2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制2.2更好發(fā)揮政府作用說課稿（2）部編版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版必修2《政治》第一單元“基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制”中的2.2節(jié)“更好發(fā)揮政府作用”。本節(jié)主要圍繞我國政府在經(jīng)濟中的作用展開，包括政府在經(jīng)濟調(diào)控、市場監(jiān)管、公共服務(wù)等方面的職責(zé)和作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解政府在市場經(jīng)濟中的角色，以及如何更好地發(fā)揮政府作用，促進經(jīng)濟健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用政治學(xué)視角分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解政府在經(jīng)濟中的作用，增強參與經(jīng)濟管理和社會事務(wù)的積極性，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已具備一定的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)，如市場經(jīng)濟、價格機制、資源配置等概念。同時，學(xué)生對國家宏觀調(diào)控、政府職能有一定的了解，但可能對政府在經(jīng)濟中的作用及其具體表現(xiàn)認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對經(jīng)濟現(xiàn)象和社會問題感興趣，愿意探索和思考。他們的邏輯思維和分析能力較強，但可能缺乏實踐經(jīng)驗。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好理論分析，而另一些學(xué)生則更傾向于實證研究和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解政府作用的具體體現(xiàn)和實際效果時可能遇到困難，因為這一部分內(nèi)容較為抽象，需要學(xué)生將理論與實際相結(jié)合。此外，學(xué)生可能難以把握政府與市場之間的關(guān)系，以及如何平衡兩者之間的作用。在批判性思維和問題解決方面，學(xué)生可能需要更多引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解政府作用的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬政府官員和市場參與者，體驗政府與市場互動的過程。

3.利用多媒體展示經(jīng)濟數(shù)據(jù)和政策文件，幫助學(xué)生直觀理解政府作用的實際效果。

4.引入案例分析，讓學(xué)生分析政府在不同經(jīng)濟政策中的角色，提高分析問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列與政府作用相關(guān)的新聞圖片或視頻，如政府調(diào)控市場、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，引發(fā)學(xué)生對政府在經(jīng)濟中作用的思考。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為政府在市場經(jīng)濟中扮演著怎樣的角色？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-政府在經(jīng)濟中的作用：

1.介紹政府在經(jīng)濟調(diào)控中的職責(zé)，如制定經(jīng)濟政策、調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)等。

2.分析政府在市場監(jiān)管中的作用，如維護市場秩序、保護消費者權(quán)益等。

3.討論政府在公共服務(wù)中的角色，如提供基礎(chǔ)設(shè)施、保障社會福利等。

-政府與市場的關(guān)系：

1.分析政府與市場之間的互動，如政府引導(dǎo)市場發(fā)展、市場影響政府決策等。

2.探討如何平衡政府與市場的關(guān)系，促進經(jīng)濟健康發(fā)展。

-案例分析：

1.選取典型案例，如政府推動產(chǎn)業(yè)升級、實施減稅降費政策等。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析案例中政府的作用，總結(jié)政府發(fā)揮作用的成功經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.政府在經(jīng)濟中的作用有哪些？

2.如何平衡政府與市場的關(guān)系？

3.政府在市場監(jiān)管中應(yīng)如何發(fā)揮作用？

-小組匯報：每組選派代表進行匯報，其他組別進行評價和補充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政府在經(jīng)濟中的作用、政府與市場的關(guān)系以及如何平衡兩者之間的關(guān)系。

-提醒學(xué)生關(guān)注政府在經(jīng)濟政策中的角色，提高參與經(jīng)濟管理和社會事務(wù)的積極性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-查閱相關(guān)資料，了解我國政府在某一領(lǐng)域的經(jīng)濟政策及其效果。

-撰寫一篇關(guān)于政府與市場關(guān)系的短文，結(jié)合實際案例進行分析。

-下節(jié)課前提交作業(yè)，以便進行課堂討論和分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政府工作報告：收集近年來我國政府工作報告中關(guān)于經(jīng)濟政策的內(nèi)容，分析政府在經(jīng)濟中的作用和調(diào)控措施。

-經(jīng)濟政策文件：查找國家發(fā)布的有關(guān)經(jīng)濟調(diào)控、市場監(jiān)管、公共服務(wù)等方面的政策文件，如《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展五年規(guī)劃綱要》等。

-經(jīng)濟新聞：關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟新聞，了解政府在經(jīng)濟政策實施過程中的動態(tài)和成效。

-經(jīng)濟學(xué)期刊和書籍：推薦一些經(jīng)濟學(xué)期刊和書籍，如《經(jīng)濟研究》、《中國社會科學(xué)》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀政府工作報告，了解政府在經(jīng)濟政策制定和實施過程中的思路和目標(biāo)。

-分析經(jīng)濟政策文件，學(xué)習(xí)政府在經(jīng)濟調(diào)控、市場監(jiān)管、公共服務(wù)等方面的具體措施和手段。

-關(guān)注經(jīng)濟新聞，了解政府在經(jīng)濟政策實施過程中的動態(tài)和成效，提高對經(jīng)濟現(xiàn)象的敏感性。

-閱讀經(jīng)濟學(xué)期刊和書籍，學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)理論，為理解政府在經(jīng)濟中的作用提供理論支撐。

-參與經(jīng)濟論壇和講座，與專家學(xué)者交流，拓寬視野，提高對經(jīng)濟問題的認(rèn)識。

-結(jié)合實際案例，分析政府在經(jīng)濟中的作用，如政府如何推動產(chǎn)業(yè)升級、實施減稅降費政策等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如政府官方網(wǎng)站、經(jīng)濟研究機構(gòu)網(wǎng)站等，獲取更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對政府在經(jīng)濟中的作用的理解和看法。

-鼓勵學(xué)生撰寫經(jīng)濟評論，對政府的經(jīng)濟政策進行評價和分析。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，了解政府在經(jīng)濟政策調(diào)整中的應(yīng)對策略。

-通過角色扮演、模擬實驗等形式，讓學(xué)生親身體驗政府在經(jīng)濟中的作用，提高學(xué)生的實踐能力。板書設(shè)計①政府在經(jīng)濟中的作用

-經(jīng)濟調(diào)控

-市場監(jiān)管

-公共服務(wù)

②政府與市場的關(guān)系

-政府引導(dǎo)市場發(fā)展

-市場影響政府決策

-平衡政府與市場的關(guān)系

③政府作用的具體體現(xiàn)

-制定經(jīng)濟政策

-調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)

-維護市場秩序

-保護消費者權(quán)益

-提供基礎(chǔ)設(shè)施

-保障社會福利

④政府作用的效果分析

-經(jīng)濟增長

-社會穩(wěn)定

-公平分配

-持續(xù)發(fā)展反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在本節(jié)課中，我嘗試運用案例教學(xué)法，通過實際案例來分析政府在經(jīng)濟中的作用，使學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的經(jīng)濟理論。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

2.互動式教學(xué)：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解政府作用的具體體現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于經(jīng)濟政策的具體操作和實施過程理解不夠深入。這可能是因為教學(xué)內(nèi)容過于理論化，缺乏實際操作的案例分析。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生則較為被動。這可能是由于學(xué)生之間的個體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同導(dǎo)致的。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了解決教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多實際案例，特別是那些與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，以幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟政策的應(yīng)用。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，課堂上則進行深入討論和互動。

3.多元化教學(xué)評價：為了全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，如項目評估、同伴評價、自我評價等，以更全面地了解學(xué)