《厘米和米》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《厘米和米》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《厘米和米》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的量感，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和觀察，感知長(zhǎng)度單位厘米和米，理解長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)長(zhǎng)度單位的相對(duì)大小，形成對(duì)長(zhǎng)度單位的初步認(rèn)識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作交流能力，在小組活動(dòng)中，通過(guò)測(cè)量和比較，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《厘米和米》之前，已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)度有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度比較和估計(jì)。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用直尺進(jìn)行基本的長(zhǎng)度測(cè)量，但對(duì)于長(zhǎng)度單位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的觀察力和初步的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀操作和動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系，尤其是厘米和米之間的進(jìn)率。

-準(zhǔn)確使用直尺進(jìn)行測(cè)量，特別是在測(cè)量不規(guī)則物體的長(zhǎng)度時(shí)。

-在實(shí)際情境中應(yīng)用長(zhǎng)度單位進(jìn)行估算和比較，可能缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)長(zhǎng)度單位的具體概念理解不夠深入，容易混淆。教學(xué)資源1.軟硬件資源：直尺、米尺、測(cè)量卷尺、電子秤、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：長(zhǎng)度單位相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)游戲等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教學(xué)、小組合作、游戲化教學(xué)、直觀演示、課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示一個(gè)長(zhǎng)方形的尺子，引導(dǎo)學(xué)生觀察尺子的刻度，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)尺子上的數(shù)字代表什么意思嗎？”

2.提出問(wèn)題：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中有哪些地方需要用到長(zhǎng)度單位，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位學(xué)習(xí)的興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)

-教師講解長(zhǎng)度單位的概念，通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地感受厘米和米的大小。

-學(xué)生觀察直尺、米尺等長(zhǎng)度工具，認(rèn)識(shí)厘米和米的標(biāo)記。

-教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位，如米、厘米、毫米等。

2.長(zhǎng)度單位的換算

-教師講解厘米和米之間的進(jìn)率，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解換算方法。

-學(xué)生練習(xí)換算題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物測(cè)量

-教師提供不同長(zhǎng)度的物體，讓學(xué)生用直尺進(jìn)行測(cè)量，并記錄測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

2.應(yīng)用練習(xí)

-教師出示生活場(chǎng)景圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的情境，選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行描述。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：生活中哪些地方需要用到長(zhǎng)度單位？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將長(zhǎng)度單位應(yīng)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用直尺測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)度單位的概念：

-長(zhǎng)度單位是用來(lái)衡量物體長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)。

-常用的長(zhǎng)度單位有：米、分米、厘米、毫米等。

2.厘米和米的關(guān)系：

-1米等于100厘米。

-在實(shí)際應(yīng)用中，厘米用于較短物體的測(cè)量，米用于較長(zhǎng)物體的測(cè)量。

3.直尺的使用方法：

-正確握持直尺，確保直尺平直。

-從直尺的零刻度開(kāi)始測(cè)量，讀取測(cè)量結(jié)果。

-在測(cè)量不規(guī)則物體時(shí)，盡量將直尺緊貼物體。

4.長(zhǎng)度單位的換算：

-厘米和米之間的換算：1米=100厘米，1厘米=0.01米。

-其他長(zhǎng)度單位之間的換算：分米和厘米之間的換算，毫米和厘米之間的換算。

5.實(shí)際應(yīng)用中的長(zhǎng)度單位：

-在生活中，我們可以看到各種長(zhǎng)度單位的標(biāo)志，如身高、體重、衣服尺寸等。

-在建筑設(shè)計(jì)、工程測(cè)量等領(lǐng)域，長(zhǎng)度單位的應(yīng)用更為廣泛。

6.長(zhǎng)度單位的測(cè)量練習(xí)：

-通過(guò)實(shí)際測(cè)量練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的感知和運(yùn)用能力。

-練習(xí)內(nèi)容包括：測(cè)量書(shū)本厚度、測(cè)量課桌長(zhǎng)度、測(cè)量教室寬度等。

7.長(zhǎng)度單位的估算：

-在實(shí)際生活中，我們可以通過(guò)估算來(lái)判斷物體的長(zhǎng)度。

-估算方法：觀察物體在長(zhǎng)度單位上的位置，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷。

8.長(zhǎng)度單位的拓展：

-了解其他長(zhǎng)度單位，如千米、英寸、英尺等。

-在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度單位的使用和換算。

9.長(zhǎng)度單位在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：

-在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中，長(zhǎng)度單位的應(yīng)用是必不可少的。

-例如：計(jì)算圖形的周長(zhǎng)、面積、體積等。

10.長(zhǎng)度單位的跨學(xué)科應(yīng)用：

-在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域，長(zhǎng)度單位的應(yīng)用也十分廣泛。

-例如：建筑設(shè)計(jì)中的尺寸標(biāo)注、藝術(shù)創(chuàng)作中的比例關(guān)系等。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)度單位的概念與關(guān)系

-長(zhǎng)度單位：米、分米、厘米、毫米

-1米=100厘米

-常用長(zhǎng)度單位：厘米（cm）、米（m）

②直尺的使用方法

-直尺握法：正確握持，確保直尺平直

-測(cè)量起點(diǎn)：從零刻度開(kāi)始

-測(cè)量結(jié)果：讀取直尺上的刻度值

③長(zhǎng)度單位的換算

-厘米與米的換算：1米=100厘米

-其他長(zhǎng)度單位換算：1分米=10厘米，1毫米=0.1厘米

④實(shí)際應(yīng)用中的長(zhǎng)度單位

-身高、體重、衣物尺寸

-建筑設(shè)計(jì)、工程測(cè)量

⑤長(zhǎng)度單位的測(cè)量練習(xí)

-書(shū)本厚度測(cè)量

-課桌長(zhǎng)度測(cè)量

-教室寬度測(cè)量

⑥長(zhǎng)度單位的估算

-觀察物體在長(zhǎng)度單位上的位置

-結(jié)合