5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過模擬班級(jí)事務(wù)決策過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人意見，學(xué)會(huì)溝通與表達(dá)，提高班級(jí)凝聚力。同時(shí)，結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解集體決策的重要性，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過協(xié)商解決班級(jí)事務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的民主參與意識(shí)，促進(jìn)其成為具有良好公民素養(yǎng)的個(gè)體。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的意義，認(rèn)識(shí)到集體決策對(duì)班級(jí)和諧的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握協(xié)商討論的基本步驟和方法，如提出問題、收集意見、形成共識(shí)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服在表達(dá)個(gè)人意見時(shí)可能出現(xiàn)的羞澀或猶豫，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

②引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)商過程中尊重他人意見，學(xué)會(huì)傾聽和妥協(xié)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

③幫助學(xué)生將協(xié)商決定的過程與道德與法治課程中的法律法規(guī)相結(jié)合，理解集體決策的法律依據(jù)和道德原則。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解協(xié)商決定的基本原則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬班級(jí)事務(wù)決策過程，通過實(shí)際操作體驗(yàn)協(xié)商決策的技巧和策略。

3.利用案例研究法，分析真實(shí)的班級(jí)事務(wù)決策案例，幫助學(xué)生理解協(xié)商決定在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和決策，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)協(xié)商決定重要性的直觀認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是協(xié)商？協(xié)商在班級(jí)管理中有哪些作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解協(xié)商決定的基本概念和流程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于班級(jí)矛盾解決的視頻，引出“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解協(xié)商決策的步驟和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解協(xié)商在班級(jí)管理中的具體應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論班級(jí)中可能出現(xiàn)的沖突和如何通過協(xié)商解決。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)協(xié)商決策的過程。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解協(xié)商決策的原理。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握協(xié)商技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解協(xié)商決策的知識(shí)點(diǎn)，掌握協(xié)商技巧。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)”課題，布置模擬班級(jí)事務(wù)決策的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份班級(jí)活動(dòng)方案。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生了解更多關(guān)于協(xié)商和班級(jí)管理的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.協(xié)商的定義與意義

-協(xié)商是一種集體決策的過程，通過討論、交流、妥協(xié)等方式，達(dá)成共識(shí)。

-協(xié)商的意義在于促進(jìn)班級(jí)和諧，提高班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)。

2.協(xié)商的基本原則

-尊重他人：在協(xié)商過程中，尊重每個(gè)人的意見和權(quán)利。

-公平公正：確保協(xié)商過程公平，每個(gè)人都有平等的發(fā)言權(quán)。

-開放包容：歡迎不同意見的提出，促進(jìn)思想的碰撞和融合。

-誠實(shí)守信：在協(xié)商過程中，保持誠信，遵守承諾。

3.協(xié)商的步驟與方法

-提出問題：明確需要解決的具體問題，確定協(xié)商的目標(biāo)。

-收集意見：廣泛聽取各方意見，了解不同觀點(diǎn)和需求。

-分析問題：對(duì)問題進(jìn)行深入分析，找出問題的本質(zhì)和原因。

-形成共識(shí)：在充分討論的基礎(chǔ)上，達(dá)成共識(shí)，制定解決方案。

-實(shí)施方案：將共識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，落實(shí)解決方案。

4.協(xié)商在班級(jí)管理中的應(yīng)用

-解決班級(jí)內(nèi)部矛盾：通過協(xié)商，化解同學(xué)之間的矛盾，維護(hù)班級(jí)和諧。

-組織班級(jí)活動(dòng)：通過協(xié)商，確定班級(jí)活動(dòng)的主題、時(shí)間和形式。

-制定班級(jí)規(guī)章制度：通過協(xié)商，制定符合班級(jí)實(shí)際的規(guī)章制度。

-改善班級(jí)環(huán)境：通過協(xié)商，提出改善班級(jí)環(huán)境的建議和措施。

5.協(xié)商的技巧與注意事項(xiàng)

-傾聽他人意見：在協(xié)商過程中，認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，避免打斷對(duì)方。

