Unit2ALife’WorkWritingAnexpositoryessay說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何撰寫一篇說明文。具體內(nèi)容包括說明文的定義、結(jié)構(gòu)、寫作技巧以及常見錯(cuò)誤等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語語法、詞匯和寫作技巧密切相關(guān)。教材選取了外研版選擇性必修第三冊(cè)Unit2ALife’sWork，通過該單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)說明文有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)說明文寫作的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過撰寫說明文，提升語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用邏輯思維組織信息，增強(qiáng)對(duì)英語國家文化背景的理解，并學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。此外，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和批判性思維能力，以及有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：說明文的結(jié)構(gòu)和段落組織。教師需強(qiáng)調(diào)說明文通常包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分，每個(gè)部分的目的和內(nèi)容。

-重點(diǎn)二：說明文寫作中的邏輯性和連貫性。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句來保持文章的流暢性和邏輯性。

-重點(diǎn)三：說明文寫作中的事實(shí)和細(xì)節(jié)支持。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何從可靠的來源中獲取信息，并有效地將這些信息融入文章中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：復(fù)雜句型的運(yùn)用。學(xué)生可能難以在說明文中正確使用定語從句、狀語從句等復(fù)雜句型，教師需通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)二：說明文中的客觀性和準(zhǔn)確性。學(xué)生需要理解如何避免主觀臆斷，確保文章內(nèi)容的客觀性和準(zhǔn)確性，教師可以通過案例分析來指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：說明文的評(píng)價(jià)和修改。學(xué)生可能不熟悉如何評(píng)價(jià)和修改自己的文章，教師應(yīng)教授學(xué)生如何根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估和修改。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示說明文的典型結(jié)構(gòu)，通過圖表和實(shí)例講解說明文的寫作技巧。

2.實(shí)施小組討論，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)說明文寫作的理解，互相學(xué)習(xí)，共同解決寫作中的問題。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色（如記者、研究者等），模擬說明文的寫作過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.利用在線資源和互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)說明文的撰寫。

5.運(yùn)用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解說明文中的概念和技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的說明文實(shí)例，如科技產(chǎn)品介紹、自然現(xiàn)象解釋等，引導(dǎo)學(xué)生思考說明文在日常生活中的應(yīng)用。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的寫作類型，如記敘文、議論文，并提問學(xué)生這些寫作類型與說明文有何不同。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解說明文的定義、目的、結(jié)構(gòu)（引言、主體、結(jié)論）以及常見類型（過程說明、定義說明、比較說明等）。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀的說明文范例，分析其結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和寫作技巧。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論說明文寫作中的難點(diǎn)，如如何保持客觀性、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試撰寫一篇簡短的說明文，內(nèi)容可圍繞學(xué)校、家庭或個(gè)人興趣。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的寫作過程，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)說明文寫作的關(guān)鍵要素。

-提問學(xué)生，檢查他們對(duì)說明文寫作的理解程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家完成一篇完整的說明文，主題自選，字?jǐn)?shù)不限。

-提示學(xué)生注意作業(yè)格式，如標(biāo)題、段落劃分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-展示圖片或視頻，如新型科技產(chǎn)品、自然奇觀等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些內(nèi)容如何用說明文的形式進(jìn)行介紹。

-提問：“你們認(rèn)為說明文在哪些場(chǎng)合會(huì)被使用？”

-回顧：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些寫作類型？它們有什么特點(diǎn)？”

**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-講解說明文的定義和目的：“說明文是一種以客觀、準(zhǔn)確的方式解釋、描述或說明事物的文章?！?/p>

-舉例說明：“比如，我們之前學(xué)習(xí)的《月球之謎》就是一個(gè)很好的說明文例子。”

-互動(dòng)探究：“在說明文中，如何保持客觀性？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

**鞏固練習(xí)（約30分鐘）**

-學(xué)生活動(dòng)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們每人寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的說明文。”

-教師指導(dǎo)：“在寫作過程中，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語法，以及適當(dāng)?shù)倪B接詞。”

**課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了說明文的寫作技巧，包括結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和寫作目的?！?/p>

-提問：“誰能告訴我說明文和記敘文的主要區(qū)別？”

**作業(yè)布置（約5分鐘）**

-布置作業(yè)：“請(qǐng)你們?cè)诩彝瓿梢黄P(guān)于自己家鄉(xiāng)的說明文，要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富?！?/p>

-提示：“記得在寫作時(shí)注意格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用英語進(jìn)行說明文的寫作。他們能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

2.**寫作技巧掌握**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了說明文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。他們能夠根據(jù)這些結(jié)構(gòu)來組織文章內(nèi)容，提高文章的條理性和可讀性。

3.**信息搜集能力增強(qiáng)**：學(xué)生在撰寫說明文的過程中，學(xué)會(huì)了如何從書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)信息，并進(jìn)行篩選和整合，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和研究具有重要的實(shí)用價(jià)值。

4.**批判性思維發(fā)展**：通過分析優(yōu)秀的說明文實(shí)例，學(xué)生能夠識(shí)別出文章中的邏輯錯(cuò)誤和偏見，培養(yǎng)了自己的批判性思維能力。

5.**跨文化意識(shí)提高**：在研究不同文化背景下的說明文時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化的表達(dá)方式和思維方式，提高自己的跨文化交際意識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：通過小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、解決問題，并在同伴之間分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.**寫作興趣激發(fā)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)說明文寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢庵鲃?dòng)嘗試撰寫不同類型的說明文，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的寫作技巧。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在完成說明文寫作的過程中，體驗(yàn)到了寫作的樂趣，增強(qiáng)了自信心，對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-說明文的基本結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

-說明文的目的：解釋、描述、說明事物

-說明文的寫作技巧：使用準(zhǔn)確的事實(shí)和數(shù)據(jù)，保持客觀性，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞

②重點(diǎn)詞匯：

-Explanation:解釋

-Description:描述

-Illustration:說明

-Objective:客觀

-Subjective:主觀

-Transition:過渡

③重點(diǎn)句子：

-"Theintroductionprovidesbackgroundinformationandpresentsthemaintopicoftheessay."

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