《習(xí)作：我的拿手好戲》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《習(xí)作：我的拿手好戲》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：我的拿手好戲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，通過(guò)寫作實(shí)踐，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；2）培養(yǎng)觀察力和想象力，讓學(xué)生在描述自己的拿手好戲時(shí)，能夠細(xì)致觀察和豐富想象；3）增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力，通過(guò)分享自己的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和社交能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：寫作技巧的掌握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的材料，如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-重點(diǎn)二：個(gè)性化表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和視角來(lái)描述自己的拿手好戲，體現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：素材的選擇與挖掘。學(xué)生可能難以找到或深入挖掘自己的拿手好戲的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行自我反思和觀察。

-難點(diǎn)二：文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。學(xué)生可能不熟悉如何構(gòu)建一個(gè)清晰、連貫的文章結(jié)構(gòu)，需要教師提供具體的寫作框架和步驟。

-難點(diǎn)三：情感表達(dá)的深度。學(xué)生可能難以將自己的情感和體驗(yàn)融入文字中，需要教師指導(dǎo)如何通過(guò)細(xì)節(jié)和情感描寫來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。例如，在描述自己的拿手好戲時(shí)，不僅要描述動(dòng)作，還要表達(dá)內(nèi)心的感受和成長(zhǎng)過(guò)程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、書寫工具（筆、紙）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：寫作技巧相關(guān)視頻教程、在線寫作指導(dǎo)文章、學(xué)生習(xí)作優(yōu)秀案例庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如學(xué)生表演拿手好戲）、圖片展示（與拿手好戲相關(guān)的圖片）、小組討論、寫作練習(xí)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個(gè)有趣的謎語(yǔ)或故事作為開場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考：“什么技藝可以讓人歡笑，讓人激動(dòng)，還能讓人感到自豪？”以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)拿手好戲的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于寫作的基礎(chǔ)知識(shí)，如文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“我的拿手好戲”，包括如何選擇題材、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。

-舉例說(shuō)明：教師選取課本中或其他學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作為例子，展示如何將個(gè)人經(jīng)歷和情感融入文字，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的技巧。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的拿手好戲，并討論如何將其寫成一篇文章。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，開始寫作自己的拿手好戲，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的寫作過(guò)程進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，包括對(duì)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)的點(diǎn)評(píng)和建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和情感表達(dá)的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫作心得，教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的進(jìn)步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師的建議和指導(dǎo)，完成一篇關(guān)于自己拿手好戲的習(xí)作，要求字?jǐn)?shù)適中，表達(dá)流暢，情感真實(shí)。

-提交時(shí)間：下次課前提交，以便教師批改和點(diǎn)評(píng)。

-預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（以下內(nèi)容省略，以保持篇幅在1500-2500字之間）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我的特長(zhǎng)故事》集：收集不同領(lǐng)域、不同年齡段的特長(zhǎng)故事，讓學(xué)生閱讀并了解他人的拿手好戲，激發(fā)他們的寫作靈感。

-《名人特長(zhǎng)故事》集：介紹名人的特長(zhǎng)故事，如音樂(lè)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家等的特長(zhǎng)如何影響他們的生活和事業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和追求。

-《特長(zhǎng)培養(yǎng)指南》手冊(cè)：提供特長(zhǎng)培養(yǎng)的方法和技巧，包括如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，如何克服困難和挑戰(zhàn)，以及如何將特長(zhǎng)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并嘗試撰寫一篇關(guān)于自己或他人的特長(zhǎng)故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的特長(zhǎng)培訓(xùn)班，如繪畫、音樂(lè)、體育等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)提升自己的特長(zhǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)展示活動(dòng)，如才藝表演、特長(zhǎng)比賽等，讓學(xué)生在展示自己的同時(shí)，也能欣賞和學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將特長(zhǎng)與未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，鼓勵(lì)他們探索自己的興趣所在，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、視頻教程等，自主學(xué)習(xí)和探究與特長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)，拓寬視野，提升技能。板書設(shè)計(jì)①文章結(jié)構(gòu)

-開頭：引出話題，引起讀者興趣

-主體：詳細(xì)描述拿手好戲的過(guò)程和感受

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化主題

②寫作技巧

-細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)拿手好戲的精彩

-情感表達(dá)：融入個(gè)人情感，使文章更具感染力

-修辭手法：運(yùn)用比喻、擬人等修辭，豐富文章語(yǔ)言

③拿手好戲的要素

-技能展示：突出拿手好戲的技巧和特點(diǎn)

-經(jīng)歷分享：講述練習(xí)和掌握拿手好戲的過(guò)程

-感悟體會(huì)：表達(dá)對(duì)拿手好戲的熱愛和追求反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)生動(dòng)的情境和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)寫作產(chǎn)生興趣。未來(lái)可以進(jìn)一步探索更多富有創(chuàng)意的導(dǎo)入方式，比如角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示等，以增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.多元評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表達(dá)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作時(shí)，我注重多元評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注文章的內(nèi)容，還關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和創(chuàng)意。接下來(lái)，我將嘗試引入同伴評(píng)價(jià)和自評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也提升自我反思的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生寫作素材缺乏：部分學(xué)生在寫作時(shí)缺乏素材，導(dǎo)致文章內(nèi)容單薄。我認(rèn)為這可能與學(xué)生的生活體驗(yàn)和觀察力有關(guān)。今后，我將鼓勵(lì)學(xué)生多參與課外活動(dòng)，豐富他們的生活體驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)觀察力的培養(yǎng)。

2.寫作技巧指導(dǎo)不足：在講解寫作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以理解并運(yùn)用到實(shí)際寫作中。這可能是因?yàn)槲业闹v解不夠具體和生動(dòng)。因此，我需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生更直觀地理解并掌握寫作技巧。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要集中在書面評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生寫作過(guò)程的跟蹤和反饋。我認(rèn)為應(yīng)該增加口頭評(píng)價(jià)和實(shí)時(shí)反饋，讓學(xué)生在寫作過(guò)程中就能得到指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整自己的寫作方向。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富寫作素材：通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、閱讀課外書籍等方式，幫助學(xué)生積累豐富的寫作素材，提高他們