Unit3Ithasashorttail（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit3Ithasashorttail（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（一起）英語二年級上冊。本單元圍繞動物特征展開，通過學(xué)習(xí)形容詞和名詞的搭配，讓學(xué)生掌握描述動物的方法。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語描述動物特征的口語表達能力。

2.增強學(xué)生的觀察力，學(xué)會從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)并描述事物。

3.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已初步接觸英語字母和簡單的詞匯，具備基本的聽力和口語交流能力。他們對動物有一定的了解，但用英語描述動物特征的經(jīng)驗有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動物尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，喜歡通過游戲和活動進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、互動為主，需要教師創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述動物特征時可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，部分學(xué)生可能因缺乏英語環(huán)境而感到學(xué)習(xí)英語有難度，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、貼紙等，用于課堂互動和游戲，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。

-提問：“Doyouknowtheseanimals?Whatdotheylooklike?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnaboutthefeaturesofanimalsinEnglish.”

-引出本節(jié)課的主題：“Ithasashorttail.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物圖片，講解形容詞和名詞的搭配，如“alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師示范描述動物特征的句子，如：“Thiscathasalongtailandbigeyes.”

-學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)詞匯描述動物。

-教師播放與動物特征相關(guān)的視頻，讓學(xué)生跟視頻學(xué)習(xí)并模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行“Findthecorrectfeature”游戲，教師展示動物圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述動物特征。

-學(xué)生分組進行“AnimalShow”活動，每組選擇一個動物，用英語描述其特征。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)形容詞和名詞的搭配。

-學(xué)生復(fù)述：“Today,welearnedaboutthefeaturesofanimals.Weusedadjectivesandnounstodescribethem.”

-教師提問：“Whatdidwelearntoday?”，學(xué)生回答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用所學(xué)詞匯進行創(chuàng)作。

-家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，并簽字確認。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-it：它（代詞）

-has：有（動詞）

-ashorttail：一條短的尾巴（名詞短語）

-alongtail：一條長的尾巴（名詞短語）

-abigear：一個大耳朵（名詞短語）

-asmalleye：一個小眼睛（名詞短語）

-ananimal：一個動物（名詞）

-cat：貓（名詞）

-dog：狗（名詞）

-fish：魚（名詞）

-bird：鳥（名詞）

2.語法知識：

-使用“has”來表示“有”的擁有狀態(tài)，通常用于第三人稱單數(shù)的主語。

-名詞短語作為句子成分，用于描述動物的特征。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-主語+has+名詞短語（特征）

-例如：Thecathasashorttail.（這只貓有一條短的尾巴。）

4.描述動物特征：

-學(xué)生需要學(xué)會用英語描述動物的特征，如尾巴的長度、耳朵的大小、眼睛的大小等。

5.詞匯拓展：

-學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的其他特征詞匯，如“abigmouth”、“alongnose”、“sharpteeth”等。

6.日常用語：

-學(xué)習(xí)一些與動物相關(guān)的日常用語，如“Hello,mydog!”、“Ihaveacat.”等。

7.聽力訓(xùn)練：

-通過聽教師或錄音中的描述，學(xué)生能夠識別和重復(fù)所學(xué)的動物特征詞匯。

8.口語表達：

-學(xué)生能夠用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述，如描述自己最喜歡的動物。

9.寫作練習(xí)：

-學(xué)生嘗試用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己寵物的短文。

10.課堂活動：

-通過游戲和角色扮演等活動，提高學(xué)生對動物特征描述的興趣和參與度。

11.家庭作業(yè)：

-家庭作業(yè)中包含描述寵物的任務(wù)，旨在鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在家中進行英語實踐。

12.評價方式：

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語表達能力來評價學(xué)生對本單元知識點的掌握程度。板書設(shè)計①重點知識點：

-動物特征描述詞匯：long,short,big,small,sharp,etc.

-形容詞與名詞的搭配：alongtail,ashorttail,abigear,asmalleye,etc.

-動詞“has”的用法：表示擁有，用于第三人稱單數(shù)主語。

②重點詞匯：

-long

-short

-big

-small

-sharp

-tail

-ear

-eye

-animal

-cat

-dog

-fish

-bird

③重點句型：

-Ithasalongtail.

-Ithasashorttail.

-Ithasbigears.

-Ithas