12玩也有學問第二課時說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材中的“12玩也有學問”這一章節(jié)展開，重點學習在玩耍中遵守規(guī)則、尊重他人、培養(yǎng)團隊精神等內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生日常生活緊密相連，學生在生活中已經具備一定的玩耍經驗，本節(jié)課旨在引導學生將已有的玩耍經驗與道德法治知識相結合，提高學生的道德素養(yǎng)和法律意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和合作能力。通過學習玩耍中的規(guī)則和尊重他人，學生能夠形成對法律和道德規(guī)范的初步認識，樹立正確的價值觀；同時，通過團隊游戲活動，學生能夠學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力，為今后的人際交往和社會生活奠定基礎。三、學情分析一年級的學生正處于身心發(fā)展的初期階段，他們的認知能力有限，但好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面上，學生對道德與法治的基本概念可能還比較陌生，但對于玩耍和游戲則有著豐富的實踐經驗。在能力方面，學生的自主學習能力和問題解決能力相對較弱，需要教師的引導和啟發(fā)。

學生的行為習慣方面，由于年齡特點，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心、缺乏耐心等行為。在課堂上，他們可能需要更多的互動和游戲來吸引他們的注意力，同時也需要教師通過具體實例和實踐活動來幫助他們理解和內化道德法治知識。

在素質方面，一年級學生正處于性格形成的關鍵時期，他們需要培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相關，因此，學生的參與度和積極性較高，有利于他們在實踐中提升道德素養(yǎng)。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的積極參與有助于他們更好地理解和接受道德法治知識；其次，通過游戲和互動，學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習，提高學習興趣；最后，學生的行為習慣和道德素質的提升，對于他們的健康成長和社會適應能力具有重要意義。因此，教師需要針對學生的年齡特點和認知水平，設計適合的教學活動，以促進學生的全面發(fā)展。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（玩具、圖片卡片）、學生座位安排圖。

2.課程平臺：學校內部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作業(yè)。

3.信息化資源：網絡教育資源庫，提供相關教學視頻、動畫和互動游戲。

4.教學手段：教師主導的講解、小組討論、角色扮演、游戲活動、案例分析等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的游戲是什么？”來引導學生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學到的規(guī)則意識，引導學生將規(guī)則意識與玩?；顒酉嘟Y合。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：教師詳細講解玩耍中的規(guī)則，如輪流、公平競爭、不傷害他人等，強調這些規(guī)則對于游戲的重要性。

-舉例說明：教師通過展示具體的游戲場景，如跳繩比賽、捉迷藏等，讓學生看到規(guī)則在實際游戲中的應用。

-互動探究：教師引導學生分組討論，分享他們自己在玩耍中遇到的規(guī)則問題，并討論如何解決。

3.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：教師組織學生進行小組游戲，如“老鷹捉小雞”，讓學生在游戲中體會規(guī)則的重要性。

-教師指導：教師在游戲中觀察學生的表現(xiàn)，適時給予指導和幫助，確保學生能夠遵守規(guī)則。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-教師總結：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調玩耍中的規(guī)則對于培養(yǎng)良好品質和團隊合作的重要性。

-學生反饋：教師請學生談談他們在游戲中的感受，以及如何將規(guī)則應用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起玩一個游戲，并嘗試應用本節(jié)課學到的規(guī)則，記錄下游戲中的感受和收獲。

-教師提醒：教師提醒學生在作業(yè)中注意安全，并鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。

教學過程中，教師應注重以下環(huán)節(jié)：

-在導入環(huán)節(jié)，通過提問和情境創(chuàng)設，激發(fā)學生的學習興趣，為接下來的教學內容做好鋪墊。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應注重講解與舉例相結合，使學生對知識點有更深入的理解。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極參與，通過游戲和實踐活動，加深對知識的理解和應用。

-在課堂總結環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧和總結，幫助學生鞏固所學知識。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應布置有針對性的作業(yè)，幫助學生將所學知識應用到實際生活中。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童游戲與規(guī)則教育》選段，介紹不同類型游戲的規(guī)則及其教育意義。

-《小學生日常行為規(guī)范》中關于游戲和活動的相關章節(jié)，強調學生在游戲中的行為準則。

-《家庭游戲時光》一書，提供家庭親子游戲方案，強調在家庭游戲中培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同類型的游戲及其規(guī)則。

-學生可以嘗試設計一個簡單的游戲，并制定相應的規(guī)則，然后與同學分享和討論。

-學生可以觀察和記錄自己在日常生活中遵守規(guī)則的情況，思考規(guī)則對于個人和社會的重要性。

-學生可以邀請家長參與家庭游戲活動，共同探討如何在游戲中培養(yǎng)孩子的團隊精神和公平競爭意識。

3.設計實踐性活動：

-組織學生參與社區(qū)公益活動，如組織兒童游戲節(jié)，讓學生在活動中體驗規(guī)則的重要性。

-安排學生參觀博物館或科技館，通過參觀游戲歷史展覽，了解游戲與規(guī)則的發(fā)展歷程。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的戲劇表演，通過角色扮演的方式，體驗遵守規(guī)則在戲劇表演中的必要性。

4.創(chuàng)設互動式學習平臺：

-利用學?；蛏鐓^(qū)的網絡平臺，建立游戲規(guī)則學習小組，學生可以在平臺上分享自己的游戲經驗和規(guī)則心得。

-鼓勵學生通過電子郵件或社交媒體，與同齡人或專家交流游戲規(guī)則和道德法治知識。

5.家庭作業(yè)建議：

-家長可以協(xié)助學生完成關于家庭游戲規(guī)則的調查問卷，了解家庭成員在游戲中的行為習慣。

-學生可以撰寫一篇關于“我在游戲中學習到的規(guī)則”的小文章，分享自己的游戲經歷和感悟。七、板書設計①玩耍中的規(guī)則

-玩耍的意義

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