爭(zhēng)論初一作文精簡(jiǎn)版(6篇)在日常生活中，大家最熟識(shí)的是作文。依據(jù)體裁的不同，作文可以分為敘事小品文、說(shuō)明文、有用小品文和談?wù)撐?。你知道怎么寫?biāo)準(zhǔn)作文嗎？以下是我整理的爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版(6篇)，歡迎閱讀與保藏。

第1篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

學(xué)校的外面是個(gè)魚龍混雜的地方，有小販，有推銷員，有家長(zhǎng)，還有一類“特別人群”——乞丐。

該不該給乞丐錢，始終是個(gè)令人困擾的問(wèn)題——你說(shuō)給，又怕是騙子;不給，又莫名擔(dān)心。

兩年前，某個(gè)下午放學(xué)。一個(gè)乞丐路過(guò)校門，背一個(gè)綠色的鼓鼓的背包，亂糟糟的頭發(fā)，皺巴巴的好像有些餿味的衣服，臉是蠟黃的，手中端著個(gè)舊鐵碗，里面躺著幾張角票。

同學(xué)與我手牽手走出校門，

發(fā)現(xiàn)這樣一幕，心里自然是掀起了萬(wàn)般波瀾。我擔(dān)心地后退一步，生怕乞丐過(guò)來(lái)要錢，還拉住同學(xué)的書包，不讓她走。同學(xué)回過(guò)頭，睜著那對(duì)大眼睛，眨了眨。我立刻心領(lǐng)神會(huì)，吞吞吐吐地開口;“就是，咱們等、等乞丐過(guò)去先……那個(gè)……”未待我說(shuō)完，同學(xué)勾住我的肩，以一副“大姐大”的神氣對(duì)我許諾：“別怕別怕，姐罩著你!”

最終等到乞丐過(guò)了校門，我當(dāng)心翼翼地跟在同學(xué)身后走出來(lái)，如釋重負(fù)。同學(xué)扭過(guò)頭，奇怪???地問(wèn)：“你怕乞丐呀?”“哪里有!”我白了神經(jīng)粗大的她一眼，“只是不愿也不敢給，又怕良心過(guò)意不去罷了?！八贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，不在意的回答：“嗯……那就看是什么乞丐唄，四肢健全的就不給嘛——當(dāng)然，老人還是要給的，特殊是七老八老的。”可是，我扯著她不讓走，“那特殊有錢的人裝乞丐怎么辦?”同學(xué)愣了一下，緊著眉深思了幾秒，爾后自暴自棄地?fù)u搖頭，以近似崩潰的表情看著我，最終無(wú)可奈何地開口：“其實(shí)吧，反正乞丐也不多，你見一個(gè)給五角也行啊……”

“可是萬(wàn)一——哎，別跑啊!”沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)便跳起來(lái)，蹬蹬腳，一溜煙地跑遠(yuǎn)了，只剩我一個(gè)人在原地目送她遠(yuǎn)去的背影。

第2篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

夜深了，小仆人瑩瑩早己進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。屋子里靜極了，夜空中星光閃耀。突然，在房門旁的書柜里傳來(lái)一陣陣說(shuō)話聲，原來(lái)是瑩瑩的書本在爭(zhēng)辯。

《論語(yǔ)》首先發(fā)言：“我的歷史最悠久，而且我還是孔子的弟子創(chuàng)作出來(lái)的?！薄墩撜Z(yǔ)》扮出一副得意洋洋的樣子。這可把《隱秘花園》氣壞了，《隱秘花園》說(shuō)：“我故事里包含了一個(gè)友情、決心和毅力的故事，布滿了對(duì)生命的喜愛和激情。”《隱秘花園》剛說(shuō)完，《昆蟲記》把頭抬得高高的，像看不到腳下的東西似的，說(shuō)：“我的故事里講了很多有昆蟲學(xué)問(wèn)，還有一些可以激發(fā)讀者探究的嬉戲、故事呢!你們能跟我比嗎?”《昆蟲記》高傲地語(yǔ)氣讓大家很生氣?！毒G野仙蹤》大聲嚷嚷：“我的內(nèi)容豐富無(wú)比，很多精彩的段落都特別多，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了奧茲國(guó)，在西方女巫的國(guó)土里觀察了芒金人，也觀察了漂亮的南方女巫甘林達(dá)。”《綠野仙蹤》驕傲的說(shuō)。

