Unit1說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：仁愛科普版七年級英語上冊Unit1

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月25日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常生活話題，增強(qiáng)學(xué)生對西方文化的好奇心和尊重，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的能力。

2.跨文化理解：通過討論不同文化背景下的習(xí)俗，提高學(xué)生理解不同文化差異的敏感性，培養(yǎng)他們的包容性和適應(yīng)性。

3.價值觀引領(lǐng)：通過角色扮演和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)、友愛與尊重的重要性，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確拼讀單詞：本節(jié)課涉及多個新單詞，學(xué)生需要掌握其正確的發(fā)音，包括元音和輔音的組合。

②理解句子結(jié)構(gòu)：通過學(xué)習(xí)課文中的句子，學(xué)生需要理解主語、謂語和賓語等基本句型結(jié)構(gòu)。

③運(yùn)用日常用語：學(xué)生需要學(xué)會使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①單詞記憶：部分單詞的拼寫和發(fā)音較為復(fù)雜，學(xué)生容易混淆，需要通過多種方法幫助學(xué)生記憶。

②句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生需要從句子中提取信息，并將其轉(zhuǎn)換成不同形式的句子，這對他們的語言運(yùn)用能力是一個挑戰(zhàn)。

②語境理解：課文中的部分內(nèi)容可能超出學(xué)生的生活經(jīng)驗，需要通過圖片、情境創(chuàng)設(shè)等方式幫助學(xué)生理解。

3.教學(xué)難點(diǎn)，②

①詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要在真實(shí)的語境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯，這要求他們在課堂上積極參與，主動實(shí)踐。

②語法理解：本節(jié)課涉及一定的語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生需要通過練習(xí)來掌握其用法。

③文化意識培養(yǎng)：通過討論文化差異，學(xué)生需要理解并尊重不同的文化習(xí)俗，這對他們的文化素養(yǎng)是一個提升。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬購物場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地運(yùn)用所學(xué)語言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解文化背景，提高課堂的直觀性和吸引力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示日常購物場景，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識別并使用購物相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞購物主題，設(shè)計問題如“如何詢問商品價格？”和“如何表達(dá)對商品質(zhì)量的疑問？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記的時間，確保大部分學(xué)生能夠在課前完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解購物場景和可能用到的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在實(shí)際對話中使用所學(xué)詞匯和句型。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交包含預(yù)習(xí)筆記和問題的文檔。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個購物小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：教師講解購物場景中的常用詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”和“Howmuchisthis?”。

組織課堂活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購物對話。

解答疑問：教師針對學(xué)生在角色扮演中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識。

提問與討論：學(xué)生在角色扮演后提出問題，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解購物場景中的語言點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置模擬購物對話的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

提供拓展資源：教師推薦與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，提供書面反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成模擬購物對話的寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我們旨在通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“shop”、“price”、“quality”等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常對話。

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Howmuchisthis?”、“CanIhelpyou?”等，進(jìn)行簡單的購物場景交流。

2.語言運(yùn)用能力提升：

學(xué)生能夠在購物場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，如詢問價格、詢問商品信息、表達(dá)購買意愿等。

學(xué)生能夠根據(jù)語境靈活調(diào)整語速和語調(diào)，使對話更加自然流暢。

3.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的購物習(xí)慣，了解西方國家的消費(fèi)觀念和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際能力。

學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的消費(fèi)習(xí)慣，提高自身在國際交流中的適應(yīng)能力。

4.語法知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，如“Iwant”和“Shehas”等，進(jìn)行簡單的購物場景描述。

學(xué)生能夠正確運(yùn)用動詞的時態(tài)變化，如“go”變?yōu)椤癵oes”和“have”變?yōu)椤癶as”，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

5.學(xué)習(xí)策略和方法培養(yǎng)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會了如何通過閱讀和思考，自主獲取知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

6.課堂參與度和積極性提高：

通過角色扮演、小組討論等活動，學(xué)生積極參與課堂，提高課堂參與度。

學(xué)生在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問題，培養(yǎng)自信心和勇氣。

7.作業(yè)完成質(zhì)量：

學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

8.拓展學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠利用教師提供的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，拓寬知識視野，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

-在詞匯和句型方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常對話。

-在語言運(yùn)用能力方面，學(xué)生能夠根據(jù)語境靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

-在文化意識方面，學(xué)生能夠尊重和理解不同文化背景下的消費(fèi)習(xí)慣。

-在語法知識方面，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-在學(xué)習(xí)策略和方法方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。

-在課堂參與度和積極性方面，學(xué)生積極參與課堂，提高自信心和勇氣。

-在作業(yè)完成質(zhì)量方面，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-在拓展學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)道路上取得更大的進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的教學(xué)反思。首先，我要說的是，每節(jié)課結(jié)束后，我都會靜下心來，回顧一下教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。今天，就讓我們一起來聊聊這節(jié)課的一些得失。

我覺得這節(jié)課的一個亮點(diǎn)是，我采用了情景教學(xué)法，通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。我觀察到，學(xué)生們在角色扮演的過程中，積極性很高，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。這說明情景教學(xué)法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固，有的學(xué)生甚至在課堂上出現(xiàn)了發(fā)音錯誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯教學(xué)的方法和效果。比如，我可以設(shè)計一些記憶游戲或者詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地記憶。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于句型的運(yùn)用還不夠靈活。在角色扮演中，有些學(xué)生只是簡單地重復(fù)了句型，而沒有根據(jù)對話內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生語用能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會根據(jù)不同的語境選擇合適的表達(dá)方式。

另外，我還注意到，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得比較沉默，不太愿意參與到活動中來。這可能是由于他們的英語水平不夠自信，或者是對新環(huán)境的適應(yīng)問題。針對這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組合作、游戲教學(xué)等，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也有一些不足。比如，在游戲環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于專注于游戲本身，而忽略了學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡游戲和教學(xué)目標(biāo)，確保游戲活動能夠真正促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題。比如，在播放視頻或PPT時，有時候網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，影響了教學(xué)效果。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，確保教學(xué)資源的穩(wěn)定性和可靠性。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我相信，通過我們的共同努力，我們的學(xué)生們會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。謝謝大家！板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①購物場景常用詞匯：shop,price,quality,item,payment

②購物場景常用句型：Howmuchisthis?/That?/These?/Those?

③一般現(xiàn)在