10《日月潭》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《日月潭》第一課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《日月潭》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的審美能力和文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)《日月潭》這篇課文，學(xué)生能夠感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，提升閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然風(fēng)光，培養(yǎng)觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受日月潭的自然風(fēng)光和美麗傳說(shuō)。

2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，如朗讀、想象、討論等，深入理解課文。

難點(diǎn)：

1.理解課文中描繪的景物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。

2.體會(huì)作者情感，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示日月潭的景色，幫助學(xué)生建立對(duì)課文內(nèi)容的直觀感知。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

4.通過(guò)課后作業(yè)，如寫(xiě)作、繪畫(huà)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提升綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解日月潭的地理和歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論課文中的美景和傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事，加深對(duì)課文的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示日月潭的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用教育軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以圖片展示日月潭的美麗風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)日月潭的了解和印象，教師簡(jiǎn)要介紹日月潭的地理位置和歷史文化背景。

二、整體感知課文

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受課文的語(yǔ)言美。

2.學(xué)生跟讀課文，教師提醒注意生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

三、分段講解

1.第一段：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文的起因，即日月潭的形成過(guò)程，讓學(xué)生了解自然景觀的形成背景。

2.第二段：教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)日月潭美景的贊美之情，通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生感受大自然的神奇和美麗。

四、重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)

1.第三段：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對(duì)日月潭傳說(shuō)的描述，通過(guò)朗讀和討論，讓學(xué)生了解臺(tái)灣人民的民間傳說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.第四段：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者在描寫(xiě)日月潭景色時(shí)，如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生體會(huì)作者豐富的想象力。

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師提問(wèn)：課文主要講述了什么內(nèi)容？讓學(xué)生回顧課文，歸納總結(jié)。

2.學(xué)生回答：課文主要講述了日月潭的美麗風(fēng)光和民間傳說(shuō)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

3.教師點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的回答準(zhǔn)確，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課文的主旨。

六、全文側(cè)重點(diǎn)分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的景物描寫(xiě)，如日月潭的水、山、花、樹(shù)等，讓學(xué)生了解作者如何運(yùn)用語(yǔ)言描繪自然美景。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的傳說(shuō)故事，讓學(xué)生感受民間傳說(shuō)的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

七、朗讀指導(dǎo)

1.教師示范朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，讓學(xué)生感受課文的語(yǔ)言美。

2.學(xué)生跟讀課文，教師提醒注意生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

八、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的主旨和側(cè)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

九、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，朗讀課文，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述日月潭的美麗風(fēng)光。

2.家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集有關(guān)日月潭的圖片或視頻，了解更多的相關(guān)信息。

3.學(xué)生完成一篇關(guān)于日月潭的短文，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：《日月潭》

2.作者：XXX

3.主要內(nèi)容：日月潭的美麗風(fēng)光、民間傳說(shuō)

4.側(cè)重點(diǎn)：景物描寫(xiě)、傳說(shuō)故事、愛(ài)國(guó)情感學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“日月潭”、“風(fēng)光”、“傳說(shuō)”等。

-學(xué)生理解了課文的基本內(nèi)容，包括日月潭的地理位置、自然景觀和民間傳說(shuō)。

-學(xué)生掌握了課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，能夠識(shí)別并分析其在文中的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)朗讀和討論，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，鍛煉了想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何分工合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山產(chǎn)生了深厚的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了興趣，愿意了解和傳承民間傳說(shuō)。

-學(xué)生在感受作者情感的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析課文內(nèi)容時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在探究課文主旨和側(cè)重點(diǎn)時(shí)，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①日月潭簡(jiǎn)介

-地理位置：臺(tái)灣省

-自然景觀：風(fēng)光秀麗，山水相依

-民間傳說(shuō)：日月潭的形成傳說(shuō)

②課文重點(diǎn)句子

-“日月潭的水真美?。￡?yáng)光照在湖面上，就像許多小圓鏡子，閃閃發(fā)光?！?/p>

-“湖面平靜得像一面鏡子，倒映出周圍的景色?！?/p>

③生字詞

-日月潭

-風(fēng)光

-傳說(shuō)

-湖面

-平靜

-倒映

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