《可愛的小雞》（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《可愛的小雞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物外形的能力，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感，提升語言表達(dá)能力。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物的意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，他們可能已經(jīng)通過日常觀察或家庭活動(dòng)對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但系統(tǒng)性知識(shí)有限。他們可能知道一些常見的動(dòng)物名稱和基本特征，但對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解較為淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，喜歡通過直觀的方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于動(dòng)手操作和參與游戲，通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察和描述動(dòng)物時(shí)可能會(huì)遇到困難，如無法準(zhǔn)確描述動(dòng)物的外形特征或行為習(xí)性。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到溝通障礙，特別是在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏自信。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：通過實(shí)地觀察小雞的外形和生活習(xí)性，讓學(xué)生親自感受和學(xué)習(xí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞小雞的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作和表達(dá)交流能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小雞主題游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示小雞的形態(tài)和生活環(huán)境。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，如拼圖游戲，幫助學(xué)生識(shí)別小雞的不同部分。

3.實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備小雞模型或圖片，讓學(xué)生親手操作或觸摸，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑，目光與學(xué)生交流）

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的主題——《可愛的小雞》。你們知道小雞是什么樣的嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？今天，我們就來揭開小雞的神秘面紗，一起走進(jìn)它們的有趣世界。

（學(xué)生紛紛舉手回答）

二、新課探究

1.觀察小雞的外形特征

（教師展示小雞的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

同學(xué)們，請(qǐng)看這幅圖，這就是我們今天的主角——小雞。你們能告訴我小雞有哪些外形特征嗎？

（學(xué)生觀察圖片，舉手回答）

教師總結(jié)：小雞有尖尖的嘴巴、黃色的絨毛、長長的尾巴，還有一雙圓溜溜的眼睛。

2.了解小雞的生活習(xí)性

（教師播放關(guān)于小雞生活習(xí)性的視頻）

同學(xué)們，剛才我們了解了小雞的外形特征，那么接下來，讓我們一起看看小雞的生活習(xí)性。

（學(xué)生觀看視頻，認(rèn)真聆聽）

教師總結(jié)：小雞喜歡吃小米，喜歡在草地上奔跑，還喜歡互相追逐。

3.小雞的生長過程

（教師展示小雞從孵化到成雞的過程圖）

同學(xué)們，小雞的成長過程是怎樣的呢？我們一起來看看。

（學(xué)生觀察圖片，思考）

教師總結(jié)：小雞是從蛋里孵化出來的，經(jīng)過一段時(shí)間的生長發(fā)育，最終長成一只漂亮的大雞。

4.小雞與人類的關(guān)系

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

同學(xué)們，小雞與人類有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生思考后回答）

教師總結(jié)：小雞是人類的好朋友，它們?yōu)槲覀兲峁┝嗣牢兜碾u肉，還可以幫助我們了解生物的生長過程。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.小組討論

（教師將學(xué)生分成若干小組，每組討論小雞的特點(diǎn)和習(xí)性）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們小組討論一下，小雞有哪些特點(diǎn)？它們的生活習(xí)性是怎樣的？

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.畫一畫小雞

（教師分發(fā)畫紙和彩筆，引導(dǎo)學(xué)生畫出自己心目中的小雞）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家用畫筆把你們心目中的小雞畫出來吧。

（學(xué)生動(dòng)手畫小雞，教師巡視指導(dǎo)）

3.小組分享

（每組派代表分享自己小組的討論成果和畫作）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)每組派代表分享一下你們的討論成果和畫作。

（學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)）

四、課堂小結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《可愛的小雞》這一課，我們一起了解了小雞的外形特征、生活習(xí)性和生長過程。希望大家在日常生活中多關(guān)注動(dòng)物，了解它們的習(xí)性，培養(yǎng)熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物的美好品質(zhì)。

五、課后作業(yè)

1.觀察家中或動(dòng)物園的小雞，記錄它們的生活習(xí)性。

2.畫一幅關(guān)于小雞的畫，并寫一段話介紹小雞的特點(diǎn)。

（教師宣布下課，學(xué)生收拾書包，有序離開教室）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察各種鳥類，特別是小雞的成長環(huán)境和習(xí)性。

-家禽養(yǎng)殖場(chǎng)：聯(lián)系附近的養(yǎng)殖場(chǎng)，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解家禽的養(yǎng)殖過程。

-動(dòng)物科普書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物科普書籍，如《小動(dòng)物大世界》、《我家的小雞》等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：利用教育平臺(tái)上的動(dòng)物視頻和圖片，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，如國家動(dòng)物博物館的在線資源。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在觀察小雞或其他動(dòng)物時(shí)的所見所感，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起收集關(guān)于小雞的資料，如圖片、故事等，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。

-親子活動(dòng)：組織親子手工活動(dòng)，如制作小雞模型或繪制小雞的畫冊(cè)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，了解雞蛋如何孵化成小雞，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

-故事講述：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己喜歡的小雞故事，鍛煉語言表達(dá)能力和想象力。

-主題閱讀：推薦一些關(guān)于動(dòng)物成長的故事書籍，如《小雞快跑》、《小雞球球》等，通過閱讀提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-環(huán)保教育：結(jié)合小雞的生活習(xí)性，進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也覺得有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了小雞的圖片和視頻，這激發(fā)了孩子們的興趣。他們看到小雞活潑可愛的樣子，都挺興奮的。但是，我注意到有幾個(gè)孩子對(duì)于小雞的外形特征并不是很熟悉，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)接觸的機(jī)會(huì)不多。所以，我以后可能會(huì)考慮在課前讓學(xué)生先進(jìn)行一些觀察和記錄，這樣他們?cè)谡n堂上就能更積極地參與到討論中來。

在探究過程中，我讓學(xué)生們觀察小雞的外形特征和生活習(xí)性，他們表現(xiàn)得很積極。我觀察到，他們?cè)谛〗M討論時(shí)，能夠互相交流自己的觀察和想法，這很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢于表達(dá)自己，可能在課堂參與度上有所欠缺。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)地觀察等，這些都是為了讓學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是更喜歡聽老師講解，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)動(dòng)物有了更多的了解，他們對(duì)小雞的興趣也更濃厚了。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在知識(shí)掌握上還有所不足，比如對(duì)于小雞的生長過程理解不夠深入。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重知識(shí)的深化和拓展。

至于教學(xué)管理，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但是也有個(gè)別孩子注意力不太集中。我需要更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)孩子都能專注于學(xué)習(xí)。

接下來，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的前置學(xué)習(xí)，確保他們?cè)谡n堂上能夠更好地參與討論。

2.在課堂上，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與到課堂活動(dòng)中來。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)孩子都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.我會(huì)針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也會(huì)在我的教導(dǎo)下學(xué)到更多知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小雞的外形特征：尖尖的嘴巴、黃色的絨毛、長長的尾巴、圓溜溜的眼睛

-小雞的生活習(xí)性：喜歡吃小米、在