突然，字典公公揉揉眼睛、伸伸情，慢悠悠地說(shuō)：“別吵了，你們都有自己的特長(zhǎng)。科普書能讓你更了解科學(xué)，雜志書能讓你觀賞很多圖片、故事。其實(shí)每本書都有自己獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)點(diǎn)，所以不要拿自己的優(yōu)點(diǎn)拿出來(lái)與人家的缺點(diǎn)比?！甭犃俗值涔脑挘瑫緜兌疾缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

第3篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

我有些坐不住了，一心希望著下課鈴響起，為什么呢?由于我和同桌一起討論數(shù)學(xué)題，觀點(diǎn)不全都。所以，在上一節(jié)課課間，我們相約一起爭(zhēng)論。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲最終響了，我們圍在課桌兩邊，開頭爭(zhēng)辯起來(lái)。同桌搶先說(shuō)：“我認(rèn)為，這道題確定是你算錯(cuò)了，你

閱讀上有例題，用一樣的方法解就可以了，假如你的是對(duì)的話，”同桌對(duì)著我，瞇著眼睛微微一笑，“

想請(qǐng)教怎么驗(yàn)證呢?”“能驗(yàn)證!”我也毫不示弱，反對(duì)說(shuō)：“把我的答案代回原題就能驗(yàn)證!”邊說(shuō)，我拿出草稿紙，在紙上寫下過(guò)程，往同桌手里一地，“不信，你看看?！蓖澜舆^(guò)草稿紙，認(rèn)真地閱讀，不再吱聲。

我沾沾自喜，又不敢表露出來(lái)，生怕哪里出了一點(diǎn)馬腳，只見同桌的額頭上已經(jīng)出了一層密密的汗珠。這時(shí)，同桌發(fā)話了：“可是我這個(gè)也對(duì)!”“不對(duì)!你自己檢查一遍!”“我這檢查真沒(méi)錯(cuò)!”

“鈴……”上課鈴響了，我們都沒(méi)有說(shuō)服對(duì)方，我們都暗自打算，回家后多找一些資料，以證明自己的說(shuō)法是正確的。

到家后，我把前因后果給爸爸講了一遍，問(wèn)他誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，爸爸說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的對(duì)還需要你們?nèi)ニ妓鳎覜](méi)法推斷。可是，你們兩個(gè)在思索、查找資料、辯論的過(guò)程中，確定會(huì)學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。我信任，你們肯定能夠利用自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！蔽一腥淮笪?，我們要敢于爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)辯中了解更多的學(xué)問(wèn)，在爭(zhēng)辯中成長(zhǎng)!

第4篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

在日常生活中“爭(zhēng)辯”是我們常見的話題。

今日我要講的就是一個(gè)老人摔倒了我們是扶還是不扶的話題。

今日下午放學(xué)了之后，我和幾個(gè)同學(xué)一起預(yù)備回家，在回家的路上我們

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老奶奶，當(dāng)時(shí)老奶奶摔倒在地上，從她身邊走過(guò)了好多年輕人，有的人從老奶奶旁邊走過(guò)，還在那說(shuō)著什么，但始終沒(méi)有一個(gè)人走上前把老奶奶扶起來(lái)。當(dāng)我預(yù)備上去把老奶奶給扶起來(lái)的時(shí)候，跟我一起回家的同學(xué)把我給擋住了，他說(shuō)：你要干什么啊?我說(shuō)：我要把老奶奶給扶起來(lái)啊!她那樣?倒在公路上多危急啊要是哪個(gè)司機(jī)沒(méi)

發(fā)現(xiàn)，一下子把老奶奶給撞了，那可就……

同學(xué)說(shuō)：“你看從奶奶身邊路過(guò)了那么多哥哥姐姐，他們都沒(méi)扶，憑什么讓我們一個(gè)小孩來(lái)扶呢?”她有可能是一個(gè)碰瓷的，所以我們更應(yīng)當(dāng)離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，他這么一說(shuō)，還是有一點(diǎn)道理耶我究竟是扶還是不扶呢?眼看時(shí)間也不早了，天立刻就要黑了，同學(xué)催著讓我抓緊走，要不然回家晚了，又要挨罵了。

