2023三年級英語下冊Unit1MyBody第2課時說課稿陜旅版（三起）主備人備課成員教材分析2023三年級英語下冊Unit1MyBody第2課時，本課時主要圍繞人體部位展開，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等活動，掌握身體部位的詞匯和句型。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和實際運用能力，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。通過學(xué)習(xí)身體部位的詞匯和句型，發(fā)展學(xué)生的觀察力和描述能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握身體部位的詞匯（head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,feet）及其在日常生活中的簡單應(yīng)用。

-具體細(xì)節(jié)：通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等方式，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)的運用。

-具體細(xì)節(jié)：

-發(fā)音難點：如“nose”和“mouth”中的“ou”發(fā)音，需要通過示范、模仿和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-句型結(jié)構(gòu)難點：如“Canyoushowmeyour...?”和“Ihave...”等句型的正確運用，需通過情景對話和游戲活動來加強(qiáng)學(xué)生的理解和實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示、圖片和動作示范，幫助學(xué)生直觀理解身體部位。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和角色扮演活動，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如電子課件和互動軟件，增強(qiáng)課堂趣味性和互動性，輔助詞匯和句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張全身鏡子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的身體，并提問：“Whatcanyouseeonyourbody?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentpartsofourbody.”

-播放一段與身體部位相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實物展示（如頭飾、圖片等）介紹身體部位的詞匯，如head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,feet。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。

-教師展示例句，如：“Canyoushowmeyoureyes?”，并讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的身體部位，如：“Ihavetwoeyes,onenose,andamouth.”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：每組學(xué)生選擇一個身體部位，用英語描述并展示給其他小組。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一張包含身體部位詞匯的卡片，學(xué)生抽取卡片，用英語描述卡片上的部位。

-角色扮演：學(xué)生分成兩人一組，一人扮演提問者，另一人扮演回答者，用新學(xué)的句型進(jìn)行問答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點。

-學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。

-家長監(jiān)督學(xué)生用英語描述自己的身體部位，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行簡單對話。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位詞匯，如head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,feet等。這些詞匯的掌握為學(xué)生在日常生活中描述自己或他人提供了基礎(chǔ)。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的描述和問答，如“Canyoushowmeyour...?”和“Ihave...”。這種句型運用能力的提升有助于學(xué)生進(jìn)行基本的交流。

3.語言表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等互動活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行表達(dá)，并在交流中鍛煉自己的思維和應(yīng)變能力。

4.觀察力和描述能力：在觀察身體部位并進(jìn)行描述的過程中，學(xué)生的觀察力和描述能力得到鍛煉。他們能夠更加細(xì)致地觀察事物，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述。

5.跨文化交流意識：通過學(xué)習(xí)身體部位，學(xué)生了解到不同文化背景下對身體的認(rèn)知和表達(dá)方式，從而增強(qiáng)跨文化交流意識。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在完成課后練習(xí)和作業(yè)的過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自身情況，查找資料、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

7.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)能力的提升有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊。

8.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心。他們在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己，表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

9.語音語調(diào)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的語音語調(diào)得到改善。他們能夠模仿教師的發(fā)音，使自己的口語更加地道。

10.綜合運用能力：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識，提高自己的實際交際能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高他們的參與度和興趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和互動軟件，這些工具不僅使課堂更加生動有趣，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶新知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律比較難以控制，特別是在進(jìn)行小組活動時，有些學(xué)生可能會分心或者過于活躍，這影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.個性化教學(xué)：對于一些學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我在課堂上給予的個別指導(dǎo)還不夠，有時候他們可能跟不上課堂進(jìn)度。

3.評價方式：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能不夠全面，我需要尋找更多元化的評價方法。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律：為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計劃在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上不斷提醒學(xué)生。同時，我會嘗試引入一些激勵措施，如獎勵積分或者小獎品，以鼓勵學(xué)生保持良好的課堂行為。

2.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生，我會安排課后輔導(dǎo)時間，或者在他們需要幫助時提供個別指導(dǎo)。此外，我還會設(shè)計一些適合不同水平學(xué)生的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

3.評價方式多元化：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入課堂觀察記錄、同伴評價和自我評價等多種評價方式。這樣不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-身體部位的詞匯：head,eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,feet

-描述身體部位的句型：Canyoushowmeyour...?Ihave...