長豐縣實驗高中2016~2017學年高二年級政治學科集體備課教案項目內(nèi)容課題價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)修改與創(chuàng)新教學目標1、知識目標：人生價值實現(xiàn)的途徑，分析說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。2、能力目標：在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力；理論聯(lián)系實際，能運用所學理論解決實際問題；培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與集體利益的關(guān)系，分析說明正確價值判斷與價值選擇的形成及人生價值的實現(xiàn)。3、情感、態(tài)度價值觀目標：通過學習，樹立起在對社會的責任和貢獻中實現(xiàn)人生價值的正確人生價值觀，增強全心全意為人民服務(wù)的精神，自覺為社會創(chuàng)造價值，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值教學重、難點教學重點是如何實現(xiàn)人生價值，教學難點是如何在砥礪自我中走向成功教學準備教學過程（教師課前進行準備，安排兩位學生分別扮演下面情境中的兩個角色，進行對話）

一位中學教師和一個尖子學生的對話：

師：你能和我談?wù)勀愕娜松繕藛幔?/p>

生：能。我要好好讀書。

師：為什么呢？

生：為了考上好大學，找個好工作。

師：很好，考上了大學，找到了好工作以后呢？

生：娶個好老婆，生個好兒子。

師：娶了好老婆，生了好兒子以后呢？

生：兒子讀好書，考上好大學……

師：然后呢？

生：找個好工作，娶個好老婆……

師：（啞口無言）……

（學生哄堂大笑）

教師引導：這段對話使我們捧腹，其實它向我們提出了一個嚴肅的人生問題：人應(yīng)追求怎樣的人生？如何實現(xiàn)自己的人生價值？1．引導學生快速閱讀本課內(nèi)容。2．要求學生在閱讀課文后填寫《知識體系梳理》中的內(nèi)容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內(nèi)容的情況老師提出《基礎(chǔ)學習交流》中的問題：如何理解在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值？如何理解個人與社會的辯證統(tǒng)一關(guān)系？如何把握追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納針對《誤區(qū)提示》，“1.機遇是實現(xiàn)人生價值的首要條件。2.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，要求不必追求人的個性發(fā)展”，提醒學生要全面、辯證地看待問題老師布置《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結(jié)束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內(nèi)容進行點評，多肯定、鼓勵，并指出勞動的重要性老師布置《重點難點探究》(二)中的問題，要求同上。老師歸納并強調(diào)人生的真正價值在于奉獻老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，師生共同完成《思維導圖》，要求學生對本節(jié)課內(nèi)