發(fā)現(xiàn)老奶奶在公路上哀叫著，我的內(nèi)心是很想上去把她給扶起來(lái)的，我突然想到了一個(gè)好方法，你們不是怕老奶奶是一個(gè)碰瓷的嘛?我們可以把手機(jī)拿出來(lái)，拍照或者是拍視頻都可以啊!免得我們把她扶起來(lái)之后她訛我們，同學(xué)說(shuō)這是一個(gè)好方法，他們把手機(jī)拿出來(lái)了預(yù)備拍照，我上前去把老奶奶給扶起來(lái)了。老奶奶特殊感動(dòng)，但是她感動(dòng)的差點(diǎn)眼淚都有流出來(lái)了，她雙手緊握著我們說(shuō)：從她身邊過(guò)去了許多人，但沒(méi)有一個(gè)人情愿上去扶一把。

第5篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

那是一個(gè)夏天的中午，烈日炙烤著大地，悶熱的天氣連同人的心里都是燥熱的。

“哈哈，你們追不到我吧!”一個(gè)得意的聲音傳來(lái)，男生騎車的身影從我身旁閃過(guò)?！斑邸?，只見那位飆車的同學(xué)和一位叔叔的電動(dòng)車“親熱”接觸，路上的人們也因這一小小的變故紛紛駐足回頭?！澳氵@娃娃咋搞的，車蹬那么快干嗎?”叔叔眉頭緊皺，滿臉的不悅?！安痪妥擦四阋幌聠?跟誰(shuí)欠了你多少錢一樣。”男生理直氣壯，臉上寫著不屑。原來(lái)一句“

抱歉”可以解決的事，只因男生的態(tài)度而爭(zhēng)吵不下。

雙方唇槍舌劍不見有絲毫停息，叔叔面紅耳赤，明顯是被那男生氣的，而那個(gè)男生卻越說(shuō)越來(lái)勁。四周的人開頭指教導(dǎo)點(diǎn)，而一旁觀望的同學(xué)則選擇明哲保身。“你這小子哪個(gè)學(xué)校的，你們老師就是這樣教育你的嗎?”叔叔喘著氣，眼睛瞪得老大。“呵，問(wèn)我學(xué)校干嗎?你又能把我怎么樣?”男生非常囂張，不甚在意。只見那叔叔挽起袖子，雙手握成拳頭，大跨步向男生走去。那男生見勢(shì)不妙，走為上策，蹬著車子跑了。路人抓緊過(guò)來(lái)勸叔叔，你一言我一語(yǔ)地指責(zé)那位落荒而逃的男生，“這孩子沒(méi)教養(yǎng)!”“別和沒(méi)有禮貌的孩子計(jì)較!”“學(xué)校老師不知咋教的?”

隨著責(zé)罵聲的削減，人們也慢慢散開，這場(chǎng)鬧劇才最終結(jié)束?；丶业穆飞?，我回想剛才的一幕，思緒萬(wàn)千。他們爭(zhēng)吵了大約十多分鐘，原本男生說(shuō)一句“

抱歉”就可以解決的事，卻硬生生招來(lái)一頓責(zé)罵，父母、老師也跟著受責(zé)備。唉，究竟誰(shuí)之過(guò)?

第6篇:爭(zhēng)辯初一作文精簡(jiǎn)版

有一天，我和爸爸發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)辯。

一開頭，是由于我寫作業(yè)的問(wèn)題。爸爸說(shuō)我為什么要留著那些題目不做，是留下來(lái)做種嗎?對(duì)于這件事，我真的是冤枉!我只是臨時(shí)留著，不想把時(shí)間鋪張?jiān)诒容^難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說(shuō)：“莫非不會(huì)的題你就永久空在那里嗎?”我只好急躁地跟他解釋道：“我不是永久留在那里，我只是想略微緩一下，等我把簡(jiǎn)潔的題目先做完，然后再來(lái)做這些比較難的，這可以節(jié)約時(shí)間，不好嗎?”爸爸立即說(shuō)：“平常都始終叫你，不要留，按挨次做下去，你怎么就不聽呢?”我回了句：“為什么不行以呢?我又不會(huì)遺忘?！卑职志驼f(shuō)：“我就怕你遺忘。”我真是無(wú)言以對(duì)。

吵了一段時(shí)間之后是短暫的安靜，等我把作業(yè)寫完，新的爭(zhēng)辯又開頭了。老爸見我作業(yè)一放進(jìn)書包就看課外書，開口就罵：“看這些書干嘛?學(xué)習(xí)又