2024年捉螃蟹中班教案

捉螃蟹中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走，發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、知道螃蟹橫著走，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3、平安教化：提示幼兒留意活動(dòng)平安。

活動(dòng)打算：

1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

2、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

（謎底：螃蟹）

2、引導(dǎo)幼兒回憶，喚起有關(guān)螃蟹的已有閱歷。

螃蟹長(zhǎng)得什么樣子？它是怎樣走路的'？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

3、激勵(lì)幼與同伴自由結(jié)合，探究學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

4、老師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

幼兒兩人一組，面對(duì)面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，仿照螃蟹橫著走。

5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，老師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻擋狐貍靠近。

6、老師：幼兒放松活動(dòng)。

捉螃蟹中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能用正確的執(zhí)筆姿態(tài)畫(huà)出螃蟹的主要特征。

2、幼JLW步駕馭中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆法，并嘗試表現(xiàn)出濃、淡墨改變。

3、培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的實(shí)力。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力,并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

學(xué)問(wèn)打算：幼兒已有水墨作畫(huà)閱歷；在生活中，視察過(guò)螃蟹。

物質(zhì)打算：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、墊紙、吸水巾。

活動(dòng)過(guò)程

(-)出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒作畫(huà)愛(ài)好。

1、提問(wèn)：“這是什么？"

2、引導(dǎo)幼兒視察“螃蟹"，說(shuō)出螃蟹的主要特征。

3、老師用合適的詞匯描述螃蟹特征。

4、提問(wèn)：“這叫什么畫(huà)？"引發(fā)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好。

(二)老師示范螃蟹的畫(huà)法。

1、老師演示身體的畫(huà)法一淡墨側(cè)鋒畫(huà)身體。

提問(wèn)："老師是如何用筆的？"引導(dǎo)幼視察側(cè)鋒的運(yùn)筆法。

2、老師演示螃蟹"螯”的畫(huà)法一濃墨中鋒畫(huà)螯。

(1)提問(wèn)："畫(huà)螯時(shí)和畫(huà)身體用筆有什么不一樣？”引導(dǎo)幼J以察中鋒的運(yùn)筆法。

(2)提問(wèn)："畫(huà)身體的墨色和畫(huà)螯的墨色有什么不同？”引導(dǎo)幼J漢寸比后，感受濃、淡墨

的改變美。

3、請(qǐng)幼兒畫(huà)出螃蟹的.腿和眼睛，老師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)執(zhí)筆。

4、老師小結(jié)螃蟹的基本畫(huà)法。

5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出可以添畫(huà)的景物。

（三）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、老師留意指導(dǎo)幼兒執(zhí)筆及運(yùn)筆方式。

2、啟發(fā)幼兒添畫(huà)相關(guān)事物。

3、提示幼兒留意畫(huà)面、衣物的清潔，養(yǎng)成良好作畫(huà)習(xí)慣。

（四）幼互觀賞作品

1、請(qǐng)畫(huà)好的幼J□有畫(huà)貼在板面上，相互觀賞。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小螃蟹（作品中）在做什么？老師總結(jié)。

課程延長(zhǎng)：

老師粘貼"歡樂(lè)的小螃蟹"字樣，構(gòu)成一幅完整的展覽板，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

捉螃蟹中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講解并描述。

2、知道要如何對(duì)待摯友。

活動(dòng)打算：

螃蟹頭飾一個(gè)、魚(yú)、蝦、蝌蚪頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼表演，然后說(shuō)一說(shuō)講了一件什么事？

2、老師邊表演邊完整地念兒歌，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

3、老師教幼兒念兒歌：可協(xié)作表演進(jìn)行。

4、請(qǐng)幼兒戴頭飾表演。

(1)把盤子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，橫過(guò)來(lái)畫(huà)出不同姿態(tài)的螃蟹。

(2)師生一起邊念兒歌邊學(xué)畫(huà)螃蟹的腳和大鉗子。

三、幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

桌子上有圓盤子、彩色筆、顏料、抹布。我們可以一邊念兒歌一邊畫(huà)螃蟹。

1、激勵(lì)幼兒邊念兒歌邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的‘愛(ài)好和創(chuàng)建性。

2、老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒畫(huà)滿一盤螃蟹，不要太擠。

3、提示幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。

四、觀賞作品。

我們一起看一看這一桌子的螃蟹，你最喜愛(ài)哪一盤螃蟹？為什么？

誰(shuí)來(lái)介紹一下，你畫(huà)的是哪一盤螃蟹？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他畫(huà)得怎么樣？

五、螃蟹舞退場(chǎng)。

師：來(lái)，我們排排隊(duì)，學(xué)學(xué)螃蟹爬吧，隨音樂(lè)退場(chǎng)。

捉螃蟹中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察螃蟹夾子的外形特點(diǎn)，用語(yǔ)言表述。

