Module8SportsLifeUnit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊Module8SportsLifeUnit1。本單元主要圍繞“體育生活”這一主題展開，內(nèi)容包括介紹不同運(yùn)動項(xiàng)目、描述運(yùn)動場景以及討論運(yùn)動對健康的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與體育相關(guān)的詞匯和句型，提高聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與體育活動的討論，提升語言表達(dá)能力，增進(jìn)對西方體育文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是九年級的學(xué)生，他們已具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的語法和詞匯。然而，由于地域、家庭背景和個體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的層次不齊。部分學(xué)生在聽說能力方面表現(xiàn)較好，但在讀寫方面可能存在一定困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)體育相關(guān)話題時，可能會有更強(qiáng)烈的興趣和參與度。

在知識層面，學(xué)生對體育常識有所了解，但對于不同運(yùn)動項(xiàng)目的描述詞匯和表達(dá)方式可能掌握不足。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對話，但在表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和情感時，詞匯量和句型結(jié)構(gòu)可能會成為限制。在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對團(tuán)隊(duì)合作和競技體育精神有所體驗(yàn)，但如何將這些素質(zhì)轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢，需要教師有針對性地引導(dǎo)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的參與度普遍較高，但對課堂紀(jì)律的遵守程度不一。部分學(xué)生可能因?yàn)榕d趣或成績壓力而表現(xiàn)出較大的情緒波動。這些因素都可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，以確保課程目標(biāo)的有效達(dá)成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Module8SportsLifeUnit1的文本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如奧運(yùn)會比賽視頻片段、不同運(yùn)動項(xiàng)目的圖片等。

3.教學(xué)工具：使用PPT或白板展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、短語例句等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供運(yùn)動場景的模擬背景圖，營造真實(shí)的體育學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段體育比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatkindofsportsdoyoulike?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)個人喜好。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的運(yùn)動項(xiàng)目，如“tennis,basketball,swimming,football”等。

-介紹本節(jié)課的主題：“SportsLife”，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT或白板，呈現(xiàn)本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“enjoydoingsth.,participatein,keepfit,physicalexercise”等。

-通過例句和對話，教授學(xué)生如何描述運(yùn)動場景和表達(dá)運(yùn)動體驗(yàn)。

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組討論并設(shè)計一個運(yùn)動場景的對話，之后進(jìn)行展示。

-教師點(diǎn)評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組競賽：每個小組選擇一個運(yùn)動項(xiàng)目，用英語描述其特點(diǎn)、規(guī)則和樂趣。

-教師播放一段關(guān)于不同運(yùn)動項(xiàng)目的視頻，學(xué)生觀看后回答問題，如“Whichsportisshowninthevideo?Whatdoyouthinkaboutit?”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的體育活動場景，如參加馬拉松比賽或進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如描述運(yùn)動場景和表達(dá)個人喜好。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育活動，并將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生以書面形式或口頭形式，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動的短文。

-鼓勵學(xué)生通過查找資料，了解該運(yùn)動的歷史和文化背景。

-下一節(jié)課將進(jìn)行短文分享，以增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與體育相關(guān)的詞匯，如“tennis,basketball,swimming,football,participatein,keepfit,physicalexercise”等。這些詞匯不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，也為他們在日常生活中描述和談?wù)擉w育活動提供了基礎(chǔ)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用“enjoydoingsth.,participatein,keepfit,physicalexercise”等句型來表達(dá)自己對體育活動的喜好和參與情況。這些句型在實(shí)際交流中具有實(shí)用性，有助于學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

3.聽力理解：通過觀看體育比賽視頻和參與課堂討論，學(xué)生的聽力理解能力得到提升。他們能夠準(zhǔn)確捕捉視頻中的關(guān)鍵信息，并在討論中正確理解他人的觀點(diǎn)。

4.讀寫能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語描述運(yùn)動場景和表達(dá)個人喜好。通過寫作練習(xí)，學(xué)生的讀寫能力得到鍛煉，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同運(yùn)動項(xiàng)目的背景知識，學(xué)生了解了西方體育文化，拓展了國際視野。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成全球化的思維方式。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的設(shè)計鼓勵學(xué)生自主探究，通過查找資料和參與討論，學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力。這種能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有積極影響。

8.運(yùn)動興趣：通過學(xué)習(xí)體育相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣有助于他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

9.價值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到體育運(yùn)動對身心健康的益處，培養(yǎng)了積極向上的價值觀。這種價值觀有助于他們形成健康的生活方式。

10.情緒管理：在參與體育活動時，學(xué)生學(xué)會了如何調(diào)控自己的情緒，以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。這種情緒管理能力的提升對于他們應(yīng)對生活中的壓力具有重要意義。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的體育活動中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：通過多媒體資源，如圖片、視頻等，我成功地創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，使學(xué)生更容易理解和記憶知識。這種教學(xué)方法增強(qiáng)了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較積極，而有些學(xué)生則較為被動。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的個性差異和課堂紀(jì)律問題導(dǎo)致的。

2.詞匯教學(xué)深度不足：雖然學(xué)生在課堂上能夠掌握一些基本詞匯，但在面對更復(fù)雜語境時，他們可能還是顯得力不從心。這可能是因?yàn)槲以谠~匯教學(xué)中對深度和廣度的把握還不夠精準(zhǔn)。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這可能限制了學(xué)生能力的全面展示。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂開始時明確紀(jì)律要求，并通過小組競爭等激勵措施，鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)中，我將更加注重詞匯的深度和廣度，通過擴(kuò)展練習(xí)和實(shí)際語境中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地掌握詞匯。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，同時關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

4.結(jié)合時事熱點(diǎn)：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我將結(jié)合時事熱點(diǎn)，引入最新的體育賽事和相關(guān)新聞，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，形成教育合力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Sportsactivities:tennis,basketball,swimming,football,etc.

-Vocabulary:participatein,keepfit,physicalexercise,etc.

-Phrases:enjoydoingsth.,playsports,havefun,etc.

②關(guān)鍵詞匯：

-Sports:basketball,football,tennis,swimming,running,etc.

-Activities:play,participate,exercise,compete,etc.

-Health:keepfit,healthy,exerciseregularly,etc.

③語法點(diǎn)：

-Presentsimpletense:Iplaytennis.Theyplaybasketball.

-Presentcontinuoustense:Heisplayingfootballnow.

-Gerunds:Ienjoyplaying