-有效的溝通：清晰、簡潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，確保信息傳遞準(zhǔn)確。

-適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)：在協(xié)商過程中，適當(dāng)妥協(xié)，尋求共同利益。

-避免情緒化：保持冷靜，避免因情緒影響協(xié)商結(jié)果。

-注重結(jié)果：關(guān)注協(xié)商結(jié)果的實(shí)際效果，確保解決方案的有效性。

6.協(xié)商與道德與法治的關(guān)系

-協(xié)商體現(xiàn)了道德原則，如尊重、誠信、公平等。

-協(xié)商過程遵循法律程序，如公開、公正、民主等。

-協(xié)商有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，提高遵守法律的自覺性。

7.協(xié)商與公民素養(yǎng)的關(guān)系

-協(xié)商是公民參與政治生活的一種形式，有助于提高公民素養(yǎng)。

-協(xié)商培養(yǎng)公民的民主意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-協(xié)商有助于培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，為將來參與社會(huì)事務(wù)打下基礎(chǔ)。

8.協(xié)商與班級(jí)凝聚力的關(guān)系

-協(xié)商有助于增進(jìn)同學(xué)之間的了解和信任，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-協(xié)商使班級(jí)成員共同參與班級(jí)事務(wù)，提高班級(jí)成員的歸屬感。

-協(xié)商有助于形成班級(jí)共識(shí)，推動(dòng)班級(jí)共同發(fā)展。

9.協(xié)商與個(gè)人成長的關(guān)系

-協(xié)商有助于提高個(gè)人的溝通能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-協(xié)商使個(gè)人學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的品格。

-協(xié)商有助于個(gè)人形成獨(dú)立思考、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

10.協(xié)商與班級(jí)文化建設(shè)的關(guān)系

-協(xié)商有助于營造民主、和諧、積極的班級(jí)文化氛圍。

-協(xié)商促進(jìn)班級(jí)成員之間的相互尊重和包容，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

-協(xié)商有助于培養(yǎng)班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)“5協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)第三課時(shí)”的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生仍然顯得有些被動(dòng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以嘗試引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中更容易產(chǎn)生共鳴，從而提高他們的參與度。

其次，在講解協(xié)商原則和步驟時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“尊重他人意見”這一原則的理解不夠深刻。為了加強(qiáng)這一點(diǎn)的教學(xué)效果，我打算在課堂上增加角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)在協(xié)商過程中如何尊重他人，如何傾聽不同的聲音。

再次，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得不夠自信。為了改善這種情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在協(xié)商過程中，容易情緒化，導(dǎo)致協(xié)商效果不佳。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在教學(xué)中加入情緒管理的內(nèi)容，教育學(xué)生如何在協(xié)商中保持冷靜，避免情緒影響決策。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式可能無法全面評(píng)估學(xué)生的協(xié)商能力。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況、協(xié)商活動(dòng)中的表現(xiàn)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我意識(shí)到在課程結(jié)束后，學(xué)生對(duì)協(xié)商決策的實(shí)際應(yīng)用可能存在困惑。為了解決這一問題，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐性作業(yè)，如模擬班級(jí)活動(dòng)策劃、解決班級(jí)實(shí)際問題等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。八、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)的意義

-促進(jìn)班級(jí)和諧

-提高班級(jí)凝聚力

-培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)

②協(xié)商的基本原則

-尊重他人

-公平公正

-開放包容

-誠實(shí)守信

③協(xié)商的步驟與方法

-提出問題

-收集意見

-分析問題

-形成共識(shí)

-實(shí)施方案

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何在協(xié)商中尊重他人

②如何有效地傾聽他人意見

③如何在協(xié)商中保持冷靜，避免情緒化

3.關(guān)鍵詞和句子

①“協(xié)商”是指通過討論、交流、妥協(xié)等方式達(dá)成共識(shí)。

②“尊重他人意見”是協(xié)商的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧班級(jí)的關(guān)鍵。

③“公平公正”確保每個(gè)人都能在