8科技發(fā)展造福人類第二課時科技改變世界（說課稿）-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課為《道德與法治》六年級下冊統(tǒng)編版第二課時，主題為“科技改變世界”。主要內(nèi)容包括：介紹現(xiàn)代科技的發(fā)展歷程，探討科技對人類生活的影響，引導學生認識科技的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段所學的科技知識有關聯(lián)。學生已了解一些基本的科技概念，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、手機等。本節(jié)課將在此基礎上，進一步拓展學生對科技發(fā)展歷程和科技對生活影響的了解，幫助學生形成全面、客觀的科技觀。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們提出問題，探索科技發(fā)展的可能性。

2.增強學生的信息意識，學會從科技發(fā)展中獲得有益信息，提升信息處理能力。

3.提升學生的責任意識，認識到科技發(fā)展對社會的影響，學會理性對待科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解現(xiàn)代科技的發(fā)展歷程，特別是信息技術和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對人類生活的影響。

②引導學生分析科技改變世界的具體案例，如智能手機、人工智能等，讓學生感受科技帶來的便利和挑戰(zhàn)。

2.教學難點：

①幫助學生建立科技發(fā)展的歷史觀，理解科技發(fā)展的階段性特征和趨勢。

②引導學生思考科技發(fā)展對社會倫理、個人價值觀等方面的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和辯證思維能力。

③鼓勵學生從自身出發(fā)，思考如何利用科技更好地服務社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、互聯(lián)網(wǎng)接入、投影儀、電子白板。

-課程平臺：國家教育資源公共服務平臺、學校在線教育平臺。

-信息化資源：科技發(fā)展相關的圖片、視頻資料、科技新聞剪輯。

-教學手段：多媒體課件、互動討論環(huán)節(jié)、小組合作學習。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，大家好！今天我們來學習第二課時的內(nèi)容——科技改變世界?！?/p>

2.老師出示一張科技發(fā)展的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？你們覺得科技對我們生活有什么影響？”

3.學生回答后，老師總結：“是的，科技的發(fā)展確實改變了我們的生活。今天，我們就來探究一下科技是如何改變世界的?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示科技發(fā)展歷程的PPT，引導學生了解科技發(fā)展的四個階段：蒸汽時代、電氣時代、電子時代、信息時代。

2.老師提問：“同學們，你們知道這四個時代分別有什么代表性發(fā)明嗎？”

3.學生回答后，老師總結：“蒸汽時代的主要發(fā)明是蒸汽機，電氣時代的主要發(fā)明是電燈、電話，電子時代的主要發(fā)明是計算機、互聯(lián)網(wǎng)，信息時代的主要發(fā)明是智能手機、人工智能等。”

3.老師引導學生思考：“科技發(fā)展對我們的生活有什么影響？”

4.學生討論后，老師總結：“科技發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，比如：智能手機讓我們隨時隨地與他人聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)讓我們獲取信息更加方便，人工智能讓我們生活更加智能化?！?/p>

4.老師展示科技改變世界的案例，如：智能手機、人工智能、無人駕駛等。

5.老師提問：“同學們，你們認為這些科技產(chǎn)品是如何改變我們的生活的？”

6.學生回答后，老師總結：“這些科技產(chǎn)品改變了我們的生活方式，提高了我們的生活質量?！?/p>

7.老師引導學生思考：“科技發(fā)展對社會有什么影響？”

8.學生討論后，老師總結：“科技發(fā)展對社會的影響是雙刃劍，一方面，科技發(fā)展帶來了便利和進步；另一方面，科技發(fā)展也帶來了一些問題，如：環(huán)境污染、數(shù)據(jù)安全等?！?/p>

9.老師引導學生思考：“我們應該如何對待科技發(fā)展？”

10.學生討論后，老師總結：“我們應該積極擁抱科技，學會利用科技為我們的生活服務，同時，也要關注科技發(fā)展帶來的問題，努力解決這些問題?！?/p>

三、課堂活動

1.老師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的科技發(fā)展案例。

2.學生分組進行討論，老師巡視指導。

3.各小組匯報討論成果，其他小組進行評價。

4.老師總結各小組的討論成果，強調科技發(fā)展的重要性。

四、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天，我們學習了科技發(fā)展對人類生活的影響，了解了科技發(fā)展的歷程和案例，認識到科技發(fā)展的重要性?！?/p>

2.老師引導學生思考：“同學們，你們覺得我們該如何對待科技發(fā)展？”

3.學生回答后，老師總結：“我們應該積極擁抱科技，學會利用科技為我們的生活服務，同時，也要關注科技發(fā)展帶來的問題，努力解決這些問題?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學們課后收集自己感興趣的科技發(fā)展案例，下節(jié)課與同學們分享。”

2.學生認真聽講，記錄作業(yè)要求。

六、課堂反思

1.老師在課后進行教學反思，總結本節(jié)課的教學效果，找出不足之處，為今后的教學提供借鑒。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀：《科技改變世界》相關書籍，如《未來簡史》、《智能時代》等，這些書籍可以幫助學生從更深層次理解科技對人類社會的影響。

-科技展覽：推薦參觀當?shù)乜萍疾┪镳^或科技展覽，讓學生親身體驗科技產(chǎn)品，增強對科技發(fā)展的直觀感受。

-科學紀錄片：推薦觀看關于科技發(fā)展的紀錄片，如《宇宙時空之旅》、《人工智能：未來已來》等，通過影像資料拓寬學生的視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《科學新聞》或《科技日報》等報刊，了解最新的科技動態(tài)和科研成果。

-組織學生參與科技小制作活動，如制作簡易機器人、編程游戲等，通過實踐加深對科技應用的理解。

-開展科技主題的辯論賽，讓學生就科技發(fā)展對社會的影響進行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、科技論壇等，引導學生進行自主學習和交流，拓展他們的知識面。

-邀請科技領域的專家或工程師來校進行講座，讓學生直接接觸科技工作者，了解科技工作的實際應用和挑戰(zhàn)。

-設計科技主題的研學旅行，參觀高新技術企業(yè)和科研機構，讓學生實地感受科技的魅力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-建議學生關注科技倫理問題，通過閱讀相關書籍或觀看紀錄片，思考科技發(fā)展對社會倫理和人類未來可能產(chǎn)生的影響。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，如機器人比賽、編程比賽等，通過實踐提升學生的創(chuàng)新能力和技術應用能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解科技發(fā)展對人類生活的影響時，我嘗試通過創(chuàng)設生活化的情境，讓學生在熟悉的環(huán)境中體驗科技帶來的變化，比如模擬未來科技生活，讓學生討論如果擁有某種未來科技會怎樣改變他們的日常生活。

2.引入案例教學：為了讓學生更直觀地理解科技改變世界的主題，我引入了多個具體的科技案例，如智能手機的發(fā)展歷程、互聯(lián)網(wǎng)對教育的影響等，讓學生通過案例分析來體會科技的力量。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對科技話題的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了情境和案例教學，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學方法還是相對單一，缺乏多樣化的互動形式。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面評估學生對科技發(fā)展理解和應用能力的提升。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，鼓勵每個學生都能參與到課堂討論中來，并通過小組合作完成任務，提高他們的團隊協(xié)作能力。

2.豐富教學方法：我將嘗試引入更多的教學手段，如互動游戲、科技制作、在線學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，同時讓課堂更加生動有趣。

3.完善評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我將設計多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品、科技競賽參與情況等，以更全面地反映學生的學習進步。此外，我還將鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。板書設計1.重點知識