Module2Unit3課時(shí)二說課稿-海南?？?024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期英語授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit3

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和閱讀活動，學(xué)生將提升對英語口語和書面語的運(yùn)用能力，增強(qiáng)對西方文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.對話理解和口語表達(dá)：掌握本單元的核心句型和日常用語。

2.閱讀理解：理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：正確使用新學(xué)的詞匯和短語。

2.文化理解：理解西方文化背景下的交際習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)對話。

2.設(shè)計(jì)層次分明的閱讀任務(wù)，從整體到局部，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解文章。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，幫助學(xué)生理解文化背景。

4.鼓勵學(xué)生自主查閱詞典，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

5.通過課后練習(xí)和反饋，鞏固所學(xué)知識，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語教學(xué)視頻、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、情境模擬道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于西方節(jié)日的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考節(jié)日習(xí)俗。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的問題，如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingtraditioninthisfestival?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹新詞匯和短語：講解本節(jié)課的新詞匯和短語，如：festival,tradition,celebrate等。

2.講解語法點(diǎn)：講解與節(jié)日相關(guān)的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

3.情境模擬：通過圖片或視頻展示不同節(jié)日的場景，讓學(xué)生模仿對話，練習(xí)新學(xué)的詞匯和短語。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：布置一些與節(jié)日相關(guān)的填空題、選擇題和匹配題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whataresometraditionalfestivalsinyourcountry?

-Howdopeoplecelebratethesefestivals?

-Whataresomeinterestingcustomsinthesefestivals?

3.學(xué)生展示：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂練習(xí)和小組討論的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋和評價(jià)。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下節(jié)日習(xí)俗的差異，提高文化意識。

2.語言能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，提高語言運(yùn)用能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如：

-閱讀相關(guān)英語文章，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

-搜集圖片或視頻，展示自己了解的節(jié)日習(xí)俗。

-編寫一篇關(guān)于節(jié)日習(xí)俗的短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影資源：推薦一些以節(jié)日為主題的英語電影，如《TheHoliday》、《HomefortheHolidays》等，通過觀看電影，學(xué)生可以更直觀地了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-英語歌曲資源：收集一些與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲，如圣誕節(jié)的《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線平臺，提供豐富的節(jié)日相關(guān)英語學(xué)習(xí)資料，包括文章、視頻和音頻，幫助學(xué)生拓展知識面。

-英語閱讀材料：推薦一些關(guān)于節(jié)日文化的英語閱讀材料，如《FestivalsAroundtheWorld》等書籍，讓學(xué)生通過閱讀深入了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間，通過觀看英語電影、聽英語歌曲、閱讀英語文章等方式，提高自己的英語聽說讀寫能力。

-組織學(xué)生開展英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，增強(qiáng)交流能力。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶?；顒樱H身體驗(yàn)不同文化背景下的節(jié)日氛圍，豐富自己的文化知識。

-鼓勵學(xué)生制作節(jié)日手工藝品或節(jié)日主題的英語小報(bào)，通過實(shí)踐提高自己的動手能力和英語表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究一個國家的節(jié)日文化，通過展示和分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交流能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TEDTalks等，尋找與節(jié)日相關(guān)的英語演講或講座，拓寬視野，提高英語水平。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行節(jié)日主題的英語寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，提高寫作能力和文化理解力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：嘗試將互動式教學(xué)融入課堂，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識，如歷史、地理等，讓學(xué)生在了解節(jié)日的同時(shí)，拓展知識面，培養(yǎng)綜合能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷虒W(xué)內(nèi)容不感興趣或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

2.教學(xué)資源利用不充分：雖然準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，可能沒有充分利用這些資源，影響了教學(xué)效果。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：在課前做好教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作，確保在課堂上能夠充分利用這些資源，提高教學(xué)效果。

3.豐富評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評價(jià)方式，可以引入學(xué)生自評、互評、過程性評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)師生溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的