第一單元口語(yǔ)交際《講述》說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第一單元口語(yǔ)交際《講述》說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際《講述》主要包括：1.講述的基本要素與技巧；2.如何組織講述內(nèi)容；3.講述中的語(yǔ)言表達(dá)與互動(dòng)技巧；4.創(chuàng)新講述方式，提高講述效果。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握講述的基本技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，提高組織講述內(nèi)容的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)講述傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.提升學(xué)生的審美情趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和藝術(shù)手法進(jìn)行講述。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成講述任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握講述的基本要素與技巧，包括內(nèi)容的組織、結(jié)構(gòu)的安排、語(yǔ)言的運(yùn)用等。

2.學(xué)會(huì)創(chuàng)新講述方式，提高講述的吸引力和感染力。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于如何將抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的講述內(nèi)容，讓學(xué)生能夠生動(dòng)有趣地表達(dá)。

2.難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，使講述過(guò)程更加生動(dòng)和互動(dòng)性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解講述的基本要素，并逐步應(yīng)用到實(shí)際講述中。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高講述的互動(dòng)性和趣味性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整講述內(nèi)容和方法，提升講述質(zhì)量。

4.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富講述內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力，突破講述的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《講述》單元的教材，包括課文和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與講述技巧相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于直觀展示講述要點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小型道具或模型，用于模擬講述場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)，同時(shí)確保教室安靜、光線適宜。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《講述》單元的預(yù)習(xí)資料，如講述技巧的PPT、相關(guān)視頻和講述實(shí)例的文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞講述技巧，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“如何組織講述內(nèi)容”、“講述中如何運(yùn)用修辭手法”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解講述的基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)的講述實(shí)例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解講述的基本要素，如內(nèi)容組織、結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)言表達(dá)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐講述技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解講述的基本要素。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握講述技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與講述技巧相關(guān)的作業(yè)，如準(zhǔn)備一個(gè)小故事進(jìn)行講述，并記錄自己的講述過(guò)程和感受。

提供拓展資源：推薦一些講述技巧的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)實(shí)際講述來(lái)鞏固所學(xué)技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的講述技巧學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的講述進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.講述的基本要素

-講述的目的：明確講述的目的，確保講述內(nèi)容與目的相符。

-講述的內(nèi)容：圍繞主題，組織相關(guān)材料，確保內(nèi)容的完整性和連貫性。

-講述的結(jié)構(gòu)：合理安排講述的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)尾，使講述層次分明。

-講述的語(yǔ)言：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使講述生動(dòng)、形象、富有感染力。

2.講述的技巧

-語(yǔ)言的運(yùn)用：注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，避免口頭禪和重復(fù)。

-修辭手法的運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)講述的感染力。

-語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用：注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化，使講述更具表現(xiàn)力。

-表情、動(dòng)作的運(yùn)用：配合表情、動(dòng)作，使講述更加生動(dòng)、形象。

3.講述的組織與安排

-內(nèi)容的選擇：根據(jù)講述目的和受眾，選擇合適的內(nèi)容，確保內(nèi)容的吸引力和價(jià)值。

-結(jié)構(gòu)的安排：合理安排講述的結(jié)構(gòu)，使講述層次分明，易于理解。

-時(shí)間的控制：合理分配講述時(shí)間，確保講述內(nèi)容完整，避免冗長(zhǎng)或簡(jiǎn)略。

4.講述的互動(dòng)與反饋

-互動(dòng)技巧：運(yùn)用提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與講述，增強(qiáng)互動(dòng)性。

-反饋技巧：關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)講述。

5.創(chuàng)新講述方式

-多媒體運(yùn)用：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富講述內(nèi)容，提高講述效果。

-故事講述：運(yùn)用故事講述，使講述更具趣味性和吸引力。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生身臨其境，提高講述的生動(dòng)性和感染力。

6.講述的評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)講述內(nèi)容、技巧、效果等方面，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的講述過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高講述水平。

7.講述的實(shí)踐與應(yīng)用

-課堂講述：在課堂上進(jìn)行講述，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如演講比賽、辯論賽等，鍛煉學(xué)生的講述能力。

-日常生活：在日常生活中運(yùn)用講述技巧，提高溝通能力，增進(jìn)人際關(guān)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講述教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中體驗(yàn)講述的過(guò)程，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握講述技巧。

2.引入多媒體元素：為了使講述內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，我計(jì)劃在教學(xué)中引入圖片、視頻等多媒體元素，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高講述的吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂講述實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于講述內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，或者講述形式不夠吸引人。

2.講述技巧指導(dǎo)不夠細(xì)致：在指導(dǎo)學(xué)生講述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在技巧上的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用修辭手法、調(diào)整語(yǔ)調(diào)等方面仍然存在困惑。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后練習(xí)和長(zhǎng)期進(jìn)步的跟蹤評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地融入學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、校園生活等，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可講。

2.細(xì)化講述技巧指導(dǎo)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重講述技巧的細(xì)化指導(dǎo)，通過(guò)示范、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握講述的技巧。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及課后作業(yè)的跟蹤評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)校企合作，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行講述技巧的講座或工作坊，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到更專(zhuān)業(yè)的講述實(shí)踐，從而提升他們的講述能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①講述的基本要素

①講述的目的：明確講述的主題和目標(biāo)。

②講述的內(nèi)容：圍繞主題收集和組織相關(guān)材料。

③講述的結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排。

④講述的語(yǔ)言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

②講述的技巧

①語(yǔ)言的運(yùn)用：避免口頭禪，運(yùn)用修辭手法。

②語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用：注意變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

③表情、動(dòng)作的運(yùn)用：配合講述內(nèi)容，提升生動(dòng)性。

③講述的組織與安排

①內(nèi)容的選擇：選擇合適的內(nèi)容，確保吸引力和價(jià)值。

②結(jié)構(gòu)的安排：合理安排講述結(jié)構(gòu)，層次分明。

③時(shí)間的控制：合理分配時(shí)間，避免冗長(zhǎng)或簡(jiǎn)略。

④講述的互動(dòng)與反饋

①互動(dòng)技巧：提問(wèn)、討論，增強(qiáng)互動(dòng)性。

②反饋技巧：關(guān)注反應(yīng)，及時(shí)給予反饋。

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