2、了解螃蟹夾子的本事，感受螃蟹的英勇可愛(ài)。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打算：

ppt圖片、故事、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

導(dǎo)入活動(dòng)一謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好。

身穿盔甲白肚皮，兩只夾子左右提，一生只會(huì)橫著走，住在沙灘河岸地。（螃蟹）

師：螃蟹身上最厲害的是什么？（夾子）見(jiàn)過(guò)嗎？什么樣？

小結(jié)：有毛的是公螃蟹，沒(méi)毛的是母螃蟹。

二、基本部分

1、出示各種螃蟹圖片，相識(shí)了解不同的螃蟹夾子。

老師出示梭子蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：梭子蟹的夾子又尖又長(zhǎng)，像大剪刀。

出示招潮蟹，提問(wèn)：這是什么螃蟹？夾子怎么樣？

小結(jié)：招潮蟹的夾子一個(gè)大一個(gè)小。

出示蜘蛛蟹。它長(zhǎng)得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細(xì)又長(zhǎng)。

出示饅頭蟹。它有一個(gè)特別好玩的名字叫饅頭蟹。夾子有什么不一樣?（顏色不一樣）

出示大閘蟹。大閘蟹夾子什么樣？夾子上有許多的絨毛也叫絨毛蟹。

2、了解螃蟹夾子的斗乍用。

師：螃蟹夾子有什么用？

小結(jié)：遇到危急時(shí)，愛(ài)護(hù)自己，夾敵人。還可以撲捉食物。

3、聽(tīng)故事，了解螃蟹夾子的作用。

邊聽(tīng)故事邊提問(wèn)，幫幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）師：小毛是誰(shuí)？（螃蟹）它最珍貴的是什么？（夾子）他總讓自己的夾子怎樣？（保

持光鮮亮麗）

（2）師：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄?（戰(zhàn)勝了蝦子大軍）為什么蝦子大軍要來(lái)打？小

毛怎么做的？

（3）師：小毛在干什么的時(shí)候遇到了青兒？（補(bǔ)魚(yú)）用什么撲魚(yú)？（夾子）青兒是誰(shuí)？（螃

蟹小姐）夾子什么樣？（小毛夾子大，青兒夾子?。┖髞?lái)它們?cè)鯓恿?？（結(jié)婚了）小毛做什么事

情讓青兒嫁給它？用什么搬沙子？（夾子）

（4）師：我們看看結(jié)婚之后做了什么事情？帶著問(wèn)題接著聽(tīng)故事。

寶寶住在哪里？用什么拉沙子？（夾子）為什么說(shuō)青兒是個(gè)細(xì)心的媽媽？

（5）螃蟹夾子除了愛(ài)護(hù)自己、捕獲食物，還有什么作用?

4、完整聽(tīng)故事。

師：誰(shuí)最終變成了螃蟹小子？

5、變成螃蟹小子，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)。

四、延長(zhǎng)部分

找尋其他有夾子的動(dòng)物。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使幼J而識(shí)和記憶深刻。讓幼兒饒有愛(ài)好地理解了整個(gè)故事，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)

的主動(dòng)性，把孩子的學(xué)習(xí)熱忱充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主子的驕傲和歡樂(lè)。

捉螃蟹中班教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠用光明的聲音生動(dòng)、好玩地學(xué)會(huì)唱《螃蟹歌》這首歌,并做到不喊唱。

2、養(yǎng)成樂(lè)于與他人合作的習(xí)慣，并能創(chuàng)建性地編、演螃蟹與小摯友之間的簡(jiǎn)潔故事，并從

中體驗(yàn)到表演的樂(lè)趣。

3、能隨音樂(lè)精確、有韻味地律動(dòng)，體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：鋼琴、螃蟹圖片、螃蟹歌簡(jiǎn)譜、螃蟹頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出課題

今日，我們要學(xué)唱的一首歌曲是關(guān)于一個(gè)小動(dòng)物的，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)白醐猜一猜這個(gè)動(dòng)物是什

么？"

八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（謎底：螃蟹）

（二）觀賞圖片，熟識(shí)理解歌詞

提問(wèn)：

1、看，這是什么？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它？

2、它長(zhǎng)什么樣子，有什么特點(diǎn)？

（三）出示圖譜，看圖譜說(shuō)歌詞

（四）在理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱兒歌

老師依據(jù)小螃蟹的特征編了一首兒歌小摯友們想聽(tīng)嗎？

1、老師演唱，幼兒觀賞。

2、隨音樂(lè)師生同唱。（依據(jù)幼兒駕馭狀況限定次數(shù)）

3、幼兒隨音樂(lè)演唱。

（五）創(chuàng)編情景劇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受拓展學(xué)生的想

象空間，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感受、創(chuàng)作練習(xí)。

師：《螃蟹歌》很好玩，那螃蟹走路是什么樣子呢？同學(xué)們仿照螃蟹走路的樣子來(lái)為歌曲做

表演。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的頭飾，一人扮演被夾的'小摯友，隨