，“營

全驚''是響起報(bào)警聲后的反響，將士心驚膽宸：后一句是描寫秋風(fēng)中的軍旗，由“橫”可知風(fēng)

大，深夜的軍旗被吹動橫展。

然后分析技巧和效果。

刁斗乍急營壘驚，夜深旗尾秋風(fēng)橫

前一句寫刁斗聲，這是聽覺，后一句寫“旗尾”，這是視覺，視聽結(jié)合；這兩句主要是寫景,

描寫的對象是深夜的刁斗聲和秋風(fēng)中的軍旗，由“乍'”‘急”“橫”可知刁斗聲音之急促以及吹動

軍旗的秋風(fēng)之強(qiáng)勁，結(jié)合詩歌內(nèi)容來看，詩歌描寫的是楚漢垓卜.之戰(zhàn)，用這樣的景烘托了當(dāng)

時(shí)楚軍被漢軍重重包圍的緊張情形，這是烘托手法，而詩歌下文“月明四面聞歌聲”“拔劍相

看淚如雨，我作楚歌君楚舞”寫四面楚歌以及霸王別姬，首聯(lián)的景為下面這些內(nèi)容做了很好

的鋪墊。

5.C6.”欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人“讓我們感受到鄉(xiāng)村生活中濃濃的親情：“三

夜陰靄敗場圃，一竿晴日舞比鄰”寫出了初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞，鄉(xiāng)村生活久雨忽晴、

宜事農(nóng)桑的場景，樸素而動人；“急炊大餅償饑乏，多博村酣勞苦辛”，急多，側(cè)面寫出

了農(nóng)人勞動的熱烈，“大餅”“村酷”更是具有鄉(xiāng)村飲食的氣息。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.”詳細(xì)描繪了勞動的場景”錯誤，《文氏外孫入村收麥》一詩并未詳細(xì)描寫勞動場面，只在

首聯(lián)提到“諸孫”“替老人”，尾聯(lián)提到勞作結(jié)束歸來，中間沒有詳細(xì)描寫外孫如何勞作。

故選C。

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6.本題考查學(xué)生理解概括詩歌內(nèi)容的能力。

由題干可知，考生需要從詩歌中找到能體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活氣息的內(nèi)容，然后分點(diǎn)進(jìn)行概括。

如首聯(lián)寫快到收割新熟的麥子來接續(xù)去年的陳谷，幸虧有各孫輩來替詩人收割，這是寫麥?zhǔn)?/p>

季節(jié)，外孫來村里幫助自己收割麥子?事，流露出生活中濃濃的親情。

如頷聯(lián)寫連綿陰雨時(shí)人們的沮喪，雨過天晴時(shí)人們的歡欣，二者形成對比，表現(xiàn)了農(nóng)村麥?zhǔn)?/p>

季節(jié)久雨忽晴、宜事農(nóng)桑的喜悅，“敗”突出了天氣給農(nóng)人帶來的失望、憂慮之情，“舞”突出

了農(nóng)人收獲時(shí)熱火朝天的辛勤與喜悅之情，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活因雨而憂因睛而喜的場景。

如頸聯(lián)從側(cè)面描寫麥?zhǔn)占竟?jié)繁忙的勞動景象，通過家里人忙著做飯、忙著酷酒的場面來間接

刻畫收麥勞動的艱辛和勞苦，“急”“多”可以看出勞動場面的熱烈，“大餅”"村酷''展現(xiàn)鄉(xiāng)村飲

食的氣息。

這些都可以展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的氣息。

7.D8.本詩塑造了一位年輕美麗、孤獨(dú)凄涼的歌女形象，寄桿了詩人對女主人公無限

的同情。

【解析】7.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“如琵爸女一樣完整豐滿”說法錯誤。本詩中的女子形象只是一個(gè)剪影，沒有琵琶女的形

象豐滿完整。

故選D。

8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。

概括人物形象要抓住兩個(gè)特點(diǎn)——“顏如雪”“娉婷十七八”以及“愁絕”“泣”“獨(dú)卬凄切”分析。

這首詩的題目是“夜聞歌者”，“歌者”點(diǎn)明了女主人公形象的身份。

“有婦顏如雪”寫歌女膚色白皙，非常美麗；

“娉婷十七八”中的“十七八”她很年輕，“娉婷”形容女子姿態(tài)美好的樣子。本句寫出了歌女姿

態(tài)美好、年輕；

“發(fā)調(diào)堪愁絕”是說歌女歌聲中含有非常深的憂愁，“夜淚似真珠，雙雙墮明月”的意思是眼淚

如兩行晶瑩的珍珠，又像晶瑩皎潔的月亮一樣落下。寫歌女唱歌時(shí)的表情，表現(xiàn)她內(nèi)心凄切

之情；

“歌泣何凄切”“一問一沾襟，低眉終不說“寫歌女唱歌時(shí)歌聲凄切，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，以致她低

頭垂淚不語：

綜上可知，本詩塑造的“歌者”是一位姿態(tài)美好、年輕美麗的十七八歲的孤獨(dú)凄原、情感凄切

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的歌女。

9.A10.①敘述角度上，以挽舟者口吻敘述，寫出了挽舟者的悲慘遭遇，使敘述更加

真實(shí)，便于調(diào)動讀者的感情。②敘述順序上，以時(shí)間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入,

脈絡(luò)分明，清晰而深刻。③敘述手法上，虛實(shí)結(jié)合，前半部分是對自己現(xiàn)狀的描寫，后面是

對自己死后的想象，身前死后都很凄涼，突出了主題。

【解析】9.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表現(xiàn)手法的能力。

A.”指出統(tǒng)治者窮兵臧武是造成百姓悲慘命運(yùn)的根源”說法錯誤。分析全詩可知，本詩主要是

通過自己的悲慘遭遇來說明百姓悲慘命運(yùn)的根源是隋煬帝好大喜功、窮兵跋武和驕奢淫逸,

而非僅是“窮兵跋武”。

故選Ao

10.本題考杳學(xué)牛鑒賞詩歌的表i火技巧的能力。

①敘述角度上，以“我